无私奉献重现雷锋(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上无私奉献，重现“雷锋” 德育主题教育课教案-【教育目标】 了解雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻体会 “奉献”精神的真谛并付诸于行动。培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，让我们一起来感受爱，创造爱，重塑形象。从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。 【问题生成】 有些学生的表现： 行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生懂得： 1、什么是雷锋精神？雷锋精神的内涵是什么？ 2

2、、雷锋精神是不是过时了？我们是否还需要雷锋？ 3、找出我班的“活雷锋”，自我对比，还存在哪些与雷锋精神相违背的现象？激发奉献情感。 【互动探究】 主持人创设情景：三月赶走寒冬，悄然而至；三月融融暖意。浸润心田；三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成一幅极美的图画。3月5日是雷锋纪念日，雷锋用他平凡小事。构筑起时代精神文明的宝塔，用一颗赤诚的爱心，弘扬着中华民族优秀合格的光华。在这春暖花开的三月，我们满怀喜悦的心情，迎接春的希望，而这美好的一切，只因有了春的博大和宽容，有了春的奉献。 MTV：播放雷锋歌曲学习雷锋好榜样； 由几人领唱，全班齐声小唱。 主持人：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉

3、和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。 学生演讲：读雷锋日记，有感“奉献”精神。（详见附二） 主持人现场采访：下面我将采访几名同学，请他们谈一谈他们的感想。（可采访以下一些问题，根据学生回答作一定点评、归纳） （1）雷锋是怎样一个人吗？你对他有多少了解？ （2）你是怎样理解“雷锋精神”的？ （3）雷锋精神是不是过时了？ 情景测试：一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的老人，四下无人，你口袋里有五十元钱。是你存了很久用来礼品的，现在你会怎么做呢？ 由学生自由选择，

4、然后统计情况。 再找各组代表阐述理由。 主持人：在这个追求经济，充满竞争的时代，我们是否还需要雷锋？ 是的，我们需要雷锋。雷锋已经离开我们四十多年了，但是他的一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人为乐的精神，永远激励着我们。任何社会都需要美好的事物，雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空，影响了一代又一代人。我们一定要把雷锋的精神世世代代传下去。 学生发言：寻找我们班的“活雷锋”（讲述班里的好人好事）。 学生甲： 学生乙： 学生丙： （还有几位同学的事迹） 主持人：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我

5、们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。 手语表演：感恩的心 表演者：全体同学 【反思提升】 主持人：时代需要雷锋，时代需要美的心灵，但美的心灵却需要我们每个人努力去感受与创造。如何才能为社会创造美？如何才能让我们的生活充满爱心？让我们一起来出谋划策，从美化我们的班集体开始，美化我们的生活。接着我们进行小竞赛：针对本班实际存在的问题，寻找差距，并进行评比。 小组竞赛：寻找差距我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？ PPT：展示课前学生专题讨论的结果，各小组可任选其一

6、条。 请各小组立即协商要选择出题目，并进行辩论，五分钟后由各小组代表归纳发言小组讨论结果。 评比标准：新颖，实用。 附：讨论题目：（每一题的内容由现场同学解答） 同学请教问题诸多借口，不愿解答； 早上值日迟归其它同学不愿帮忙，班集体被扣分； 好朋友上课违纪睁一只眼闭一只眼； 班干部履行职责其它同学不配合甚至搞破坏； 同学的课本不见袖手旁观“看好戏”。 主持人：这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵奉献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创建一个团结互助的

7、班集体，让雷锋精神得以延续。在我们的身边仍存在许多活雷锋。正是他们的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀。 【拓展延伸】 MTV：爱的奉献； 班主任：今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了，但希望我们学雷锋比学习、讲奉献的行动正式启动，希望我们每个同学都能以自己的实

8、际行动不断创造创更团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，让我们的生活充满美的奉献。 活动课后的延伸：进行“雷锋小剪报”交流，展览。 附件一：活动前的准备。 1、收集雷锋事迹片段，歌曲学习雷锋好榜样和爱的奉献； 2、搜集雷锋的事例与名言，并制作成小剪报； 3、课前讨论： （1）我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？ （2）我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？ 4、教师归纳讨论结果，用于班会课上的讨论； 5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课辩论与发言； 附件二：读雷锋日记，有感“奉献”精神 在雷锋日记中雷锋曾经说过这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，

9、你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？如果要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者。” “人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。 发扬雷锋精神，并不只是单纯的发扬个人的优秀品质，而是发扬一个民族乃至一个国家的精神。所以我们不仅要学习雷锋精神，而且更要发扬雷锋精神。积极投入到学雷锋活动之中，在学习和工作中学他的钉子精神；对同学和同事学他毫不利已、专门利人、助人为乐的精神；对待生活学他艰苦朴素的优良作风。 雷锋精神的实质，就是爱，爱别人、爱生活、爱工作、爱自己。我们从雷锋生前的照片上，可以看到雷锋那充实、灿烂的微笑，我们的确能从他的笑中，体会到春天般的温暖、体会到他发自内心的快乐。雷锋帮助了别人、温暖了朋友，也快乐了自己。雷锋是个孤儿，从小就得到了乡亲们、党和政府的深切关怀和爱。因此，他的“我把党来比母亲”的感受，是发自肺腑的。他从别人那里得到了宝贵的爱，又把爱回报给社会。他的爱和奉献，是有着坚实的社会基础和丰富的情感理由的。 雷锋精神并不过时，或者说，雷锋