一年级《夏夜多美》教案 (2)

1、15 夏夜多美教学目标： 1、复习巩固要求会认的13个生字新词。2、通过看图、学文，理解课文内容，练习有感情地朗读课文。3、在感受夏天的景色美的同时，体会到小动物间助人为乐的精神更美。教学重点：体会睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，具有帮助他人的意识。教学难点：引导学生通过朗读、感悟，明白夏夜美在哪。教学准备：动画朗读、动物头饰。教学过程：一、故事导入，复习生字1、有一天，蚂蚁妈妈带宝宝们去公园里锻炼身体，他们正在练习跑步呢！在每一条跑道上都有一些关卡，读出关卡上的字才能过关，谁愿意帮助他们呢？（生读字卡）过渡：天快黑了，蚂蚁妈妈带宝宝们回家去，可是，快到家了，才发现还有一个宝宝没回

2、来，这小宝宝到底去哪里了呢？2、今天，我们继续学习15课夏夜多美。 二、精读课文1、（看课件：全文动画朗读）仔细看，认真听，想一想：故事中都有哪些小伙伴？这些动物之间到底发生了什么样的故事呢？2、学习第一自然段。（1）全班齐读。说一说：公园里为什么会静悄悄的？丰富ABB的词。（2）想象：静悄悄的公园是什么样的？（3）指导读出公园里静谧的美。（指名读、齐读）3、学习课文的23自然段。（1）生小声读23自然段。说一说：在静悄悄的公园里发生了什么事？（2）抓住“趴”字，引导学生体会小蚂蚁处境的危险以及它那种伤心、着急、害怕的心情。（3）重点指导朗读小蚂蚁说的话。4、学习课文的47自然段。（

3、1）生快速读47自然段，说一说：睡莲是怎么帮助小蚂蚁的？抓住“弯腰”，体会睡莲的热心，善良，态度诚恳。（2）体会小蚂蚁获救后高兴、感激的心情。重点读好小蚂蚁说的话。（3）睡莲姑姑邀请小蚂蚁晚上就在那住下，小蚂蚁为什么不愿意呢？（小蚂蚁是个懂事的孩子，懂得不能贪玩不回家，不让爸爸妈妈担心）结合生活体验理解小蚂蚁害怕爸爸妈妈为它担心的急切的心情。5、学习课文的813自然段。自由读813自然段。说一说：这时又是谁来帮助了小蚂蚁？它们是怎么帮助小蚂蚁的？蜻蜓不顾自己白天飞行的疲劳，自己不休息也要送小蚂蚁回家，他真是个乐于助人的好孩子。萤火虫也在夏夜里为帮助小蚂蚁回家贡献自己的力量，虽然她发出的光是很微

4、弱的，但却在黑夜里像一盏亮晶晶的小灯笼照亮着漆黑的夜空，照亮了前进的道路，也照亮了人们美好的内心，多温暖，多美丽的夏夜呀！）6、学习课文的1416自然段。（1）抓住“青青的”、“绿绿的”等词，启发学生想象：蜻蜓和萤火虫还可能飞过了公园里的哪些地方，感受公园的景美。小蚂蚁到家心情很快乐，大伙儿的帮助对小蚂蚁来说多重要啊！当人遇到困难的时候，我们要伸出热情的双手来帮助别人，让别人感受到快乐，自己也会感受到快乐！）（2）带着高兴的语气读14自然段。（3）星星看见了，为什么高兴地眨着眼呢？（小动物们都有帮助别人的热心肠，所以很高兴）同学们，你们高兴吗？大家都很高兴，可我还有一个问题不明白，你们能帮我解

5、决吗？既然萤火虫又能点灯，又能飞行，那就让萤火虫一个人去送小蚂蚁呗，干嘛还要蜻蜓也去呀？（蜻蜓的背像飞机可以让小蚂蚁坐得更舒服，萤火虫要在前面飞为他们开路，保障飞行的安全。）我们分角色表演这几种小动物，行吗？三、讨论探究1、这个夏夜美在哪呢？（分小组讨论，再集体交流）2、师小结：碧绿的荷叶、青青的假山、绿绿的草坪、亮晶晶的星星，构成了一幅美丽的夏夜图。在这美丽的夜色中，还有一群主动帮助小蚂蚁回家的小伙伴，他们关心他人、乐于助人的行为让这个夏夜变得更加美丽、更加迷人了。也就是说，夏夜的景美，小伙伴们助人为乐的精神更美。四、角色体验这个美丽的夏夜给小蚂蚁留下了一段难忘的回忆。想一想：小蚂蚁回到家后，会对它的爸爸妈妈说些什么呢？五、小结质疑学习了小蚂蚁得救的故事，你懂得了什么？(帮助别人不仅能让别人快乐，自己也是快乐的。)你身边有没有像睡莲、蜻蜓、萤火虫这样热心帮助别人的同学呢？六、实践活动1、连一连，说一说。青青的假山 青青的（ ）绿绿的草坪 绿绿的（ ）弯弯的小路 弯弯的（ ）七、课外作业把这个美丽的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计： 15