八年级语文上册 29《湖心亭看雪》（4） 新人教版

1、1、整体把握文章内容，感受艺术境界。2、深入了解本文写景的特点白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。3、背诵并默写全文。 张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石石公公，号，号陶庵陶庵，明朝山阴（今浙江绍，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡消极避居浙江剡(shn)(shn)溪山中，专溪山中，专心从事著述，穷困以终。心从事著述，穷困以终。 代表作代表作: :陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写于明亡以后，书即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往中缅怀往昔风月繁华，追忆

2、前尘往事，字里行间流露出事，字里行间流露出深沉的故国之深沉的故国之思思和和沧桑之感沧桑之感。总带有。总带有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。一、作者简介一、作者简介位于杭州西湖之中，据说是位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。文人墨客到此赏景。崇祯崇祯是日是日更更定定毳毳衣炉火衣炉火雾雾凇沆砀凇沆砀铺铺毡毡对坐对坐焉得焉得

3、更更有此人有此人余余强强饮三大白饮三大白喃喃喃喃(chng zhn)(gng)(cu)(sng) (hng) (dng)(zhn)(gng)(qing)(nn nn) 崇祯五年十二崇祯五年十二月，余住西湖。月，余住西湖。大雪三日，湖中大雪三日，湖中人鸟声俱绝人鸟声俱绝。chng zhn三、听读课文，注意字音及句读。三、听读课文，注意字音及句读。 是日，更是日，更(gng)(gng)定矣，余拿定矣，余拿一小舟，拥毳一小舟，拥毳(cu(cu) )衣炉火，独往衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇湖心亭看雪。雾凇(sng)(sng)沆沆(h(hng)ng)砀砀(d(dng)ng)，天与云、与山、，天与云、与山

4、、与水，上下一白。湖上影子，惟与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。一芥，舟中人有两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐，对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更湖中焉得更(gng)有此人？有此人？”拉余拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃及下船，舟子喃喃(n(nn)n)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”1、大雪下了三天，湖中行人、飞

5、、大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。鸟声音都消失了。 2、穿着毛皮衣，带着火炉，、穿着毛皮衣，带着火炉， 3、（湖上）冰花一片弥漫，天空（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。体，白茫茫一片。4、只有长堤的一道痕迹，湖心只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。小舟，船上的两三个人罢了。 6、不要说相公痴，还有像相公、不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。一样痴的人。 5、强：勉强，我痛饮下三大杯而、强：勉强，我痛饮下三大杯而后告别。后告别。四、下列文句你能翻译吗四、

6、下列文句你能翻译吗 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝绝。翻译翻译课文课文. . 明崇祯五年十明崇祯五年十二月，我正住二月，我正住在西湖边。连在西湖边。连续下了三天大续下了三天大雪，西湖中人、雪，西湖中人、鸟、声音都没鸟、声音都没有了。有了。 是日，更定矣，是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有舟一芥，舟中人有两三

7、粒而已。两三粒而已。这一天，晚上八点了，这一天，晚上八点了，我划一条小船，我划一条小船， 抱着抱着细毛皮衣和火炉，独自细毛皮衣和火炉，独自往湖心亭看雪。寒气弥往湖心亭看雪。寒气弥漫，白茫茫一片，（只漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。水，上下全是白色的。湖上映出出的影子，只湖上映出出的影子，只有像一条印记的长堤，有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。船中两三个人罢了。 到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒，

8、炉正沸。子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：见余大喜，曰：“湖中焉得更有此湖中焉得更有此人？人？”拉余同饮。拉余同饮。余强饮三大白而别。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵问其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。 来到湖心亭，看见来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，还有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小面对面坐着，一个小书童在温酒，酒烧书童在温酒，酒烧开了。（他们）见到开了。（他们）见到我，喜出望外，说：我，喜出望外，说：“湖中怎么可能还有湖中怎么可能还有这种人？这种人？” 拽着我一拽着我一起喝酒。我勉强喝下起喝酒。我勉强喝下三大杯就告辞。问他三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是们的姓名，他们说是金陵人，

9、现客住这里。金陵人，现客住这里。 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫莫说相公痴，更有说相公痴，更有痴似相公者。痴似相公者。” 下船时，船夫下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，别说相公痴，还有比我们这位还有比我们这位相公更痴的人相公更痴的人呢。呢。”1 1 “看雪看雪”的时间是的时间是 ？地点是？地点是 ？2 写雪大的句子是写雪大的句子是 ？写冬雪寒冷？写冬雪寒冷寂静的句子是寂静的句子是 ？ （崇祯五年十二月（崇祯五年十二月 ）( (大雪三日大雪三日) ) ( (湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝) )( (余往西湖）余往西湖）五、整体感知五、整体感知2 2 写湖心夜景写湖

10、心夜景其总的印象是其总的印象是( )( ) 特写景物是特写景物是( )( ) 雾凇沆砀雾凇沆砀, , 天与云天与云, ,与山与山, ,与水与水, ,上下一白上下一白. .堤亭舟人堤亭舟人,痕点芥粒痕点芥粒全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?3、补充：、补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，作为一种描写方法是指抓住

11、事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。就勾勒出事物形象的描写方法。(本文描写西湖雪景的文字本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢简练自然，不事雕琢。)2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描白描，体会本文所用的白描手法。，体会本文所用的白描手法。(文中的白描能够抓住景物的文中的白描能够抓住景物的突出特征突出特征，颇有韵味。一痕、一点、，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度一芥、两三粒，高度抽象、概括，抽象、概括，宛如中国画中的宛如中国画中的写意山水，写意山水，寥寥数笔，传达出景物的寥寥数笔，

12、传达出景物的形与神。形与神。)六、合作探究：六、合作探究：满纸荒唐言，一把辛酸泪。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者都言作者痴痴，谁解其中味，谁解其中味! !如何理解文中如何理解文中“莫说相公痴莫说相公痴”中的中的“痴痴”，他，他“痴痴”表现在何处？表现在何处？六、合作探究：六、合作探究： 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。七、比较阅读七、比较阅读在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用烘托手法，景为人设。用烘托手法，景为人设。 在表达情感上，在表达情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作表达了作者者清高自赏的感情和愁绪清高自赏的感情和愁绪； 江雪江雪表达表达了作者怀才不遇的孤独感。了作者怀才不遇的孤独感。痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴