《小柳树和小枣树》教学设计 (3)

1、小柳树和小枣树第一课时教学设计学军小学 魏思思教学目标：1、随文识字，认识3个生字。在课文中理解并学会运用“弯弯曲曲、浅绿、光秃秃”等词语的意思。抓重点词句，认识春天和秋天里的小柳树和小枣树的样子的不同。2、正确、流利、有感情地朗读课文。扮演角色朗读课文，感受小柳树和小枣树在不同季节里的不同样子。3、能在田字格中正确书写“穿”“弯”“浅”“漂”4个生字。教学重点：随文识字，认识3个生字。抓重点词句，认识春天和秋天里的小柳树和小枣树的样子的不同。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在课文中理解并学会运用“弯弯曲曲、浅绿、光秃秃”等词语的意思。扮演角色朗读课文，感受小柳树和小枣树在不同季节里的

2、不同样子。教学过程：一. 课前谈话，揭题导入。1、听*老师说，我们二（ ）班的小朋友可聪明了！魏老师今天就来考考小朋友们，请你们来猜猜谜语，看谁最聪明，猜得又对又快！2、【出示第一张PPT：柳树谜语绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？】（教师有声有色地读，学生猜）师：对！它就是小柳树。（板书：小柳树）看，“柳”字的这一撇多像小柳树的长头发呀！让我们亲切地叫叫它！（齐读）3、过渡：我们（ ）班的的小朋友真能干，再来猜一个。【出示第二张PPT：枣树谜语一个婆婆园里站，身上挂满小鸡蛋，又有红来又有绿，既好吃来又好看。】（1）师：自己先读读看。这么快就猜出来了！看来小朋友们个个都是猜谜高手

3、呢！来，跟着老师一起来写写它的名字。（2）板书：小枣树。A.“枣”是这节课我们要认的字，你有什么好办法记住它吗？（指名3人）B.点评“这两点，多像两颗小枣子！”“你的想象力真丰富”“你真会想象”C.谁愿意来跟小枣树打个招呼？ 点评你读得真标准，“枣”是平舌音，我们一起再来跟小枣树打打招呼吧！4、今天我们要学的这个童话，说的就是小枣树和小柳树的故事（板书：和）。它们之间到底发生了什么有趣的故事呢？让我们赶紧打开书去读读吧！二. 初读感知1、师：小朋友们读的时候要注意读准字音，读通句子哦！特别难读的地方可以多读几遍，待会儿读给全班小朋友听听。（学生自由读23分钟）2、反馈：刚才小朋友们读得可真认真

4、！哪些句子你觉得特别难读，想提醒小朋友们注意的？谁愿意给大家读读你找的句子？（指名23人读）。预设（1）：学生读到“弯弯曲曲”，马上指导。预设（2）：学生没有读到“弯弯曲曲”：老师也发现了一个特别难读的句子，想提醒小朋友们注意的。（PPT出示“小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看）A.谁愿意来读一读？（指名1人读）B.点评你真能干！“曲”是一个多音字，你都读正确了！C.谁知道这个字还有一个读音是什么？q 什么时候读q？什么时候读q呢？（指名说）小结：是呀，当它表示乐曲意思的时候读q；当它表示不直，弯弯的意思的时候读q。看！（师在黑板上画波浪线）这条弯弯曲曲的线，我们就叫它曲线。D.

5、来，我们一起再来读读这个句子吧！（齐读）三. 认识春天里的小柳树和小枣树过渡：小朋友们读得可真流利！小柳树和小枣树都等不及了呢！就让我们赶紧再次走进课文，去看看春天里的小柳树和小枣树吧！1、请小朋友们自由读读24自然段，用直线划出描写小柳树样子的句子；用波浪线划出描写小枣树样子的句子。聪明能干的小朋友找到的一定不止一处哦！看谁找得对，找得齐！2、小朋友们，让我们先去认识一下小柳树吧！谁来读读你找到的描写它样子的句子呀！（1）PPT出示：“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。”“春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一件浅绿色的衣服，真美！”“这时候，小柳树的叶子已经长

6、得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。”（2）点评“你找得真对！”“你的小眼睛真亮！”“你还找到了两处呢！真棒！”3、请小朋友们自由读读这三段话，你发现了什么？（1）自由说34人。A.“腰细细的”：（PPT点红“细细的，绿绿的，真好看。”）难怪我们夸女孩子苗条的时候是用“柳腰”这个词语呢！我们再来读读这句话。B.“浅”：（PPT点红“穿上一身浅绿色的衣服，真美！”）谁来给这个生字换个偏旁？（线、钱）为什么“浅”会是三点水旁呢？（指名说）原来，“浅”是指的水浅。那你知道浅的反义词吗？（深）“浅”除了指水浅，浅绿色指的是什么浅呢？（颜色） 是呀，刚长出来的小叶子可嫩了！谁再来读读这个句子？（指名

7、读齐读）C.看，小柳树真得意呀！（PPT点红已经长得又细又长了。”“得意地跳起舞来。”）谁能加上动作来读读这段话？（2） 师引读老师与你们合作读读这段话，我读黑色的句子，你们读红色的句子。（3）你们发现了吗？我们的小柳树越长越_，越来越_。（4）难怪小柳树得意地对小枣树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”A.师范读。B.小朋友们，听出来了吗？小柳树对它自己的样子感到怎么样？（很满意，得意，骄傲）C.（PPT点红：你看我，多漂亮！） 看！小柳树连续说了两次自己多漂亮，这句话中的哪个字，哪个标点让你感觉到它在夸自己呢？（PPT放大

8、：多，！）D.你们的眼睛真亮呀！是呀，有时候我们在夸赞自己或别人时，就可以用上感叹号！让我们再来当当小柳树，夸夸自己吧！（齐读）4、那么，春天的小枣树又长什么样子呢？谁愿意把你找到的句子读给大家听？（1）PPT出示：“小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。”“她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。”“又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。”（2）学习句子A.谁愿意来读一读这个句子？ “弯”这个字，谁有好办法记住它？小结：是呀，弓箭都是弯弯的，所以下面是个弓箭的弓。B.看看“秃”这个字，你有什么好办法记住它？ 对呀，田里没有几棵禾苗，我们可以说田地是光秃秃的（出示图片）；山上没有几棵

9、树，我们可以说山是光秃秃的（出示图片）。我们的小枣树没有几片叶子，所以到处都是“光秃秃”的。 我们再来读读这句话。四. 认识秋天里的小柳树和小枣树过渡：时间一天天过去了，到了秋天，他们又有什么变化呢？（PPT出示第五段和第六段的第1句话）1、谁愿意来读读这两段话？（指名读，正音）2、今天我们就一起进入美丽的枣林，说一说你看到了怎样的枣子？（PPT图片、音乐播放）3、小枣树结出了又大又红的枣子，我们也来用“小枣树，你_！”的句子来夸夸它吧！（指名说56人）五、复习生字词，写字。1、这节课，我们认识到了小柳树和小枣树的样子是不同的，它们还会有哪些不同呢？我们下节课再来学习。2、摘枣子，复习生字词：这节课小朋友们学得真棒！看，红红的枣林里结满了又大又红的枣子，看谁能把它们摘下来。（指名读，齐读）3、写字（1）PPT出示要写的四个字：穿、弯、浅、漂 谁来读一读这四个字？（2）仔细观察这四个字，你们有什么发现？穿、弯：上下结构，上窄下宽浅、漂：左右结构，左窄右宽（3）上面两个字，你们觉得哪个字比较难写？穿：指导写好“穴”字头。弯：笔顺，上面、下面都要注意（教师范写，标红）。（4）下面两个字，你们觉得哪些笔画要提醒小朋友们注意的？浅：上面是两横。漂：“西”字头是两竖