《阳台上的小鸟》教学设计_第1页
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文档简介

1、阳台上的小鸟教案 【教学目标】 1认识15个生字；会写8个字；学习“双耳”“女字旁”“走之儿”3个新部首。 2正确、流利地朗读课文。 3体会“我”为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。 【德育渗透点】 1、通过“我”保护小鸟的做法，让学生感受文中所流露出人们对动物的爱心，以及人与人之间互相友爱的美好品质。2、教育学生多一份爱心，给生活上、学习上有困难的人多一点帮助。【教学重点】 有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。 【教学难点】 懂得鸟类是人类的朋友，要爱鸟护鸟。【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、创设情景，激趣引入 二、板书课题，读课题。 三、初读课文，了解大意

2、 1自由朗读课文，用笔标出生字，把难读的生字多拼读几遍。 2听老师范读，注意听清楚自己不会读的生字词。 3出示生字认读。 4再自由朗读，要求读正确、流利。边读边想：你知道了什么? 四、细读课文，感悟内容 1小声朗读课文，哪个自然段告诉你小鸟落在阳台上? 2想一想，小鸟为什么要落在阳台上?（结合第一张插图理解。） 3“我”看到湿漉漉的小鸟，是怎么想的？又是怎么做的?4交流汇报： （1）“我”看到小鸟想到它很可怜，同情小鸟。让学生找出写“我”的想法句子，指导学生读出感叹的语气，体会“我”内心充满同情、关爱的情感。 （2）“我”看到小鸟，阻止妈妈到阳台上收衣服。(结合第二张插图理解)让学生找出表示“我”的动作的词：悄悄地瞧、连忙拉住、轻声说。指导学生读“我”轻轻地说的句子，让学生体会“我”是个有爱心的人。 （3）朗读课文，请所有像小作者一样有爱心的学生一起来，有感情地朗读全文。5 雨停了，阳台上的小鸟要飞走了，它是怎样和小作者告别的？五、总结全文，拓展思维 1学了课文，你喜欢课文中的小朋友吗?为什么？2你

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