四年级信息技术上册 第8课 制作特色贺卡 8.4 插入自选图形教学设计2 粤教版

四年级信息技术上册第8课制作特色贺卡8.4插入自选图形教学设计2粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要来制作一张独一无二的贺卡，这节课我们要学习的重点就是——插入自选图形！想象一下，一张五彩斑斓、形状各异的贺卡出现在眼前，是不是很期待呢？😄在这节课中，我们将一起探索如何利用自选图形为我们的贺卡增添更多的色彩和创意！让我们一起开启这场充满想象力的信息技术之旅吧！🎨🎊核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和创造力。通过学习插入自选图形，学生能够提升信息技术的应用能力，学会运用软件工具进行个性化创作。同时，鼓励学生发挥想象力，设计独特的贺卡，培养他们的审美情趣和创新思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析四年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对新鲜事物充满探索欲，尤其是在信息技术课上，孩子们对电脑操作和创意设计充满热情。在知识层面，他们已经具备了一定的计算机基础，能够熟练地使用鼠标和键盘。然而，由于个体差异，学生的操作熟练度和理解能力存在一定差异。

在能力方面，部分学生可能对图形设计有一定的基础，能够快速掌握自选图形的插入和使用；而另一些学生可能在这方面较为生疏，需要更多的指导和练习。此外，学生的创造力表现不一，有的学生能够迅速发挥想象力，设计出富有创意的贺卡，而有的学生可能需要更多的启发和引导。

在素质方面，四年级学生的自主学习能力和团队合作意识正在逐步形成，他们愿意在小组中分享自己的想法，但也可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。在行为习惯上，学生们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在教学过程中需要合理安排时间，保持课堂秩序。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应不同层次的学生，教学设计应注重分层教学，提供多样化的学习资源和指导策略。同时，通过小组合作和互动学习，培养学生的合作精神和沟通能力。此外，通过设置富有挑战性的任务和鼓励学生自我表达，激发学生的学习兴趣和创造力。教学资源-软硬件资源：电脑教室、投影仪、学生用电脑

-课程平台：粤教版信息技术课程平台

-信息化资源：自选图形素材库、贺卡设计模板

-教学手段：PPT演示、视频教程、小组合作学习任务单教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用投影仪展示一些精美的贺卡作品，让学生们欣赏并讨论这些贺卡的特点和设计理念。接着，我会提问：“你们觉得这些贺卡有什么特别之处？如果是你们来设计，你们会想添加哪些元素？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，让他们对即将学习的内容产生好奇心。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先，我会讲解自选图形的基本概念和用途，让学生了解自选图形在贺卡设计中的重要性。

2.接着，我会演示如何使用自选图形工具，包括选择图形、调整大小、颜色和位置等操作，让学生跟随我的步骤进行实际操作。

3.最后，我会强调在使用自选图形时需要注意的细节，如图形的对称性、色彩搭配等，帮助学生掌握设计技巧。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生将根据课本提供的素材库，选择自己喜欢自选图形，并尝试将其应用到贺卡设计中。

2.引导学生思考如何利用自选图形来丰富贺卡内容，例如添加装饰、图案等，提高贺卡的整体美观度。

3.学生可以自由发挥创意，尝试将自选图形与其他设计元素（如文字、图片等）进行组合，创造出独一无二的贺卡作品。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论如何将自选图形与贺卡的主题相融合，例如，如果是生日贺卡，可以添加生日蛋糕、气球等图形。

2.学生讨论如何运用色彩搭配技巧，使贺卡更加吸引人。举例回答：比如，红色和金色可以用来庆祝生日，蓝色和白色则适合表达宁静和祝福。

3.学生讨论如何使贺卡中的自选图形具有层次感，举例回答：可以通过调整图形的大小、位置和透明度来达到层次感。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：在实践活动结束后，我会请学生们展示自己的贺卡作品，并邀请他们分享设计思路和心得。随后，我会针对本节课的重难点进行总结，强调自选图形在贺卡设计中的作用，以及如何运用色彩搭配和层次感来提升作品的整体效果。最后，我会鼓励学生们在今后的创作中继续发挥创意，不断提升自己的设计能力。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-在本节课的基础上，可以引入更多关于图形设计的知识，如基本几何图形的特性、图形的对称性、图形的变换（平移、旋转、缩放）等。

-探索不同类型的图形设计软件，如AdobeIllustrator、Inkscape等，了解它们的基本功能和操作。

-学习如何使用图形设计来传达特定的信息或情感，例如，了解不同颜色和形状在心理学上的意义。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用在线图形设计工具，如Canva、Pixlr等，进行简单的图形设计和贺卡制作练习。

-鼓励学生参与社区服务活动，如为当地慈善机构设计宣传海报，这样可以将所学知识应用于实际情境中。

-组织学生进行小组项目，让他们设计一个班级或学校的节日庆祝活动，如万圣节、圣诞节等，通过这个项目来提高团队合作和项目管理能力。

-提供一些图形设计的案例研究，让学生分析优秀的设计作品，学习其中的设计理念和技巧。

-引导学生阅读有关图形设计的书籍或文章，如《设计思维：如何通过设计思维解决问题》、《色彩心理学》等，以拓宽他们的知识视野。

-安排一次参观当地设计工作室或艺术展览的活动，让学生亲身体验设计工作的实际过程，激发他们的兴趣和灵感。

-鼓励学生参加学校或社区的艺术比赛，将他们的贺卡设计作品展示出来，以此作为对他们创意和技能的认可和鼓励。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，我会评估学生对自选图形概念的理解程度。例如，我会问：“大家刚刚看到的不同自选图形有什么特点？”以此来检查学生对图形特性的认识。

-观察学生在实践活动中的操作，可以了解他们的实际操作技能和创造力。我会注意观察学生是否能够正确使用图形工具，以及他们设计贺卡时的创新程度。

-定期进行小测验，如让学生在规定时间内完成一个小型的贺卡设计，以此来评估他们的应用能力和速度。

-在课堂讨论环节，我会鼓励学生分享自己的设计思路，通过他们的回答来判断他们对设计原理的掌握情况。

-及时记录学生在课堂上的表现，对于出现的问题给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行详细批改，包括自选图形的使用是否恰当、设计是否美观、创意是否丰富等方面。

-在批改作业时，我会提供具体的反馈意见，不仅指出不足之处，还会给予学生改进的建议和鼓励。

-通过作业的反馈，我可以了解学生的学习效果，对于普遍存在的问题，会在下一节课中进行针对性的讲解和练习。

-设立作业评分标准，确保评价的公正性和一致性。评分标准可以包括自选图形的应用、创意性、细节处理和整体美观度。

-对于优秀作业，我会给予表扬，并在全班展示，以此激励其他学生追求更高的设计水平。

-定期与家长沟通，分享学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的学习进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多样化教学手段：尝试引入更多互动性强的教学工具，如在线设计软件的使用，让学生在课堂上就能实时看到设计效果，增加学习的趣味性和实践性。

2.个性化学习方案：根据学生的学习进度和兴趣，设计个性化的学习任务，让每个学生都能在原有基础上有所提高。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为小组划分不够合理或缺乏有效的引导。

2.教学方法方面：在讲授自选图形使用方法时，部分学生反映理解起来较为困难，可能是教学方法不够直观或案例不够贴近实际。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要集中在作业批改上，缺乏对学生在课堂表现和创意思维的即时评价。

反思改进措施（三）

1.优化小组讨论：在分组时考虑学生的兴趣和技能，确保小组内成员能够互补，同时加强小组内的沟通和协作指导，鼓励每个学生积极参与。

2.丰富教学方法：结合实际案例，使用更加直观的教学方法，如现场演示、学生互动设计等，让学生在实践