8《将心比心》教学课件

1、请同学们自由朗读课文，要求读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。商商店店 沉沉重重 道谢道谢 输输液液 尊尊重重 关关爱爱 血血管管 注注视视 不不禁禁 紧紧张张 理理解解 扎扎针针 面面对对 宽宽容容 鼓鼓励励 温温暖暖 zh zh扎扎 zhzh z z( (扎针扎针/ /扎实）：扎实）：刺、钻的意思刺、钻的意思（挣扎）（挣扎）（扎裤脚）：捆、束的意思（扎裤脚）：捆、束的意思课文写了几件课文写了几件将心比心的事？是哪将心比心的事？是哪几件？经历了这两件几件？经历了这两件事的事的“我我”有什么感有什么感受？受？感悟课文，品味语言感悟课文，品味语言 你说的正是我想的。如果你亲身经历这两你说的正是

2、我想的。如果你亲身经历这两件事，你的心里也会是暖暖的，那事情的件事，你的心里也会是暖暖的，那事情的哪些地方温暖了你的心呢？（边默读边在哪些地方温暖了你的心呢？（边默读边在这些地方做上记号，同座位之间可以互相这些地方做上记号，同座位之间可以互相讨论讨论。）讨论讨论。） 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在走在她前面的一位阿姨推开她前面的一位阿姨推开 的大门的大门, , 等到她跟上来等到她跟上来 松开手。松开手。沉重沉重一直一直才才从红色的词语中从红色的词语中你体会到什么？你体会到什么？ 这位这位“阿姨阿姨”首先想到的首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来

3、的尾随者，于是就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对母亲的关心和我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。爱护。（齐读）（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和我的妈妈和您的年龄差不多您的年龄差不多，我希望她遇到，我希望她遇到这种时候，这种时候，也也有人为她开门。有人为她开门。”（齐读）（齐读） 有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” 如果我们在

4、生活中能将心比心，就如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容与理解。宽容与理解。（齐读）（齐读） 一天，我陪患病的母亲去医院输一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神的眼神她正在注视着护士额头上密她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。密的汗珠，我不禁收住了涌

5、到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，不要紧，再来一次！再来一次！”第三针果然成功了。第三针果然成功了。2、在第二件事中，在护士连扎两针、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，不成的情况下，“我我”的态度是怎么的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？样的，母亲又是怎样表现得呢？用“”画出母亲的表现，用“”画出“我”的表现。 不要紧，再来一次不要紧，再来一次。同学们，当年轻护士为母亲扎了两针都没有扎进血管时，同学们，当年轻护士为母亲扎了两针都没有扎进血管时，母亲鼓励她母亲鼓励她同学们，当母亲的手被扎得鼓起青包时，母亲仍然鼓励同学们，当母亲的手被扎得鼓起青包时，母亲仍然鼓励她她同学们，当注视着护士额头上的密密汗珠，母亲分明已同学们，当注视着护士额头上的密密汗珠，母亲分明已经察觉到护士是个新手时，有可能面临第三次失败，母亲经察觉到护士是个新手时，有可能面临第三次失败，母亲仍然鼓励她仍然鼓励她如果我就是母亲，我会真说如果我就是母亲，我会真说如果你是母亲你会怎么说如果你是母亲你会怎么说 如果我们在生活中能将心比心，就如果我