减少学生抄作业现象的研究

1、减少学生抄作业现象的研究数学组 郭蕊近年来，中学校园抄作业之风日渐风行，许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业。学生抄作业是中学教育中的一个顽疾，其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，严重妨碍了正常的教学工作，影响了正常的教学效果。甚至可以毫不夸张的说，学生成绩不好的原因可以完全归结为抄作业。成绩受到影响还只是表面现象，更为严重的是长此以往，不劳而获造成的懒惰思想将在学生中蔓延，也可能致使学生形成弄虚作假的习惯，这些意识一旦习惯，都将会对孩子们造成终生的危害。况且，作为理科之首的数学，抄作业受到的危害就更为严重，轻而易举的抄一道填空或选择题，往往掩盖的是精彩跌宕的

2、思路，泯灭的是勤于动脑的习惯。本学年，我正好新接了七年级，正是帮助新生培养习惯的好机会，于是我对如何减少抄作业现象作了一些粗浅的尝试，下面把我的一些做法做一总结。一、 解决思想问题：首先，在学生入学伊始召开以诚信为主题的班会，向大家介绍一些古今中外诚实守信的例子，为避免抄作业打下良好的思想基础。然后，在班里召开班会讨论抄作业的危害，通过讨论（1）你为何要经常抄作业？（2）你抄作业有你的苦衷，能向全班说一下你的心中话吗？（3）这样做的好处有吗？在啊里？（4）几位学生说出抄带来的害处。（5）我今后如何办？ 等议题，让学生从思想上深刻感受抄作业的危害。二、营造良好氛围首先，在开学之初召开家长会，通过

3、家长会给家长说明抄作业的危害性，发动家长配合监督并检查学生的作业，其中课堂作业要求在家完成，如果家庭作业有答案的话，答案由家长保管，做完作业后在家长的监督下对该改答案，订正错题。其次，在成功的召开了诚信班会之后，同学们多多少少会觉的包括抄作业在内的一些弄虚作假的行为应该遭到鄙视和杜绝，在此基础上发动同学之间互相监督，互相影响，在班里营造良好的写作业氛围，最终达到即使有人想在班里抄作业也不好意思，不敢实施的目标。三、实施有效措施抄作业的同学中有一些是因为题目过于简单，不想重复作业，但相当一部分人是因为作业难，不会写，久而久之变得思想懒惰，不管会不会都不去亲自写了。针对这一问题，我采取分层布置作业

4、，力求让每一个学生的作业都是他力所能及的，简单的题目既不做无谓的重复，又不至于难到超出学生的实际水平，力求使每位学生的作业都是他本人能蹦一蹦够得着的层次，从根本上减少抄作业的意图。另外，分层布置作业之后，层与层之间作业内容又有所不同，则从客观的角度减少了抄作业的可能性。此外，我在每次考完单元考试，评讲试卷的时候，都将试卷中出现的作业原题，或是同类型题找出来，让学生真正感受到：必要的练习巩固是学习新知识之后再熟悉、再理解的一个非常重要且必不可少的环节，作业是学生的需要而不是老师的需要，让学生从真实的分数中感受平时作业不能抄袭的必要性。最后，因为不排除很多学生因为不自觉而偷懒不完成作业，而不得不在老师催交的时候抄作业应付，在这一年里，我尽量把自习留给学生，不占用不讲题，而是真真正正的让学生自己学习，去完成作业，去体会做作业的