送东阳马生序习题

1、五、（2007年内蒙古赤峰市 ）甲：余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻   乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也” 注释1、昏怠：昏沉困倦2、辄：就沃：浇这里是“洗”的意思3、食不重肉：不多吃肉   1、解释加点的词（4分）   （1）余幼时即嗜学（   &

2、#160;    ）          （2）录毕，走送之（         ）   （3）益慕圣贤之道（            ）        （4）妻子衣食仅自足而已（  &

3、#160;            ）   2、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（           ）（3分）   A、以是人多以书假余                  扶

4、苏以数谏故，上使外将兵   B、手自笔录，计日以还                重岩叠嶂，隐天蔽日   C、从乡之先达执经叩问                肉食者谋之   3、翻译句子（6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻 &#

5、160;   （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐     25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）      26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）      27、甲文中“人多以书假余”的原因是：   乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）答案  22、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女   23、A &#

6、160; 24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问 （2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后   25、家境贫寒与刻苦读书  26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠   27、录毕，走送之，不敢稍逾约        既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身送东阳马生序检测一给加点的字注音。嗜学（ ） 加冠（ ） 叱咄（ ） 负箧（ ）曳屣（ ） 皲裂（ ） 烨然（ ） 媵人（ ）二解释下面加点的词语在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（ ） （2）无从致书以观（

7、 ）（3）每假借于藏书之家（ ） (4) 弗之怠（ ）(5) 走送之（ ） (6)不敢稍逾约（ ）(7) 既加冠（ ） (8) 无硕师名人与游（ ）(9) 尝趋百里外（ ） (10) 门人弟子填其室（ ）(11) 未尝稍降辞色（ ） (12) 援疑质理（ ）(13) 或遇其叱咄（ ） (14) 俟其欣悦（ ）(15) 负箧曳屣 （ ） (16) 持汤沃灌（ ）(17) 以衾拥覆 （ ） (18) 主人日再食（ ）(19) 腰白玉之环（ ） (20) 烨然若神人（ ）(21) 緼袍敝衣（ ） （22）略无慕艳意（ ）（23) 县官日有廩稍之供（ ） (24) 岁有裘葛之遗（ ） (25) 无冻馁

8、之患矣 （ ） (26)非天质之卑（ ）（27）流辈甚称其贤（ ） （28）乡人子谒余（ ）（29）撰长书以为贽（ ） （30）言和而色夷（ ） （31）自谓（ ） （32）论辩（ ） （33）是可谓（ ）三阅读第一段，回答问题。余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟

9、其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。 1本文作者 ，字 ，号 ，浙江金华人。 初文学家，本文是一篇 ，赠序是指 ，内容多是 。2，找出本文中的两个通假字： 1四支僵劲不能动 2同舍生皆被绮绣 3根据要求默写：（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是： （2）最能表现作者

10、抄书之苦的句子是： （3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： （4）对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： 。4第一段的主要内容是： 5本段文字叙述的“盖余之勤且艰若此”中的“艰”主要指（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。6作者写自己求学经历艰难的目的是什么？、 7文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？ 8作者幼时借书抄书来读，其原因是“ ”与“ ”之间的矛盾来决定的。9本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？ 10作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？ 11作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在三国演义中有那么一

11、段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？ 12.作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。请结合他的生活补充出所缺下联。负箧曳屣求师苦； 。13翻译既加冠，益慕圣贤之道 天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。 四阅读第二段，回答问题。今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣，坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此

12、，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。1第2自然段写了什么内容？ 2“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。 3“太学生”没有成就的原因在于“ ”而不是“ ”。4本文的主旨句是什么？（全文中心论点）这句话要说明什么意思？（通过主旨句的表述，你能得出什么结论？） 5写出本段中与上文四组对比关系的词语。 6第一段作者求学条件的艰辛和第二段太学生求学条件的优越形成对比。从中你悟出什么道理？ 7“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”的含义是什么？ 8对联（根据文章内容和下列所给的词语属对）上联：昔日宋景濂 下联：今朝太学生 五阅读第三段，回答问题。东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。1 这段重点写了什么内容？ 2，作者对