文言文翻译练习

1、乌苏市第一中学 王智霞考场样卷考场样卷0分分1分分1分分时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。以女妻侃子瞻。理解并理解并 翻译翻译 文中句子文中句子 古文翻译要求以直译为主，并保持古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。能力层级为达方式的特点。能力层级为B级。级。 2013年考试说明年考试说明“考什么考什么” 明确考点明确考点翻译文言文的标准是：翻译文言文的标准是： “信信”：真实，准确真实，准确。实词虚词做到。实词虚词做到字字落实字字落实，不可以随意增减内容。不可以随意增减内容

2、。“达达”：通顺，流畅。通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句文从句顺。顺。“雅雅”：生动、优美、有文采。：生动、优美、有文采。努力译出原文努力译出原文的风格。的风格。信信 达达 雅雅 文言翻译的标准文言翻译的标准文言翻译文言翻译的原则：的原则： 直译为主意译为辅直译为主意译为辅直译为主直译为主字字落实字字落实：忠实于原文意思，：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。不遗漏，也不能多余。直译：直译：意译：意译：意译为辅意译为辅文从句顺文从句顺：明白通顺，合乎：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。现代汉

3、语的表达习惯，没有语病。 五字法五字法：留 删 换 调 补例1 甘宁字兴霸，巴郡临江人也。甘宁字兴霸，巴郡临江人也。 例3 3 至和元年七月某日，临川王某记。至和元年七月某日，临川王某记。例例4 4 后三十年，契丹萧太师与灌会后三十年，契丹萧太师与灌会例例5 5 张康国荐于徽宗张康国荐于徽宗例例6 6 太祖欲官之，以亲老辞太祖欲官之，以亲老辞例例7 7 后随周瑜攻曹仁于南郡，未拔后随周瑜攻曹仁于南郡，未拔例2 太子与梁王共车入朝太子与梁王共车入朝。译文：译文：太子太子和和梁王梁王共乘一辆车入朝。共乘一辆车入朝。译文译文：甘宁甘宁字字兴霸兴霸，是，是巴郡临江巴郡临江人人。例例1 1：夫夫圣人者，

4、不凝滞于物，而能与世圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。推移。 译文：道德修养达到最高境界的人，不为事物道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够和世事转变（自己的想法）。所拘束，而能够和世事转变（自己的想法）。 例例2 2：一夫不耕一夫不耕, ,或受或受之之饥。饥。译文：译文：一个男子不耕作，（就）有人一个男子不耕作，（就）有人要挨饿要挨饿 。 例3：玄情无远虑，好冒夜出入，今取之正须一夫力耳。例例1. 1. 疏疏屈平而屈平而信信上官大夫上官大夫译文：疏远屈平却信任上官大夫。译文：疏远屈平却信任上官大夫。例例3.3.余余意意其其怨怨我我甚甚，不敢以，不敢以书书相闻。相闻。 译文：译文：我

5、我猜测猜测他他非常怨恨非常怨恨我，不敢写我，不敢写信信给他。给他。 例例2.2.先生之恩，先生之恩，生死生死而而肉骨肉骨也。也。译文：先生的大恩译文：先生的大恩, ,是使死了的人复生是使死了的人复生, ,使白骨长肉啊使白骨长肉啊! ! 例4 国家以萧何之任付君，君居守而忧乱。例5 吴下业业，若军果行，恐必致乱。例6 良淳劝富人出粟振之 竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。译：一把竹椅，用来坐；一张木榻用来睡觉译：一把竹椅，用来坐；一张木榻用来睡觉夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？译：有什么满足的？译：有什么满足的？“甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！”译：译：你的不聪明，

6、太严重了！（你太愚笨了！）你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）秦始皇帝葬于骊山之阿。秦始皇帝葬于骊山之阿。是以后世无传焉，臣未之闻也。是以后世无传焉，臣未之闻也。例例1 1：曹公，豺虎也。曹公，豺虎也。曹操曹操是像是像豺狼猛虎豺狼猛虎一样（凶狠残暴）一样（凶狠残暴）的的人人。例例2 2：永州之野产异蛇，黑质而白：永州之野产异蛇，黑质而白 章；触草木，尽死；以啮（章；触草木，尽死；以啮（nini）人，无御之者。人，无御之者。 永州的野外出产一种奇怪的蛇，永州的野外出产一种奇怪的蛇，它的身体是它的身体是黑色的底子，白色的黑色的底子，白色的花纹；花纹；它它接触到草木，接触到草木，草木草木全都全都枯

7、死；咬到人，没有能够抵抗得枯死；咬到人，没有能够抵抗得住的。住的。注意： 古文中使用借喻、借代、用典、互文古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。地译出。指要根据上下文语境，灵活指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。贯通地翻译。例：东曦既驾，僵卧长愁。例：东曦既驾，僵卧长愁。译文：太阳已经升起来了，（他仍然）译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。 明确目标明确目标 突破方法突破方法1. 1.以课本词句为突破口，掌握高以课本词句为突破口，掌握高考考文言句子翻译的方法技巧文言句

8、子翻译的方法技巧。 2.2.在已掌握文言文翻译的一般方在已掌握文言文翻译的一般方法和技巧基础上，法和技巧基础上，加强采点得分加强采点得分意识。意识。试翻译下面语段： 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 客有为客有为齐王齐王画者画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 有为齐王画者客有为齐王画者客调调留留（他

9、）（他）（画）（画）（画）（画）（客）（客）补补删删换换请你来解题：依次找出请你来解题：依次找出留留删换调删换调补补的地方。的地方。阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。 庄子之齐，见饿人而哀之庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求，饿者从而求食。庄子曰：食。庄子曰：“吾已不食七日矣吾已不食七日矣!”饿者吁饿者吁曰：曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我；哀我者，惟夫子。者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我向使夫子不不食，其能哀我乎？乎？”(1)庄子之齐，见饿人而哀之。庄子之齐，见饿人而哀之。(2)吾见过我者多矣，莫我哀也。吾见过我者多矣，莫

10、我哀也。(3) 向使夫子不不食，能向使夫子不不食，能其其哀我乎？哀我乎？阅读下面一段文言文，翻译相关句子。阅读下面一段文言文，翻译相关句子。 梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状。子侄昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者。邑丈人有之市而醉归者。黎丘之鬼，效其子之状，扶而道苦之。丈黎丘之鬼，效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮其子，曰：人归，酒醒而诮其子，曰：“吾为汝父也，吾为汝父也，岂谓不慈哉岂谓不慈哉!我醉，汝道苦我，何故我醉，汝道苦我，何故?”其其子泣而触地曰：子泣而触地曰：“孽无此事也孽无此事也!昔也往责昔也往责于东邑，人可问也。于东邑，人可问也。”

11、其父信之。其父信之。 吕氏春秋吕氏春秋疑似疑似 炳烛而学炳烛而学 晋平公问于师旷日：晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：师旷日：“何不炳烛呼何不炳烛呼?”平公日：平公日：“安有为人臣而戏其君乎安有为人臣而戏其君乎?”师旷日：师旷日：“盲臣安敢戏其君盲臣安敢戏其君?臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?”平公日：平公日：“善哉善哉!” (选自汉选自汉刘向刘向说苑说苑)思考与练习思考与练习】1解释：暮解释：暮 安敢安敢

12、 善善2翻译：安有为人臣而戏其君乎翻译：安有为人臣而戏其君乎? 炳烛之明孰与昧行乎？炳烛之明孰与昧行乎？ 及之而后知及之而后知 及之而后知，及之而后知，履之而后艰履之而后艰，乌有不行而能知者乎，乌有不行而能知者乎?披五岳之披五岳之图以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广以为知海，不如图以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广以为知海，不如贾客之一瞥；贾客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。(选自选自魏源集魏源集)思考与练习思考与练习1解释：乌解释：乌_披披_3翻译：履之而后艰翻译：履之而后艰_；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之

13、一啜_4理解：本段文字的中心意思是理解：本段文字的中心意思是_ 管仲破厚葬管仲破厚葬齐国好厚葬，布帛尽于衣裘，材木尽于棺椁。齐国好厚葬，布帛尽于衣裘，材木尽于棺椁。齐桓公患之齐桓公患之，以告管仲，曰：以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，人厚葬之不休，禁之奈何禁之奈何?”管仲对曰：管仲对曰：“夫凡人之有为也，非名夫凡人之有为也，非名之则利之也。之则利之也。”于是下令曰：于是下令曰：“棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。者。”未久，厚葬之风休矣。未久，厚葬之风休矣。(选自选自韩非子韩非子)思考与练习思考与

14、练习1解释：无以解释：无以_对对_为为_ 2翻译：齐桓公患之翻译：齐桓公患之_；禁之奈何禁之奈何?_；非名之则利之也非名之则利之也_3比较上文的两个比较上文的两个“夫夫”：“夫凡人之有为也夫凡人之有为也”中的中的“夫夫”，应理解为应理解为_；“罪夫当丧者罪夫当丧者”中的中的“夫夫”，应理，应理解为解为_ 董叔攀附权贵董叔攀附权贵董叔将娶于范氏，叔向曰：董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎范氏富，盍已乎!”曰：曰：“欲欲为系援焉。为系援焉。”他日，董祁诉于范献子，曰：他日，董祁诉于范献子，曰：“不吾敬不吾敬也。也。”献子执而纺之槐。叔向过之曰：献子执而纺之槐。叔向过之曰：“子盍为我请乎子盍为

15、我请乎?”叔向曰：叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎欲而得之，又何请乎?” (选自选自国语国语晋语晋语)思考与练习思考与练习1解释：他日解释：他日_执执_2翻译：范氏富，盍已乎！翻译：范氏富，盍已乎！_；子盍为我请；子盍为我请乎乎?_；欲而得之，又何请；欲而得之，又何请乎乎?_ 强弱之辩强弱之辩 夫强不自强，因弱以奉强；弱不自弱，因强以御弱。夫强不自强，因弱以奉强；弱不自弱，因强以御弱。故弱为强者所伏，强为弱者所宗，上下相制，自然之理也。然故弱为强者所伏，强为弱者所宗，上下相制，自然之理也。然则所谓强者，岂壮勇之谓耶则所谓强者，岂壮勇之谓耶?所谓弱者，

16、所谓弱者，岂怯懦之谓耶岂怯懦之谓耶?盖在盖在乎有德，不在乎有力。夫金者，天下之至刚也；水者，天下之乎有德，不在乎有力。夫金者，天下之至刚也；水者，天下之至柔也。金虽刚矣，折之而不可以续；水虽柔矣，斩之而不可至柔也。金虽刚矣，折之而不可以续；水虽柔矣，斩之而不可以断；则水柔能成刚，金刚不辍其弱也。以断；则水柔能成刚，金刚不辍其弱也。 (选自唐罗隐选自唐罗隐两同书两同书)思考与练习思考与练习1解释：夫解释：夫_宗宗_金金_至至_2翻译：岂怯懦之谓翻译：岂怯懦之谓耶耶?_3本文的基本观点是本文的基本观点是_ 蒲松龄之妻蒲松龄之妻 五十余犹不忘进取。孺人止之日：五十余犹不忘进取。孺人止之日：“君勿须复尔君勿须复尔!倘命应通倘命应通显，今已台阁矣。山林目有乐地，何必以肉鼓吹为快哉显，今已台阁矣。山林目有乐地，何必以肉鼓吹为快哉!”松龄松龄善其言善其言。顾儿孙入闱，褊心不能无望，。顾儿孙入闱，褊心不能无望，往往情见乎词往往情见乎词，而孺人，而孺人漠置之。漠置之。或媚以先兆或媚以先兆，亦若罔闻。松龄笑日：，亦若罔闻。松龄笑日：“穆如者不欲作夫穆如者不欲作夫人耶人耶?”答曰：答曰：“我无他长，但知止足。今三子一孙，能继书香，我无他长