羚羊木雕上课ppt课件

1、读准字音，看清字形读准字音，看清字形抹泪抹泪 攥着攥着 逮着玩逮着玩怦怦怦怦 树杈树杈 寒颤寒颤 面颊面颊zunzundidipngpngchchzhnzhnjijimm拘捕拘捕逮着玩逮着玩寒颤寒颤颤抖颤抖1、给以下加横线的字注音或根据拼音写出汉字。、给以下加横线的字注音或根据拼音写出汉字。1抹抹 眼泪眼泪 2怦怦怦怦 3脸脸ji( ) 4手里手里zun 着小藏着小藏zng刀刀5树树ch( ) 2、词语填空、词语填空 影不离影不离 自自 主张主张 二而一二而一 无可无可 回回 png颊颊攥攥杈杈形形作作合合挽挽m 课文中描写的是一只课文中描写的是一只 的羚羊木雕的羚羊木雕 ? ?名贵名贵贵重请

2、他标出相关词语进展填空 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。多喜欢赠送木雕。文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括。文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括。 送木雕送木雕 诘问木雕诘问木雕要回木雕要回木雕插叙插叙充实文章内容充实文章内容今天

3、今天昨天昨天今天今天上星期上星期换裤子换裤子插叙有什插叙有什么作用？么作用？一家人对能否要回羚羊木雕一家人对能否要回羚羊木雕的说话语气和态度怎样？的说话语气和态度怎样？我 说 奶奶奶奶 说说妈妈妈妈 说说爸爸爸爸 说说小声坚决坚决渐渐渐渐忽然忽然万芳：疑惑、责怪、了解万芳：疑惑、责怪、了解 “我：无法、支支吾吾我：无法、支支吾吾妈妈：腔调高扬、语音重妈妈：腔调高扬、语音重 “我我 ：害怕、发抖、带着哭腔：害怕、发抖、带着哭腔父：安静、委婉、不可抗拒父：安静、委婉、不可抗拒 奶奶：奶奶： 语速慢、语重心长语速慢、语重心长 对话二、对话二、对话一、对话一、 对话三、对话三、 对话四、对话四、 对对

4、 话话 五、五、万芳妈：腔调高扬、语速快万芳妈：腔调高扬、语速快妈妈：那只羚羊哪儿去了？忽然妈妈：那只羚羊哪儿去了？忽然我：爸爸不是说给我了么？小声地我：爸爸不是说给我了么？小声地妈妈：我知道给他了，可是如今它在妈妈：我知道给他了，可是如今它在哪儿？哪儿？我：我把它收起来了。我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话要说实话是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？非常严峻非常严峻重点段落重点段落朗诵朗诵我：没有卖我：没有卖我送人了。声音发抖我送人了。声音发抖妈妈：送给谁了？通知我！妈妈：送给谁了？通知我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。我：送给万芳了

5、，她是我最好的朋友。妈妈：他如今就去把它要回来！那么贵重的妈妈：他如今就去把它要回来！那么贵重的东西怎样能随意送人呢？要不我和他一同去！东西怎样能随意送人呢？要不我和他一同去！我：不！哭着喊我：不！哭着喊爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎样能自作主张呢？声音块点心一盒糖，怎样能自作主张呢？声音安静安静我：您曾经给我了。我：您曾经给我了。爸爸：是的，这是爸爸给他的，可并没有允爸爸：是的，这是爸爸给他的，可并没有允许他拿去送人啊！许他拿去送人啊！妈妈：不是妈妈不

6、懂道理，他把这盒糖送给妈妈：不是妈妈不懂道理，他把这盒糖送给他的好朋友他的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！舍不得送人啊！奶奶：算了吧，这样多不好！忽然奶奶：算了吧，这样多不好！忽然妈妈：他不知道那是多么名贵的木雕。妈妈：他不知道那是多么名贵的木雕。我：万芳我：万芳万芳：他怎样了？也不打伞，是不是挨揍了？万芳：他怎样了？也不打伞，是不是挨揍了？奇异奇异我：没有我：没有他能不能把羚羊还我他能不能把羚羊还我声音极小声音极小万芳：昨天不是说得好好的，他怎样能这样呢？万芳：昨天不是说得好好的，他怎样能这样呢？万芳妈：万芳，他是不是拿了人家什么东西？万芳妈：万芳，他是不

7、是拿了人家什么东西？万芳妈：哎呀，他怎样拿人家这么贵重的东西呢！万芳妈：哎呀，他怎样拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我万芳：他拿着，咱俩还是好朋友。万芳：他拿着，咱俩还是好朋友。人物表人物表: :“我我妈妈妈妈爸爸爸爸奶奶奶奶万芳万芳万芳妈万芳妈分角色朗诵分角色朗诵读读出出人人物物的的态态度度和和性性格。格。分析人物性格分析人物性格 妈妈：霸道、态度生硬、固执、严峻妈妈：霸道、态度生硬、固执、严峻 爸爸：严肃、老成沉稳、威严爸爸：严肃、老成沉稳、威严 我：冤枉、无法、注重友

8、谊、脆弱我：冤枉、无法、注重友谊、脆弱 奶奶：明白事理、同情了解却无能为力奶奶：明白事理、同情了解却无能为力 万芳：仗义、明理万芳：仗义、明理 万芳的妈妈：武断、泼辣万芳的妈妈：武断、泼辣态度态度执意索要执意索要无法索要无法索要仗义归还仗义归还责令退还责令退还干涉无效干涉无效重财轻重财轻义义注重友谊注重友谊感悟文本 怪谁？怪谁？矛盾矛盾l父母心目中珍爱的是羚羊木雕，父母心目中珍爱的是羚羊木雕， “我心目中珍爱的是友谊，由此而我心目中珍爱的是友谊，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的起冲突。应该说，父母是有欠缺的( (假设当初父母讲明白羚羊木雕怎样假设当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好

9、保管，女儿就不贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会随便送人会随便送人) )。l “我也是有欠缺的(倘假设女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以防止做出幼稚的行为) 。 彼此都做得周到一点，就不至于发生这彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。样不愉快的事情了。儿女父母教师教师朋友朋友朋友朋友学生学生 告诫做父母的要了解孩子之心，妥善处置孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也通知孩子做事应同父母商量。主题主题重点研读读文章最后3段，回答以下问题。写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用?“我为什么“止不住流下了眼泪?

10、文中描写“我的心思活动的句子是哪些?“可是，这能全怪我吗的含义是什么? 写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用? ?此处的环境描写表现了由于此处的环境描写表现了由于“我的反悔而失我的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用? ?表现了万芳的明理和重友谊。表现了万芳的明理和重友谊。“我为什么我为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪? ? 那是赞赏的泪水：朋友体谅那是赞赏的泪水：朋友体谅“我的难处，我的难处，友谊依然完好。那是伤心的泪水：父母完全友谊依然完好。那是伤心的泪水：父母完全不了解孩子的心灵，而不了解孩

11、子的心灵，而“我迫于压力而对朋我迫于压力而对朋友反悔。友反悔。文中描写文中描写“我的心思活动的句子是哪些我的心思活动的句子是哪些? ?我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人! ! “可是，这能全怪我吗的含义是什么可是，这能全怪我吗的含义是什么? ?我屈服了父母应该怪，但我是迫不得已，主我屈服了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 向父母进一言向父母进一言?

12、给父母写一句沟通的话 ： 想象我要回木雕到家后的情想象我要回木雕到家后的情景，模拟课文续写人生景，模拟课文续写人生AB剧，可剧，可以在班会课上扮演。以在班会课上扮演。1.张之路张之路 - 小精灵儿童网站小精灵儿童网站2.张之路非常打动系列张之路非常打动系列第三军团第三军团儿童心灵多么愉快，虽然儿童心灵多么愉快，虽然他们幼稚，但是不能粗暴地损他们幼稚，但是不能粗暴地损伤他们的心灵。孩子的心灵比伤他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重。任何贵重的东西更加贵重。 只知东西贵重，不知孩子只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚笨的行为。心灵贵重，是一种愚笨的行为。 终了语终了语沟通沟通 从心开场从心开场 让我们缩短间隔让我们缩短间隔 发明调和的家庭发明调和的家庭 配伍题。配伍题。他静静地点燃了一支烟，渐渐对我他静静地点燃了一支烟，渐渐对我 说说:( ):( )屋子里静极了。屋子里静极了。( )( )妈妈坚决地说。妈妈坚决地说。( )( )我冒着雨飞快地跑出门去。我冒着雨飞快地跑出门去。( )( )A A写出了写出了“我与爸爸和妈妈僵持的家中我与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。情景。B.