零的突破说课

1、语文语文S版四年级上册版四年级上册零的突破零的突破说课课件说课课件一、说教材一、说教材 “零零”的突破是小学语文的突破是小学语文s版四年级版四年级上册的一篇课文，是一篇培养学生爱国情怀和上册的一篇课文，是一篇培养学生爱国情怀和激发学生民族自豪感的文章。文中的许海峰从激发学生民族自豪感的文章。文中的许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。经小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。经过长期的艰苦训练，在第过长期的艰苦训练，在第23届奥运会上，他届奥运会上，他沉着冷静，力挫群雄，终于以优异的成绩为中沉着冷静，力挫群雄，终于以优异的成绩为中国夺得奥运史上的第一枚金牌，实现了中国奥国夺得奥运史上的第

2、一枚金牌，实现了中国奥运金牌运金牌 “零零”的突破。的突破。二、说教学目标二、说教学目标1、引导学生认识、引导学生认识6个会认字：个会认字：“辱、憋、券、辱、憋、券、牌、徐、颁牌、徐、颁”，理解新词：庄严、屈辱、胜券，理解新词：庄严、屈辱、胜券在握、颁发。在握、颁发。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会运动员的顽强意志和为祖国争光文内容，体会运动员的顽强意志和为祖国争光的豪情壮志。的豪情壮志。本课的教学重点是：了解许海峰的得冠经过，体会许本课的教学重点是：了解许海峰的得冠经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥海峰沉着冷静

3、，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上运史上“0”突破的重大意义。突破的重大意义。本课的教学难点是：理解本课的教学难点是：理解“为什么说这是中国奥运史为什么说这是中国奥运史上最伟大的一天上最伟大的一天”三、说教法三、说教法1.创设疑境、读中感悟法：创设疑境、读中感悟法：朗读作为重点（品词析句）朗读作为重点（品词析句）2.直观教学法直观教学法生动形象的白板课件、奥运会颁奖视频、生动形象的白板课件、奥运会颁奖视频、人物图片人物图片3.与生活实际相结合法与生活实际相结合法 四、说学法四、说学法朗读朗读合作探究合作探究思考思考查找查找（品析）议论议论读读：通过读，初步感知课文内通过读，初步感知课文内

4、容。找找：边做圈点边注释边做圈点边注释思思：重点思考重点思考“为什么说这是中国体育史为什么说这是中国体育史上伟大的一天。上伟大的一天。” 议议：进行信息反馈和交流，体会人物精神以进行信息反馈和交流，体会人物精神以 及事情所具备的重大意义。及事情所具备的重大意义。如：找出课文中两次描写许海峰如：找出课文中两次描写许海峰射击时情景的句子，体会人物心情。射击时情景的句子，体会人物心情。可边画边做批注。可边画边做批注。 五、说教具准备五、说教具准备多媒体课件、多媒体课件、许海峰的资料图片、许海峰的资料图片、奥运会视频奥运会视频 六、说教学设计六、说教学设计（一）课件激趣，以奥运为主题，引出人物（一）课

5、件激趣，以奥运为主题，引出人物（二）初读课文，学习生字新词（二）初读课文，学习生字新词 此处着重指导学生注意易错难写字。比如：券的此处着重指导学生注意易错难写字。比如：券的读音、辱和憋的写法。为了加以强调，可以加入小练读音、辱和憋的写法。为了加以强调，可以加入小练习巩固）习巩固） （三）自主阅读，整体感知（三）自主阅读，整体感知 这是一篇略读课文，文字浅显易懂，可放手这是一篇略读课文，文字浅显易懂，可放手 让让学生自主阅读。学完生字词的基础上，再读课文，要学生自主阅读。学完生字词的基础上，再读课文，要求读准字音，读通句子。可先自读，然后小组听读，求读准字音，读通句子。可先自读，然后小组听读，达

6、到正确流利。达到正确流利。（四）品词酌句，深入研究（四）品词酌句，深入研究 1、找出课文中两次描写许海峰射击时的、找出课文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。先小组交流，再全班交流。的。先小组交流，再全班交流。 先让学生找除第一次的情景，用横线画出来，先让学生找除第一次的情景，用横线画出来，在旁边做出批注。教师白板出示相应句子，引导学在旁边做出批注。教师白板出示相应句子，引导学生抓住重点词语，理解感悟。抓住人物动作、神情，生抓住重点词语，理解感悟。抓住人物动作、神情，体会人物精神。体会人物精神。 学生按照第一次的学习方法，

7、学习第二次的场景，学生按照第一次的学习方法，学习第二次的场景，自学品味。自学品味。 着重指导学生朗读句子，尤其是着重指导学生朗读句子，尤其是“砰！砰！砰！砰！砰！砰！”的读法，教师可范读，在反复读中感悟。的读法，教师可范读，在反复读中感悟。 2、为什么说、为什么说“这是中国体育史上伟大的一这是中国体育史上伟大的一天天”？ 可引导学生结合课文插图、课件演示以及视频可引导学生结合课文插图、课件演示以及视频展示，体会在奥运会赛场上升起鲜艳的五星红旗，展示，体会在奥运会赛场上升起鲜艳的五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。 设身处地，把自己想象成为奥运健

8、儿、想象成设身处地，把自己想象成为奥运健儿、想象成许海峰。教师播放音乐，学生闭起眼睛，想象此刻许海峰。教师播放音乐，学生闭起眼睛，想象此刻站在颁奖台上的是自己站在颁奖台上的是自己 再扣题：零的突破。深刻感悟，此次金牌的获再扣题：零的突破。深刻感悟，此次金牌的获得的重大意义。得的重大意义。（五）拓展活动（五）拓展活动 进行进行“我所知道的我国奥运冠军和奥运知识我所知道的我国奥运冠军和奥运知识”汇报汇报 1、可采取、可采取“奥运知识擂台赛奥运知识擂台赛”活动进行；活动进行； 2、组织、组织“奥运知多少奥运知多少”图片小展览。图片小展览。 （结合课文内容以及阅读课后的（结合课文内容以及阅读课后的“学习链接学习链接”进进行课外延伸。开阔学生视野，丰富学生知识积累，行课外延伸。开阔学生视野，丰富学生知识积累，激发学生的爱国情感。）激发学生的爱国情感。）（六）