部编版二年级语文下册《语文园地一》优秀课件

1、语文园地一语文园地一说发现说发现湖心亭在公园的西北方，咨询处在湖心亭在公园的西北方，咨询处在公园的东北方，管理处在公园的西南方，公园的东北方，管理处在公园的西南方，露天剧场在公园的中心，宝塔在公园的露天剧场在公园的中心，宝塔在公园的东南方，餐厅在公园的正南方。东南方，餐厅在公园的正南方。演练台演练台认真看图，说一说，填一填。认真看图，说一说，填一填。我在丽山公园的滑冰我在丽山公园的滑冰场，瀑布在它的（场，瀑布在它的（ ）方，（方，（ ）在它的西）在它的西南方，索道管理处在它的南方，索道管理处在它的（ ）方，（）方，（ ）在它）在它的东方。的东方。正北正北游乐场游乐场西西方亭方亭u我会认我会认t

2、ntn湖心湖心亭亭z xnz xn咨询咨询jj剧剧场场un lun l管理管理处处bo tbo t宝塔宝塔cncn tntn餐厅餐厅补充合适的词语，再说说你在春天里看到补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。了什么，感受到了什么。_的天空的天空 _的阳光的阳光_的田野的田野 _的微风的微风_的柳条的柳条 _的草坪的草坪pnpn我看到了碧绿的田野、细长的柳条。我看到了碧绿的田野、细长的柳条。暖暖的阳光让我感到春天来了。暖暖的阳光让我感到春天来了。议方法议方法这道题是考查我们对大自然的观察，这道题是考查我们对大自然的观察，回忆下春天美丽的画面，想想春天的天回忆下春天美丽的画面，想

3、想春天的天空、阳光、田野、柳条是什么样的，再空、阳光、田野、柳条是什么样的，再填上合适的词语。填上合适的词语。演练台演练台在横线上填入合适的词语。在横线上填入合适的词语。_的天空的天空 _的阳光的阳光_的迎春花的迎春花 _的小河的小河_的田野的田野 _的微风的微风_的柳条的柳条 _的草坪的草坪蓝蓝蓝蓝温暖温暖金黄金黄清澈清澈碧绿碧绿轻柔轻柔细长细长绿油油绿油油我看到小草探出了小脑袋，柳树抽我看到小草探出了小脑袋，柳树抽出了出了_的枝条，在的枝条，在_的微风中的微风中舞蹈，田野里长出了舞蹈，田野里长出了_的麦子，的麦子， _的阳光照得我舒服极了。的阳光照得我舒服极了。细长细长轻柔轻柔绿油油绿油油

4、温暖温暖根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软（种子睡在松软（runrun）的泥土里。）的泥土里。什么睡在松软的泥土里？什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？议方法议方法“”表示重读。同一句话，重音表示重读。同一句话，重音部分不同，表达的意思也不同。我们可部分不同，表达的意思也不同。我们可以根据不同的表意重点读出不同的重音。以根据不同的表意重点读出不同的重音。参考答案：参考答案：什么睡在松软的泥土里？什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？

5、种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。演练台演练台 根据下面的提问读句子，用根据下面的提问读句子，用“”画画出重读的词语。出重读的词语。 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。1.1.谁在辽阔的草原上飞快地奔跑？谁在辽阔的草原上飞快地奔跑？ 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。2.2.马儿在哪里飞快地奔跑？马儿在哪里飞快地奔跑？ 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。3.3.马儿在什么样的草原上飞快地奔跑？马儿在什么样的草原上飞快地奔

6、跑？ 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。4.4.马儿在辽阔的草原上怎样奔跑？马儿在辽阔的草原上怎样奔跑？ 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。说发现说发现“底底”“”“原原”是左上包围的字，书是左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。写时包围部分的撇画要写得伸展。“处、处、递递”是左下包围的字，书写时包围部分是左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。的捺画要写得伸展。演练台演练台蓝天（蓝天（ ）下是一片碧绿的草）下是一片碧绿的草（ ），牛羊、骏马到（），牛羊、骏马到（ ）行走，）行走，蒙古族姑娘用歌声传（蒙古族姑娘用歌声传（ ）着快

7、乐。）着快乐。ddyunyunchchdd底底原原处处递递素材库素材库左上包围的字：尾、房、层左上包围的字：尾、房、层左下包围的字：还、过、起左下包围的字：还、过、起赋得古原草送别（节选）赋得古原草送别（节选）唐白居易唐白居易离离离离原上草，一岁一枯原上草，一岁一枯荣荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。fftntnyyrnrn 【注释注释】离离：指青草茂盛的样子。枯：枯离离：指青草茂盛的样子。枯：枯萎。荣：茂盛。萎。荣：茂盛。【作者简介作者简介】白居易（白居易（772846772846），），字乐天，晚年号香山居士。唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。唐代诗人。他的主要作品有他的

8、主要作品有琵琶行琵琶行钱塘湖春钱塘湖春行行忆江南忆江南等。等。【译文译文】原野上青草茂盛，一年又一原野上青草茂盛，一年又一年，枯萎与繁盛更替。野火是烧不尽它们年，枯萎与繁盛更替。野火是烧不尽它们的，只要春风吹拂，漫山遍野的青草就又的，只要春风吹拂，漫山遍野的青草就又生长起来。生长起来。演练台演练台1.1.这首诗中的一组反义词是：这首诗中的一组反义词是： （ ）（ ）。）。2.2.诗中表现草顽强生命力的诗句是：诗中表现草顽强生命力的诗句是：“_。”野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生枯枯荣荣素材库素材库大林寺桃花大林寺桃花唐白居易唐白居易人间人间四月芳菲尽四月芳菲尽，山寺，山寺桃花始桃花

9、始盛开。盛开。长长恨恨春归无觅处，不知转入此中来。春归无觅处，不知转入此中来。 【注释注释】人间：这里指山下的村落。尽：完。这人间：这里指山下的村落。尽：完。这里指花凋零。山寺：山上的寺庙。这里指大林寺。始：里指花凋零。山寺：山上的寺庙。这里指大林寺。始：才。长：经常。恨：遗憾。才。长：经常。恨：遗憾。笋（笋（snsn）芽儿（原文略，见教材第）芽儿（原文略，见教材第1414页）页）我的读书卡我的读书卡阅读时间阅读时间阅读地点阅读地点问题思考问题思考1.1.笋芽儿是怎样长成一株笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？填一填。健壮的竹子的？填一填。我的读书卡我的读书卡问题思考问题思考_和雷公公叫醒了笋和

10、雷公公叫醒了笋芽儿，竹妈妈给笋芽儿穿上一件又芽儿，竹妈妈给笋芽儿穿上一件又一件衣服，她钻出地面后，在一件衣服，她钻出地面后，在_的爱抚、滋润和的爱抚、滋润和_的照耀下，长成了一株健壮的竹子。的照耀下，长成了一株健壮的竹子。春雨姑娘春雨姑娘姑娘姑娘太阳公公太阳公公春雨春雨我的读书卡我的读书卡问题问题思考思考2.2.从笋芽儿的生长过程中，我感受到从笋芽儿的生长过程中，我感受到笋芽儿能长成健壮的竹子，除了自身的努笋芽儿能长成健壮的竹子，除了自身的努力外，还离不开力外，还离不开_、_、_和太阳公公的关心、爱护。由此和太阳公公的关心、爱护。由此我想到了自己能健康成长，也我想到了自己能健康成长，也_。春雨

11、姑娘春雨姑娘雷公公雷公公竹妈妈竹妈妈离不开爸离不开爸爸妈妈和其他亲友的关心和爱护爸妈妈和其他亲友的关心和爱护拓展阅读拓展阅读春雨的色彩春雨的色彩读读儿童故事读读儿童故事dd神笔神笔马良马良作者：洪汛涛作者：洪汛涛主要内容：主要内容：神笔马良神笔马良主要主要讲述了善良正义的马良用神笔讲述了善良正义的马良用神笔惩恶扬善的故事。惩恶扬善的故事。作者：卡达耶夫（苏联）作者：卡达耶夫（苏联）主要内容：主要内容：七色花七色花讲述了小姑娘讲述了小姑娘珍妮被赠予了一朵七色花，她只要撕珍妮被赠予了一朵七色花，她只要撕一片花瓣扔出去，就可以实现一个愿一片花瓣扔出去，就可以实现一个愿望的故事。望的故事。七色花七色花

12、一起一起长大的长大的玩具玩具作者：金波作者：金波主要内容：主要内容：一起长大的玩具一起长大的玩具中，中，既有作者对儿时生活的回忆，也有作既有作者对儿时生活的回忆，也有作者对儿童生活的美好想象。者对儿童生活的美好想象。作者：泰戈尔（印度）作者：泰戈尔（印度）主要内容：主要内容：愿望的实现愿望的实现讲述了讲述了在仙女的帮助下，淘气的儿子和严在仙女的帮助下，淘气的儿子和严厉的爸爸互换身份后发生的一系列厉的爸爸互换身份后发生的一系列故事，情节合理又新奇，充满童趣。故事，情节合理又新奇，充满童趣。愿望的愿望的实现实现阅读目标阅读目标1.1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅

13、读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.2.初步学会看书的目录，能从目录中大初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。一页开始。3.3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。享课外阅读的成果。阅读技巧阅读技巧认识目录认识目录看书的时候，要学会看目录。目录告诉我看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。目录一般都在每一本书的最前面，由左右始。目录一般都在每一本书

14、的最前面，由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码，它相当于书的内容提要，方便读者应的页码，它相当于书的内容提要，方便读者定位阅读的内容。定位阅读的内容。比如：以比如：以一起一起长大的玩具长大的玩具的目录的目录为例，猜猜每个故事为例，猜猜每个故事的大概内容，并翻到的大概内容，并翻到相应的页码，看看哪相应的页码，看看哪些信息自己猜对了。些信息自己猜对了。阅读指导阅读指导神笔马良（云图式）神笔马良（云图式）神笔马良神笔马良用心画画用心画画得到神笔得到神笔帮助穷人帮助穷人惩治大官惩治大官画什么有什画什么有什么么为民为民造福造福除暴安良显本事除暴安

15、良显本事惩恶扬善美名传惩恶扬善美名传七色花（图画式）七色花（图画式）看一看故事的图画，根据图画里出现看一看故事的图画，根据图画里出现的故事情节，画出主人公的愿望。的故事情节，画出主人公的愿望。一起长大的玩具（小标题式）一起长大的玩具（小标题式）1.1.猪蹄儿灯猪蹄儿灯2.2.抽陀螺抽陀螺3.3.兔儿爷兔儿爷愿望的实现（问题引领式）愿望的实现（问题引领式）1.1.儿子和父亲的愿望是什么？儿子和父亲的愿望是什么？儿子：长大，管制别人；父亲：望子成龙儿子：长大，管制别人；父亲：望子成龙2.2.愿望实现了吗？愿望实现了吗？实现了实现了父子俩快乐吗？父子俩快乐吗？不快乐不快乐阅读交流阅读交流神笔马良神笔

16、马良主要讲善良正主要讲善良正义的马良用神笔惩治坏人的故事。义的马良用神笔惩治坏人的故事。以后我也要像马良一样机智面对以后我也要像马良一样机智面对困难，做一个善良、勇敢的人。困难，做一个善良、勇敢的人。七色花七色花中的珍妮把最后一片花中的珍妮把最后一片花瓣送给小男孩，让小男孩恢复了健康，瓣送给小男孩，让小男孩恢复了健康，使我明白：最快乐的事是能够帮助别人！使我明白：最快乐的事是能够帮助别人！一起长大的玩具一起长大的玩具是作者金是作者金波爷爷对儿时生活的回忆，读了以波爷爷对儿时生活的回忆，读了以后让我觉得童年的生活很美好。后让我觉得童年的生活很美好。我也能交流：我也能交流：_ 语文语文 二年级二年

17、级 下册下册第一课时第一课时第二课时第二课时识字加油站识字加油站 你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？知道它有什么作用吗？知道它有什么作用吗？tng第一课时第一课时 这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。tng亭亭 咨咨 询询 剧剧 管管 tng z xn jgunl bo t cn tng平舌音平舌音后鼻韵母后鼻韵母理理 宝宝 塔塔 餐餐 厅厅 ng ngz cn 学认字学认字 再来读一读，看谁读得最准确。再来读一读，看谁读得最准确。tng 猜一猜，咨询处是干什么的地方。猜一猜，咨询处是干什么的地方。询问问题，

18、了解情况的地方。询问问题，了解情况的地方。 你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。 表演在露天剧场，从这儿出去表演在露天剧场，从这儿出去向西南方向走向西南方向走500500米就是。米就是。我想去看表演，请问该怎么走？我想去看表演，请问该怎么走？ 你可以去湖心亭，从这儿出去，你可以去湖心亭，从这儿出去，经过露天剧场就看见湖心亭了。经过露天剧场就看见湖心亭了。 我想去感受一下水上的别样风景，我应我想去感受一下水上的别样风景，我应该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？

19、该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？ 你可以去管理处通过广播寻找，你可以去管理处通过广播寻找，去管理处最近的路线是从这儿出去去管理处最近的路线是从这儿出去穿过露天剧场就是。穿过露天剧场就是。 我刚才照相的时候不小心把背包丢了，我刚才照相的时候不小心把背包丢了，这可怎么办？这可怎么办？天空天空 阳光阳光 田野田野微风微风 柳条柳条 草坪草坪 刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，下面这些词语你会认读吗？下面这些词语你会认读吗？想一想，这些景想一想，这些景物有什么特点？物有什么特点？字词句运用字词句运用_的天空的天空 _的阳光的阳光_的田野的田野 _的微风的

20、微风_的柳条的柳条 _的草坪的草坪蓝蓝蓝蓝暖暖暖暖碧绿碧绿凉爽凉爽细细细细美丽美丽 联系生活想一想春天里这些景物的特点，在联系生活想一想春天里这些景物的特点，在横线上填一填。横线上填一填。 的燕子的燕子 的花朵的花朵 的河水的河水 叽叽喳喳叽叽喳喳五颜六色五颜六色清澈见底清澈见底 想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样的，花朵是什么样的，河水是什么样的，填一填。的，花朵是什么样的，河水是什么样的，填一填。 春天的美，需要我们用眼睛去发春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游来

21、聆听，接下来，我们来玩一个游戏戏“我问你读我问你读”。根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。 “什么什么”指的指的是种子，读时，是种子，读时，应该把应该把“种子种子”读成重音。读成重音。种子睡在哪里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。 “哪里哪里”指的是泥土指的是泥土里，读时，应该把里，读时，应该把“泥土泥土”读成重音。读成重音。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥

22、土里。 “什么样什么样”指的指的松软，读时，应松软，读时，应该把该把“松软松软”读读成重音。成重音。 你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从不同角度问一问，读一读。不同角度问一问，读一读。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。谁乘公共汽车去上学？谁乘公共汽车去上学？小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去上学。 小明去干什么？小明去干什么？小明怎样去上学？小明怎样去上学？ 读一读，并观察观察它们有什么特点。读一读，并观察观

23、察它们有什么特点。底底原原处处递递半包围结构半包围结构左上包围左上包围左下包围左下包围书写提示书写提示第二课时第二课时 根据泡泡里的提示，写好半包围汉字里的撇和捺。根据泡泡里的提示，写好半包围汉字里的撇和捺。左上包围结构，书左上包围结构，书写时包围部分的撇写时包围部分的撇画要写得舒展。画要写得舒展。底底原原左上包围左上包围左下包围结构，书左下包围结构，书写时包围部分的捺写时包围部分的捺画要写得舒展。画要写得舒展。处处递递左下包围左下包围字词听写字词听写 拿出田字格本，练习写写下面几个字。拿出田字格本，练习写写下面几个字。床床 扁扁 层层 还还 这这 过过 接下来，我们接下来，我们来学习一首关于