小班语言主题《聪明的小白兔》说课稿

1、小班语言主题聪明的小白兔说课稿说准备 课件聪明的小白兔； 说教法我采用直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法 视听结合 欣赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿 大胆表达，发展幼 儿的口语能力。说学法根据循序渐进，层层深入的教学原则，我通过视听结合，分段理解 ，积极思考，大胆表达的学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识， 达到教学目的。说教材聪明的小白兔是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白 兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积 极动脑，大胆表 达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。说学情小班

2、幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量 少，只能用简单的短句表达自己的理解和想法，因此，活动 中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲 述，积极表达。说目标能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。喜欢倾听故事聪明的小白兔，理解故事内容，了解外出时 保护自己 的方法。说过程、师幼谈话，导入活动1、教师：小朋友吃过西瓜了吗？（幼答：吃过。）那西瓜除了吃还可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。）2、教师：今天老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。二、教师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象

3、并表述故事情节1、出示课件（一）提问：你们看到图片上有什么？（幼答：有大太阳、小白兔、西瓜地等。）小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃 西瓜。） 请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜？（幼答：口渴）教师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。2、出示课件（二）提问:吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮当帽 子。）小 白兔戴上西瓜帽后有什么感觉？（幼答：戴上西瓜帽可以凉快 些。）教师总结：这真是一只聪明的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她继 续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（幼答：有一条小河）原来小 白兔看到了一条小河，它要过河。教师：小白兔不会游泳，

4、这可怎么办呢？3、出示课件（三）、提问：教师：小白兔想了什么办法呢？（幼答：小白兔用西瓜皮当小船过河）教师小结：小白兔用西瓜皮当做小船过河。4、出示课件（四）、提问：教师：过了河小白兔遇到了谁？（狐狸）教师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（如：狐狸很凶，张开大 嘴。）教师：你有什么办法帮助小白兔？5、出示课件（五）提问：教师：小白兔到底有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？教师总结：原来小白兔用西瓜皮战胜了小狐狸，小狐狸踩到西 瓜皮摔得 四脚朝天，小白兔趁机溜走了。三、请幼儿完整地观察课件，感受小白兔的机智 教师：小白兔用西瓜皮解决了哪些困难呢？我们一起来看一看。教师总结：用西瓜皮解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当 小船过 河，用西瓜皮战胜了狐狸。四、教师播放课件，完整讲述故事教师：你喜欢这只小白兔吗？为什么？（因为这是一