苑丽霞《运用画图工具绘画》教学重难点分析

1、运用画图工具绘画 教学重难点分析广州开发区第二小学 苑丽霞教学重点、难点 重点：图形的复制剪切、图形的翻转/旋转和拉伸与扭曲；自定义颜色的编辑；难点：画图工具的综合运用、画面的整体构思。本课教学 “以学生发展为本，以小组活动探究为主线，以创新为主旨”，通过任务驱动法激发学生学习的兴趣，在教学过程中，注意创设良好的学习氛围，形成与学生和谐共振的情感基调，通过多元评价促进学生的发展，从而真正实现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、指导者、参与者。学生学好本软件可以为学生将来学习专业绘图软件打下良好的基础。 本节以“任务驱动”的教学模式和学生“探究、合作学习”为主，统领本节的课堂教学。 让学生

2、在轻松愉悦的氛围中灵活运用绘图工具进行画画，通过自我构思进行图画的创作，并通过小组和全班交流学习进行作品的修改和加深对作品创作的认识。它是学生学习成果的体现。教学目标 1.知识与技能 （1）灵活运用绘图技巧进行创作画画；（2）能围绕主题进行合理的构图。2.过程与方法 （1）通过创作画画提高学生灵活、综合运用绘图工具的能力，在不断的实践中提高画图技巧。 （2）通过创作画画，培养学生的创作意识和提高学生审美能力。 3.情感态度价值观 （1）通过围绕梅花进行创作画画，让学生获得创作的成功喜悦，产生成功的自豪感。 （2）通过对作品的欣赏、评价，提高学生对电脑绘画作品的欣赏、评价和审美能力。我通过以下几

3、个环节突破教学重难点： “画图”是小学信息技术课必修的软件之一，由于它功能多、简单易学，因此受到学生的喜爱。怎样让学生在学习的同时即玩到也学到将是现在信息教学的首要问题。本课从学生喜闻乐见的萝岗香雪公园的梅花入手，通过“画图”软件的教学，培养了学生丰富的想象力和自主的创新意识。在学生学完画图软件的工具箱后，老师还可以自己编写一些游戏式的练习题，让学生在课堂上即学了也玩了。一、创设情境，任务驱动1、读诗猜物，展示卜算子咏梅生1：雪花生2：梅花生3：白色的梅花2、揭示今天绘画的主题梅花。3、带领学生游览香雪公园，激发学生绘画的兴趣。（随机板书：香雪烂漫）4、展示别的班级的优秀作品，进一步激发学生的

4、创作欲望（设计意图：设置情境导入，任务驱动。）二、明确主题，尝试创作1、展示一朵梅花作品，提出创作任务，邀请学生挑战，学生自学并尝试绘画。（随机板书：画一朵梅花）生1：用画图软件画出一朵梅花生2：指出梅花的花瓣除了用圆形工具外，还可以用曲线工具来画2、让学生利用画图软件画出一朵梅花，针对学习快的学生，请他们尝试对梅花进行复制、变形等操作。小组内合作，学得快的学生帮助学习慢的学生。（随机板书：画各种梅花）3、展示梅花树枝的作品，提出创作任务，邀请学生挑战，让学生利用画图软件画出梅花树枝，小组内合作，学得快的学生帮助学习慢的学生。（随机板书：画梅树枝干）生1：用画图软件画出梅树的枝干生2：指出梅树

5、的枝干除了使用刷子工具画以外，还可以用曲线工具和颜料桶工具来画4、展示优秀作品，小组合作，利用各种工具组合、创作梅花树。（随机板书：画一棵梅花树）（设计意图：揭示画画的主题，培养学生综合运用画图工具的能力。）三、交流汇报，拓展延伸1、作品评价，学生通过评价指标小组互评，教师展示学生优秀作品2、总结升华，通过本节课的学习，你有什么收获？你还想了解或学习些什么？ 生1：我学会用画图软件画出一棵梅花树。生2：我对复制、粘贴有了更新的认识，能够使用快捷键了。生3：我知道了变形工具使用要特别注意数值的大小。生4：我还想学习更多种花朵的画法。（设计意图：通过作品自评及小组互评，提高学生的设计能力和审美能力。）板书设计香雪烂漫画一朵梅花画各种梅花画梅树枝干画一棵梅花树附件1：教学评价表我的收获我会用我的得分我会用我的得分会设置“直线”的粗细样式会用“取色”工具设置前景色、背景色会使用并选择合适的“刷子”工具样式会使用“曲线”工具画出两个弯的曲线会使用<Shift>