对外汉语教学最基本的40个语法点

1、对外汉语教学最基本的 40 个语法点1汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语我 学习 汉语。2用“吗”、“呢”的疑问句你去吗 | 你去哪儿呢3用疑问代词的疑问句他是谁 | 这是什么书 | 你去哪儿 | 你怎么去4正反疑问句你是不是中国人 你是中国人不是你有没有照相机 你有照相机没有5用“A 还是 B”的选择疑问句 你喝咖啡还是啤酒 | 你去商店还是（去）书店 注意：“还是”和“或者”是有区别的： 星期天，我在家里看电视或者（× 还是）听音乐6定语（用在名词前）（1）说明领属关系，应该用“的”： 这是我的书，那是他的笔。（2）说明人或事物的性质，不用“的”： 他是汉语老师。 | 这是中

2、文书。（3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”： 他是我爸爸。 | 那是我们学校。7状语（用在动词 / 形容词前）（1）副词作状语： 我常常去商店。 | 她很漂亮。（2）介词短语作状语：我在中国学习。 | 我从美国来。 | 我跟中国老师学汉语。 | 我给他写信。 | 你往前走。 | 我对他说了这件事。（3）双音节形容词作状语，常用“地”： 他高兴地说：“今天是我的生日”。（4）单音节形容词作状语，不用“地”：你快走！（5）形容词前有程度副词，一般要用“地”： 他很认真地学习。+ 动词 /8结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词形容词1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成 ,

3、）： 我听懂了。 | 我看见他了。 | 作业做完了。 | 车停在门口。（ 2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚）：你说对了。 | 饭做好了。 | 我听清楚了。9简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语，趋 向补语是“来 / 去”的情况：（ 1）宾语是处所词语的形式：动词+ 处所词语 + 来 / 去明天他回北京来。 | 他进图书馆去了。（2）宾语是事物词语的两种形式：表示完成：动词 + 来 / 去 + 事物词语 我借来一本书。 | 他拿去了那支笔。表示要求：动词 + 事物词语 + 来 / 去 你快倒茶来！10复合趋向补语动词 + 上来 / 上去、下来 / 下去、

4、进来 / 进去、出来 / 出去、回来 / 回去、过来 / 过去、起来（ 1）宾语是处所词语的形式：“来/ 去”在句末他走进教室来。 | 他跑回家去。（2）宾语是事物词语的形式：表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式： 他拿出来一本书。 | 他拿出一本书来。 表示完成，事物宾语前没有数量词： 他拿出书来。表示要求，事物宾语在“来 / 去”前： 你拿出书来！11程度补语形式：形容词 + 极了/ 得+不得了 / 死了 / 坏了 / 很 / 多了他高兴极了。 | 我累得不得了。 | 我饿死了。12可能补语（用在动词后，表示能力或可能性） 形式：动词 + 得 / 不 + 结果补语 | 趋向补语 表示能力

5、：这本书我看得懂，他看不懂。 表示可能：他明天回得来，我明天回不来。13情态补语形式：动词 + 得 + 非常 / 很 / 比较 + 形容词（1）动词后没有宾语的形式： 他跑得很快。2）动词后带有宾语的形式：他学汉语学得很好。（重复动词） 汉语他学得很好。 （宾语提前） 他汉语学得很好。 （宾语提前）14时量补语（用在动词后，表示动作持续多长时间）（1）持续性动词的三种形式： 我学汉语学了一年。（重复动词） 我学了一年（的）汉语。（动词 +时间 +宾语） 汉语我学了一年。（宾语提前）（2）非持续性动词的形式： 他离开中国一年了。（动词 +宾语 +时间）（3）宾语是人称代词的形式： 我等他等了十分

6、钟。（重复动词） 我等了他十分钟。（动词 +人称代词 +时间）（4）副词或能愿动词，要放在重复动词前边： 我学汉语只学一年。 / 我学汉语要学一年。15动量补语（用在动词后，表示动作的数量） 形式：动词 + 动量词（主要是“次、遍、下”） （ 1）动词 + 动量词 + 事物宾语： 我看了一次电影。 | 他看了一遍课文。 | （ 2）动词 + 人称代词宾语 + 动量词：昨天，我找了他三次。16存现句形式：处所词语 + 动词 + 名词 （ 1 ）表示存在：墙上有一幅画。（2）表示出现：前边来了一个人。（3）表示消失：停车场上开走了一辆车。17动态助词“了” 形式：动词 + 了 说明：“了”在动词后

7、，表示动作完成（与时间无关）： 昨天我吃了早饭就去学校了。明天我吃了早饭去学校。 平时我吃了早饭就去学校。18语气助词“了 1” 形式：“了”在句尾。说明：表示事情已经发生： 现在他去书店买书了。 | 昨天你去书店了没有（正反问）19语气助词“了 2” 形式：“了”在句尾说明：表示变化： 春天了，天气暖和了他是大学生了，可以独立生活了。20动态助词“了”+ 数量词 + 语气助词“了” 说明：表示动作可能继续，或不再继续： 我学汉语学了一年了，我还要学习一年。（还要继续） 我学汉语学了一年了，以后不学了。 （不再继续）21要,了、就要 ,了、快,了、快要 ,了 说明：表示动作或事情很快会发生）

8、要下雨了。 / 新年快到了。 / 汽车快要开了。 我明天就要（ * 快要）回国了。（“快要”前不能用时间词语）状态持22动态助词“着” 形式：动词 + 着 说明：表示动作或状态的持续 外边下着雨，刮着风。（动作持续、动态） 房间的门开着。 续、静态）23动态助词“过”形式：动词 + 过说明：表示过去的经历 我去过北京，没有去过上海。正反问：你去过北京没有24在 / 正在 / 正 + 动词（呢）说明：表示动作的进行他在看书（呢）。 | 他正在看书（呢）。 | 他正看书呢。外边在下着雨。 | 外边正下着雨。（可以跟“着”一起用）25连动句形式：有两个以上的动词昨天他去商店买了东西。 （“了”在最后

9、一个动词的后面）26兼语句形式： A请 / 让 / 叫 B + 动词我请他来。老师让学生写作文。爸爸叫儿子去买东西。27用“比”字句表示比较（1）A（不）比 B + 形容词我比他高。 | 我不比他高。（2）A 比 B 更 / 还 + 形容词我很高，他比我更 / 还高。（3）A比 B + 形容词 + 数量 / 一点、一些 / 得多、多了 我比他高五公分。 我比他高一点。 我比他高得多（多了）。（4）A 比 B 早 / 晚 / 多 / 少 + 动词 + 数量 我比他早来五分钟。我比他多学了三篇课文。（5）“比”字句中有程度补语，有两种形式： 我比他来得早。我来得比他早。28用“A跟 B（不）一样

10、+（形容词）”表示比较 我的书跟他的书一样。 | 我的书跟他的书不一样。 我跟他一样高。 | 这 个房间跟那个房间不一样大。29用“A有 / 没有 B（这么 / 那么） + 形容词”表示比较 他有我这么高。我没有他高。（或：我没有他那么高） 他有你高吗（或：他有你这么高吗）30动词重叠（表示时间短，或尝试） （1）动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一”： 这个问题，我要想想。这个问题，我要想一想。（ 2）双音节动词之间 不能用“一”： 这个问题，我们要研究（× 一）研究。（ 3）动作已经完成，单音节/ 双音节动词之间要用“了”：这个问题，我昨天想了想。（4）用“在”、“正在”

11、等表示动作的进行，动词不能重叠： 他正在听（×听听）音乐。31形容词重叠（有生动、形象的作用）（ 1）单音节的重叠形式： AA 她有一双大大的眼睛。（ 2）双音节的重叠形式： AABB 这是一个干干净净的房间。（3）形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用“的”： 一双大大的眼睛 / 他的脸红红的。（4）重叠的形容词前不能用“很”： 她穿得（× 很）漂漂亮亮的。32“把”字句形式： A把 B +动词 + 其他成分语义：说明移动、变化或产生的结果我把门关了。 （动词后用“了”）我把作业做完了。（动词后用“结果补语”）你把箱子拿上来。（动词后用“趋向补语”）你把这本书给他。（动

12、词后用宾语）注意：1）“把”字句里不能用可能补语：× 我把这本书看得完。 （2）宾语一般是确指的，或双方都知道的： 你把这本书（× 一本书）给他。（ 3）能愿动词 / 否定词，放在“把”前： 我要把这本书给他。 | 我没把这本书给他。（4）动词后有补语“在、到、给、成”时，常用“把”字句： 我把车停在门口。 | 我把书放到桌上。我把笔还给他。 | 我把这本英文书翻译成中文。33被动句 （1）用“被”的“被”字句： 形式： A 被 B + 动词 + 其他成分 我的词典被他借走了。我的钱包被人偷了。 （2）不用“被”的被动句： 饭吃完了。 | 信写好了。34“是的” （1）强调

13、已发生动作的时间、地点、方式 他是昨天来的。 他是从北京来的。 他是坐飞机来的。（ 2）表示态度或看法 我认为，你打人是不对的他的学习态度是认真的。35越来越 + 形容词 / 心理类动词 冬天到了，天气越来越冷了。我越来越喜欢音乐了。36越越：（1）主语相同：风越刮越大。 （2）主语不同：老师越说，我越不明白。37一 就 说明：表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生。 （1）主语相同：我一下课就回家。（2）主语不同：老师一说，我就明白了。38“有一点儿”和“一点儿”的区别（ 1）有一点儿 + 形容词（有“不如意”的意思）： 这本书很好，可是有一点儿贵。（ 2）有一点儿 + 心理类动词： 他们

14、想去公园，我也有一点儿想去。（ 3）形容词 + 一点儿（表示比较）：昨天 20 度，今天（比昨天）冷一点儿。（ 4）动词 + 一点儿 +（宾语）： 我会说一点儿汉语。39定语的一般顺序中心名词| 代词 + 指示代词 + 数量短语 + 形容词/名词 + 语学校这 两个 新 学院她 那 五件 漂亮的 丝绸 衣服40状语的一般顺序时间 + 处所 + 范围 + 程度 + 情态/ 方式 + 介词短 语 + 动/ 形我们 都 对他 很热情我们 在学校 非常 认真地 跟老师 学汉语 我们昨天 在家里 都 很 高兴地 给他 打了电话1“也”+ 别类副词： 我学汉语，他们也都学汉语。 / 我常去公园，他也常去公

15、园2别类副词 + 程度副词： 我们都很喜欢他。 / 他们也非常努力。3时间副词 +介词短语：我正在给他写信。 / 他已经从国外回来了。4时间副词 +形容词短语： 他常常热情地帮助我。 / 他总是认真地学习。 5表示重复的副词“也、又” +否定副词： 我明天也不来。 / 他昨天又没来。6否定副词 / 时间副词 / 能愿动词 +“把、被、让、叫”构成 的介词短语：他没把书还给我。 / 我的书已经被他借走了。 / 我能把这件事做好 7时间词语 + 表示处所的介词短语： 我下午两点从学校出发。8表示空间、共同的介词短语+ 表示对象的介词短语：他在电话里对我说了这件事。 / 我跟他一起给老师写了一封信。 9能愿动词 + 介词短语：我本来想跟他商量这件事的。 / 他愿意为大家表演节目。 10表示重复的副词“又、还”+ 能愿动词： 他的病好了，又能来上课了。 / 今年我来了中国， 明年我还要来。 11能愿动词 +“常常”、“再”： 你应该常常复习课文。 / 那个地方太美了，我要再去一次。 12“就” +“都”/ 能愿动词： 吃完饭我们就都回家了。 / 你打电话给他，他就会来的。13“再”、“就” +“把”字句 / “被”字句： 这本书今天不用还给我，明天再把它还给我吧。 明天你来的话，就把照相机带来。 你要努力一点儿，