浙江大学申报教育研究系列研究员职务人员主要业绩任现职

1、浙江大学申报教育研究系列研究员职务人员主要业绩（任现职以来）部门（学院）：研究生院研工部 科室（系） 姓名：吕淼华 性别：男 出生年月：1964.4. 现任党政职务及任职时间：部长，2008.11. 现任专业技术职务及晋升时间：思政副教授，1998.11.最后学历及毕业时间：博士研究生，2006.3. 大学后继续教育：从事党政管理工作年限：24年 一、教学工作：1、共开设课程 1 门，授课时数共计 214 学时。开课情况如下： 教学年度 课程名称 课程性质 授课对象 学生数 周学时周数2002 法律基础 必修课 本科生 146 3102002 法律基础 必修课 本科生 152 3102002-

2、2003 法律基础 必修课 本科生 74 282002-2003 法律基础 必修课 本科生 76 282002-2003 法律基础 必修课 本科生 80 282002-2003 法律基础 必修课 本科生 73 282004 法律基础 必修课 本科生 137 492006 法律基础 必修课 本科生 202 492008 法律基础 必修课 本科生 130 632、指导硕士生 0 名，协助指导博士生 0 人(请列出研究生姓名、专业、年级)。二、科研项目：1、共参加科研项目 10 项，共计科研经费 5.6 万元，其中本人完成 4.2 万元。2、作为项目负责人（或排名前3位）承担教育管理研究方向省部级以

3、上项目情况：项目范围以浙大发人（2006）47号文件为准项目名称 项目来源 项目编号 经费总额 起止年月（起始时间以批文时间为准）本人排名/总人数新时期高 教育部人 教社政 1 万元 2004.5- 1/3校学生党 文社科重 司函（ 2005.4员先进性 大委托项 2004）教育工作 目 256号体系及机制研究 第一子课题 高校学生 教育部 教思政 1 万元 2006.11- 1/5党支部建 哲学社会 司函（ 2008.12设工作研 科学研究 2006）究 重大课题 39号第七子课题三、论文著作：1、共发表论文 14篇，其中教育管理研究论文 9 篇。作为第一、二或通讯作者按照下列期刊分类列出：

4、 论文题目 所载刊物 发表年月 本人排名/总人数l 建立高校违纪学生权利 中国高教研究 2007.3 1/2保障机制刍议l 香港高校研究生教育的 中国研究生 2007.1 2/3特点与启示 l 影响与对策：对两年制 学位与研究生教育 2006.11 1/2硕士研究生德育工作的思考l 我国研究生教育人才培 教育发展研究 2005.3. 1/3养的五个理想l 研究生思想政治教育的 中国高教研究 2005.11. 2/3 模式、体制和队伍 l 在高校学生党员开展 思想教育研究 2005.8. 1/2先进性教育意义重大l 生源 师资论文选题- 高等工程教育研究 2004.7. 1/3工程硕士培养中企校

5、间易存异的三个主要问题l 规模化培养条件下的研 中国高教研究 2004.9. 1/3究生班级建设探索l 借鉴硅谷经验 扶持研究 中国高教研究 2003.5. 1/3生创新创业 l 研究生创新模式研究 国际研讨会论文（ISSHP收录） 2002.8. 1/6l 研究生学术行为分析 学位与研究生教育 2009.8 1/3及基本对策 l 含有生物质固体颗粒进 高校化学工程学报 2004.12. 1/5料时的扩张床稳定性评价（EI收录）l 混合模式扩张床吸附从枯 生物技术和生物过程工程 2005.4. 1/6草杆菌发酵液中分离纳豆 （韩国）激酶（SCI收录）l 聚苯乙烯在超临界丙烷中 化工学报 200

6、4.5. 2/4的溶解度测定（EI收录） （1）国内一级刊物论文共 9 篇（2）浙大学报相同等级刊物论文共 2 篇（3）国内核心刊物论文共 1 篇2、出版著作教材共 本，总字数为 万字。其中本人字数在10万字以上的 本， 列出本人字数在10万字以上的著作情况： 著作书名 著作类型 出版年月 出版社名称 本人字数/总字数四、成果奖励： 共获成果奖 3 项。其中教育管理研究成果奖 3 项，并按下列获奖类别分别列出获奖级别范围以浙大发人（2006）47号文为准： 项目名称 奖励名称 授奖单位 获奖年月 本人排名/总人数l 研究生培养机制 国家二等 政府 2009.9 11/12改革与实践l 研究生学

7、术规范 学校一等奖 学校 2008.7 3/5教育的制度构建与实践探索l 高校研究生领导力 学校一等奖 学校 2008.7 2/5培养的新举措浙江大学研究生干部讲习所（1）国家级奖 1 项（2）省部级一、二等奖 项（3）省部级三等奖 项五、主要工作业绩综述：写明在党政管理岗位上对本单位或本系统工作发展作出的开创性主要工作业绩。（要求条理清晰、分项列出、突出重点，限300字内）探索研究生管理新模式和新机制。率先提出和实践研究生以所为单位的管理模式，目前已成为校内外普遍运用的研究生管理模式和建立了解学生动态新机制；研究生素质的分类教育。创新素质培养重点抓创新论坛和学术规范教育，创业素质培养重点开办

8、研究生创业素质拓展班，管理素质培养重点办好研究生干部讲习所，开办永谦广场活动；社会实践的继承与开拓。继续做好研究生挂职锻炼工作，同时有拓展：走进西部、院系参与等，规模扩大，形式多样；认真果断地处理突发事件，维护了学校的形象；完善并调整研究生培养机制改革方案，实现平稳过渡；拓展对外交流渠道。进行互访、创业计划大赛、交流论坛等交流活动，受到两岸三地的师生好评，已成知名品牌活动。六、其他：1、主要学术兼职：浙江省高校思政研究会理事2、主要荣誉奖励：l 2006年浙江省“三下乡”社会实践活动先进个人l 浙江大学2006年度圣雄奖教金l 浙江大学2004年度华为学生工作管理奖教金l 浙江大学2001年度

9、圣雄奖教金l 浙江大学1999年度上海贝尔优秀教师奖七、备注（任现职以来可补充说明的内容）：1、 作为负责人承担厅级项目或作为主要骨干承担省部级以上教学科研项目(1) 培养机制改革后研究生师生关系构建（校级课题） 10000元 负责人(2) 研究生基层党组织建设创新研究（校级课题） 6000元 负责人(3) 进一步开拓和完善毕业生就业市场（校级课题） 2000元 负责人(4) 研究生素质教育实施机制研究（校级课题） 3000元 负责人(5) 06年教育部对台交流项目-创业计划大赛 150000元 执行负责人(6) 05年教育部对港交流项目-学术论坛 80000元 执行负责人(7) 09年亚洲博士生创新论坛 250000元 负责人2、 作为第三作者在国内一级刊物、浙大学报相同等级刊物上发表的论文(1) 研究生挂职锻炼模式的探索与思考 学位与研究生教育 2007.2 3/33、 本人字数在10万字以下的著作情况(1) 新时期高校学生党员先进性教育工作体系及机制研究 20000字 (2) 面向21世纪高校德育探索 （主编：童芍素）浙江大学出版社 7000字 4、获厅级（含教学、科研）成果奖项个人承诺本人慎重保证所从事的学术研究符合学术道德规范，所提供的材料客观真实。承诺人：单位推荐意见： 负责人签字：