七年级历史下第13课明朝的统治导学案(川教版)

1、七年级历史下第 13 课明朝的统治导学案（川 教版）第13课明朝的统治导学提纲一、明朝的建立背景：元朝末年，统治，社会黑暗，民不聊生。爆发：1351年，发动红巾军起义，揭开了元末农民起义建国：1368年初，在应天称帝，建立明朝，年号洪武， 朱元璋就是。灭元：年秋，明军北伐，攻占大都，元朝灭亡。二、朱元璋强化皇权，措施：政治：在地方上废除机构，设立“”，三司互不相属， 直属中央。在中央取消，六部处理朝廷政务，直接对皇帝 负责；废除制。军事：为了独揽军权，朱元璋在中央设立五军都督府与 兵部共管军队。设立厂卫制度：朱元璋设立，开创明代特务政治的先河 太祖以后又设置、西厂，合称“”，厂卫制度成为明代政

2、治 的毒瘤。三、八股取士选官制度：明朝时，仍采用考试的办法选拔官吏。但考 试内容和文体形式都发生了变化。考试范围：题目：选自。观点：必须遵循朱熹四书集 注的观点。文体：必须按呆板同定的格式来写，这就是，人们称明 朝科举为“八股取士”。影响：是明朝加强中央集权的重要制度，它禁锢了人们 的思想，阻碍了文化的发展。巩固训练下图是某朝代政府的改制图。据此判断该朝代是A.秦朝B.西汉c.唐朝D.明朝“今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务据材 料一并结合所学知识，指出秦朝协助皇帝处理全国政务的长 官的官职名称。御史大夫的职责是什么？据材料二，指出唐太宗考察任用地方官的主要依据。他 亲自选拔刺史主要说明了

3、什么？材料三反映了朱元璋整顿吏治的主要特点是什么？从 材料一到材料三反映了我国古代吏治建设呈现怎样的发展 趋势？材料解析题。材料一：美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注 重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人的大公无 私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力 消除科场中的徇私舞弊。”材料二：明末清初思想家顾炎武评价八股取士时说：股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百 六十余人也。”科举制度诞生于何时？废除于何时？根据材料一并结合所学知识，简述科举制度在历史上所 起的积极作用。材料二中顾炎武的观点与材料一中费正清的观点是否 矛盾？请说明你的理由。3.材料解析题。

4、明朝开国之君，人们评价他，豪气和匪气并存，后世对 他的评价可谓是毁誉参半。但无论如何不能忽视他的存在， 今天就让我们一起来探究他的功与过。材料一：明朝初年，胡惟庸做宰相后，权倾朝野。他生 杀予夺，骄恣擅权。 他不仅毒死了明大祖的谋士刘基， 还僭 用皇帝专有的装饰。材料二：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”丞相制度创于何时？结合材料一思考朱元璋为什么杀胡惟庸。从材料二可看山，元朝行省制有何弊端？明朝行政机构 做了哪些改革？有何影响？材料三：“材料三图中是什么机构的门牌？设立于何时？主要职 责是什么？明朝类似的机构还有哪些？材料四：愚以为八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于

5、 咸阳之郊所坑者但四百六十人余也。- 顾炎武根据材料四，结合所学知识谈谈你对明朝科举“八股取 士”的看法。参考答案：D2.A3.c4.c5.D6.D7.c8.c9.A10.c1.丞相。掌监察。政绩。重视监察官员的选拔。重典治吏。隋朝。淸朝。改善了用人制度，扩大了官吏的，打破了特权垄断，具 有一定的公平公正性；促进了教育亊业的发展；推动了文学 艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中 央集权。不矛盾。费正清肯定了科举制度曾经起到的积极作用， 但到了明淸的时候.科举制度在内容上发生了很大的变化其消极作用越来越大，严重阻碍了社会进步。3.秦朝。宰相权力过大，在一定程度上威胁到了皇权。财权和军国重事，掌握在行省长官手里。废除承相制.撤销中书省，六部直接对皇帝负责：撤销行中书省.设立“三 司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行 省的权力分散。全