七年级英语上册Unit2单元课时教案

1、七年级英语上册 Unit2 单元课时教案 第 1 课时 Unit2lsthisyourpencil? SectionAla 1c pen,pencil,boo,ruler,eraser,bacpac,pencilcase, pencilsharpener,dictionary yes,itis./No,itisnt. 从而掌握指示代词:this,that 【学习过程】： 、自主学习 学习任务 pen,pencil,boo,ruler,eraser,bacpac, pencilcase,pencilsharpener,dictionary 并核对答案. 个人试读，组内相互纠正发音. 老师领读，学

2、生纠正自己的发音. 自己读并记住汉语意思，组内检查. 【学习目标】 掌握词 学会句型：lsthis/that-? 以及回 【学习重点】：掌握指示代词 :this,that 的用法 认真观察1a的图画，将词语与图中物品搭配 .小组讨论, 小组竞赛，看谁记得多而快 学习任务二：学会句型：lsthis/that-? yes,itis./No,itisnt. 从而掌握指示代词:this,that 先唱以下歌谣：我的y,你的your,男的his，她的her 名词前面常站岗，限定所属有功劳.复习 y,your,his,her 利用实物引入句型 :lsthis/that-? 使用不同的物品 来练习 y,yo

3、ur,his,her eg.T:Thisisypen.lsthisyourpen? S1:No,itisnttsyourpen.etc. 听录音，给1b对话编号 练习1b的对话，利用自己所有的物品小组编新对话 小组竞赛，展示对话交际. 二、 合作共建 小组讨论this和that的具体用法 三、 系统总结 自己编写一个确认物品的对话. A: B: 以及回答 A: B: 四、 诊断评价英汉互译 yourdictionary _ hisbacpac _ yruler_ 块 橡 皮 我的铅笔盒 _ 他的卷笔刀 她的书 _ 选择 Thisis _ eraser.A.aB.anc.theD./ Istha

4、tyourboo? _. A.ThatisntBtisnt.c.yes,thatisntD.No,itisnt. This _ yey.A.isB.isntc.notD.no Isthisyourbacpac? _ . A.yes,itis.B.yes,itisnt.c.No,itis.Dtisnt. 试翻译下列句子 这是一本书. _ 那是你的尺子吗? _ 是的,它是._ , _ 这是她的字典吗? _ 典. _ , _ ts _ . 句型拓展 ynaeisGina. _ yourn ae? Itsanorange. _ this? Isthatyournoteboo? _ , _ . 五、【课

5、后反思】 任务熟练掌握基本掌握没掌握 任务一 任务二第 2 课时 Unit2SectionA2a 2c 【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词和2个短语 熟练运用识别物主的句型 【学习重点】：学习识别物主的句型 【学习过程】： 一、自主学习 学习任务一：会读写8页上的单词及短语 过程：个人自读并记忆单词 3分钟 两人一组，相互检查读音 某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌 互查 单词：橡皮 _ 铅笔盒_ 课本_ 它不是 这是我的字 尺子 _ 双肩背包 _ 铅笔 _ 她的尺子 _ 你的橡皮 _ 他的钢笔 学习任务二：听录音，练习对话 过程：听录音，完成 2a 再听一遍录音，完成 2b

6、 听录音并跟读，实践录音 组内交流，理解对话 学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨 学生背诵此对话，然后结合 2b图画两人一组自编对话 展示成果 二、 合作共建 学会了询问物品主人的句型后，你会用 his/her做替换 练习吗？ 三、 系统总结 这节课你学会了哪些有关物品的名词 总结一下询问物品主人的句型 四、 诊断评价 根据句意及首字母补全单词 Isthathere _ Thisisapencilc _ hatsthis?ltsar _ E _ esthisyourpencil? 选择 Isthisyoureraser? A.yes,its.B.yes,itis.c.yes,is.D.lt

7、is. Isthat _ pencilsharpener? A.heB.hic.hisD.you Thisis _ bag. A.eBc.y.D.you Isthathiscase? A.yes,thatis.B.yes,itisnt.c.No,itis.D.No,itisnt. 完成下列句子 _ yourpen cil? _ 5 _ _ hisboo? _ ,it _ .Itis _ boo. 翻译下列句子 这是你的字典吗？不，它不是。 这是他的钢笔吗？是，它是。 那是她的课本吗？不，那是我的课本。 五、【课后反思】 任务熟练掌握基本掌握没掌握 :中.考.资.源.网 第 3 课时 Unit2

8、SectionA3 SectionB2c 【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词. 掌握句型：hat sthisinEnglish ？ It Hodoyouspellit ？ 能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际 . 【学习重点】：确认物主关系以及拼读单词的句型 一、自主学习 学习任务一：熟练读写本课13个单词. 个人自读，记忆本课单词. 小组互相检查单词读写情况. 完成P10, 1a将词语和图中物品搭配 学习任务二：运用句型：hat sthisinEnglish a/an Hodoyouspellit ?进行自由交际. 预习P9, 3,试着说出图中出现的 5中物品名称 学习对话 A: h

9、atsthisinEnglish ? B： Itsapen. A： Hodoyouspellit ? B： P-E-N. A： Isthisyourpen ? B： yes, itis./No , itisnt. a/an ? It ）自读并试着理解对话. ）小组讨论对话意思. ）组内练习对话并背诵. 利用3和1a中出现的物品，两人一组，练习新的对话 对抗组竞赛，展示对话. 学习任务三：听听力,完成SectionB1a,2a,2b . 听录音，圈出1a中你所听到的物品. 听录音，在表中填出你所听到的物品 . 再次听录音，完成下列对话 rlooingfory _ . T: osthisyour

10、_ ? :No,it _ .Thatsy _ . T: _ youare. :Andthatsy _ T: o.hatsyour _ ? else ） :Thatsy _ . T:This? :yes andthatsy _ . T:Allright.hatsyour _ ? :ie. T:o.Heresyour _ . :Thanyou. 二、 合作共建 这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗? 三、 系统总结 总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？ 四、诊断评价 翻译下列短语. ）用英语 _ 2）卷笔刀 _ 3）电子游戏 ）一张身份证 _ 5）你的橡皮 _ 根据句意及首字母补全

11、单词。 )Isthathere ? )Hodoyous pen? )hatsthisinE ?)Isthatapencilc ? )Thatisyc _ gae. 选择 Isthatyourboo? _ . A.Thatisnt.Btisnt.c.yes,thatis.D.No,itisnt. Thisis _ eraser.A.aB.anc.the _ doyouspelleraser? E-R-A-S-E-R. A.hatB.hatsc.HoD.ho hatsthis_ English? Itsahat. A.onB.toc.inD.at 五、【课后反思】第 4课时Unit2lsthisy

12、ourpencil ? SectionB3a 4 【学习目标】：1、熟练掌握本课10个单词. 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 【学习重点】：学写寻物启示和失物招领。 一、 自主学习 学习任务一：熟练掌握本课10个单词. 个人自渎，记忆本课单词. 小组互相检查单词读写情况. 根据汉语写出下列英语单词并展示. 学习任务二：能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 让学生阅读3a广告牌上的圈出1a中出现的词语。 自读3a 了解大意。跟读听力纠正发音。小组讨论互相 解疑。 教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招 领。 完成3b。并写出自己的寻物启示和失物招领。 二、 合作共建 小组讨论书写寻物启

13、示和失物招领的要点。 三、 系统总结 寻物启示：物品一串钥匙，失主 Steven电话793-4567 失物招领：物品电子游戏，找 john领取电话698-1456 四、 诊断评价： 翻译下列短语. 失物招领 学生证 _ 电子游戏 一串钥匙 _ 根据句意及汉意写出下列单词 “IsthisyourlDcard? ”“ yes, _. ” “Isthatherring ”“ No,It _ . ” Ho _ youspellatch? hatsyourphonenuber? _ 890-5827. Isitinthelostand _ case. Ilostasetof _ 根据汉语意思及首字母写出下列单词 hatsthisinE ? Isthathere ? Thisishis Hodoyous pen? Isthisyourc gae? Ilostas _ ofeys. hatsthis? Itsapencils _ Isitinthelostandf _ cas