七年级历史上册第7课战国时期的社会变化学案(无答案)新_第1页
七年级历史上册第7课战国时期的社会变化学案(无答案)新_第2页
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文档简介

1、第 7 课战国时期的社会变化学习目标1.1.知道战国七雄及著名战役及商鞅变法的原因、目的、人物、时间、内容和历史作用。2.2. 知道都江堰的规模及作用。3.3.学习评价商鞅、李冰等历史人物。学习重点战国七 雄；商鞅变法德内容和作用；都江堰。学习方法读书法自主学习法合作探究法预习一、独学：阅读教材，建议在书上 规范勾画、标注 （准备双色笔）。教师 巡查，回答学 .生在独学中提出的问题。（一） 战国七雄1.1.春秋时期的小诸侯国被，周王室完全崩溃。战国初期，晋国被三豕大夫瓜分，齐国由大夫（田氏代齐）。（P31P31 插图）2.2.战国七雄是。战国后期的著名战役有哪些？（二） 商鞅变法：商鞅变法的原

2、因、目的、时间、人物、内容及产生的作用分别是什么？（三） 造福千秋的都江堰说说都江堰兴修.的时间、人物、地点、规模及作用？（P34P34都江堰示意图）二、互学：学生讨论，在草稿纸上记好笔记，为展示做准备，教师提出具体要求，关注学生参与度，做好指导。1.1. 互查独学内 容。了解基础知识掌握情况。2.2. 小组合作探究一：完成 P32P32 问题思考。3.3. 小组合作探究二：阅读课文，回答P33P33、3535 的材料研读。4.4. 小组合作探究三：完成 P35P35 课后活动的 1 1、2 2 题。三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）1.1.个人、小组学习中没解决的问题。展2.

3、2.展示预习中互 学的小组合作探究四、 点拨：师生点拨， 学生认真在书上做好 笔记（要检查）。1.1.完善展示中不足之处。2 2 补充“井田制”的意思，让学生知道。3.3.解决书上提供相关史事。（P32P32、3535）五、 小结：（一）知识小结：师生梳理本课知识结构。（二）巩固练习1.1. “他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸 之首”的是春秋五霸中的（）（）A A .周武王B B .齐桓公C C .晋文公 D D .秦王嬴政2.2. 阅读材料：材料一：三字经：“”始春秋，终战国；五霸强，七雄出。”材料二：公元前 353353 年，魏国国君魏惠王派大将庞涓带兵去攻打赵国围住了赵都邯郸，反赵国的国君向齐国求救。 齐国的国君命孙膑为军师，发兵去救赵国。孙膑乘魏国内部空虚，直捣魏都大梁。庞涓撤军回救，疲惫不堪的魏军走到桂陵，中了齐兵的埋伏。只馈听一声号令，齐军从路的两侧一齐奋勇杀出。突遭袭击，魏军哪里还能抵挡得住？他们战死的战死，受伤的受伤，不多时 一，魏军大败，死伤 2 2 万多人，齐军大胜而归。围魏救赵的桂陵之战，成为历史上的著名战例。问题：材料一中的“七雄”指

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