命题作文审题立意的教学设计

1、才源初中九年级语文学案 主备人：刘佳炜 审核人：九年级语文组命题作文审题立意之法中考作文复习专题刘 佳 炜2017年10月命题作文审题立意之法中考作文复习专题学习目标：1、通过中招作文试题的展示，了解中招命题作文的特点。 2、通过自主、合作学习及教师点拨，掌握命题作文审题立意的基本方法，并能在练习中选择恰当的方法审准命题，正确立意。一、激趣导入：首先，请大家看几个历年中招考试命题作文的题目：1.远方2.在同一个屋檐下3.闲对风光独自游4.春天，毕竟是春天5. 就这样被美征服什么感觉？大家之所以觉得不好写，是因为这些题目太抽象、不明确，而面对这类的命题我们又该如何入手呢？相信通过这节课的学习，大

2、家定能有所收获！（出示目标）二、学习过程：（一）方法一：1.命题：我心灵的甘露要求：1、内容具体，有真情实感 2、除诗歌外，文体不限，600字左右 3、文中不得出现真实的人名、校名、地名 2.分析：（1）你认为命题中的关键词是什么： 甘露 （2）关键词有什么特点： 甜美的、滋润的 （3）立意选材： 积极向上的思想、亲情、友情等等 3.方法归纳：（小组交流）重点分析“题眼”抓关键词第一步： 找出命题中的关键词 第二步： 分析关键词本身的特点 第三步： 选择能够突出关键词特点的内容 同类命题：只要有希望、你是我的太阳、你辛苦了 （二）方法二：1.命题在春光里奔跑要求： 1、除诗歌外，文体不限，60

3、0字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名 2.分析：（小组交流）（1）这个命题有关键词吗？是什么？ 春光 （2）关键词是什么意思？有什么特点？ 春天的风光、春日里的阳光 美好、打动人心 （3）命题的意图是什么？ 美好的情感 （4）命题中包含的其它含义是什么？（立意） 父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等等 3.方法归纳：（小组交流）分析关键词抓比喻义、引申义 第一步： 找出关键词 第二步： 针对关键词的本义和比喻义、引申义来立意选材 4.实战演练：（自主完成）一缕馨香暖人心要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名立意选材： 可以是自然

4、的芬芳，也可以是父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等等 （三）方法三：1.命题：痕 迹要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名2.分析：（1） 题目中的词语是什么意思？是否有引申义？ 某物留下的可觉察的形迹 每天平淡生活的点点滴滴 （2） 在过去的人生路上，你都留下过什么样的“痕迹”？ 难忘的、美丽的、伤心的 （3）补充命题： 美丽的痕迹、难忘的痕迹 （4）立意选材： 和个人生活（家庭、学校）相关的事件 3.方法归纳 增补信息将抽象的题目具体化第一步： 理解题目含义，包括内涵和外延 第二步： 在题目的前、后、中加上限制词 第三步： 将题目缩小

5、外延、化大为小、明确范围 4.实战演练看似寻常要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名立意选材： 看似寻常其实不寻常的事件，让人有所触动 （四）方法四：1. 命题：穿过乌云的阳光更绚丽要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名2.分析：（1）题目中的中心词是什么？ 阳光 （2）中心词的前缀是什么？给了我们什么信息？ 穿过乌云的 对前提条件的限定，表明需要写的事件必须是历经风雨和艰难困苦的 （3）中心词的后缀是什么？告诉了我们什么样的结果？ 更绚丽 对结果的补充说明，表明经历苦痛的收获会更加美好 （4）立意选材： 经历挫折获得成功 3.方法归纳 分析隐含信息注意内在联系 第一步： 分析标题中的限制词和修饰语 第二步： 理解题目含义 第三步： 明确写作内容 4.实战演练原来我们拥有这么多要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名立意选材： 以前不明白，经历一些事情之后明白自己所拥有的，学会珍惜 三、课堂小结：命题作文审题立意的方法。1. 重点分析“题眼”抓关键词 2. 分析关键词抓比喻义、引申义 3. 增补信息将抽象的题目具体化 4. 分析隐含信息注意内在联系 巩固练