成年人流行钢琴的教学与学习方法

1、成年人流行钢琴的教学与学习方法各位钢琴爱好者朋友， 大家好！ 当您怀着热爱钢琴的心打开这本教程的时候，您一定会被里面全新的教学方法所震撼， 甚至会让您迫不及待地想要马上去弹奏。 也许您从来没有接触过 钢琴，也许您有过一点基础，不论怎样，在您接触这本教程过程中，会从心底深深感触，会 使您更加恋爱您的钢琴。成年人学钢琴， 在于娱乐， 在于兴趣， 从学琴心理上， 老师应该让他们迅速弹奏出自己喜欢 的曲子， 这也就是常说的 “速成”。钢琴到底有没有速成的方法呢？也许没有人愿意去研究， 也许研究的人很少， 而市面上各种各样的速成教程却不见其效， 致使很多学琴朋友半途而废， 甚至才学几节课就学不下去了，更

2、丧失了兴趣。钢琴难不难？ - 对，它确实有它的难度， 但是再难的东西我们也能将其简单化， 关键在于你 的学习方法。这里我详细介绍一下我多年研究出来的全新方法。一、曲谱形式的选择 弹钢琴不都是用五线谱吗？还要选择什么？这个问题确实需要好好思考一下， 这里我强烈推 荐简谱。 不论什么形式的曲谱， 都只是学琴过程中的一个工具而已。 我们重要的是弹琴， 弹 出自己喜欢的音乐， 而不是在于专业化， 以后我们要做到的是无谱即兴弹奏， 只要你心中有 旋律，就能演奏出来，这才是你最终的目的。五线谱过于繁杂难于记忆，造成识谱难，特别 是对于别的调式，你更加不知道旋律的音阶。而简谱，旋律非常直观明了，一看即知，不

3、管 什么调式，都能把主旋律记下来，这样好的东西，为什么不去选择呢。用简谱，包过我们唱 谱都是用的首调式， 大多数学琴朋友初级阶段都是学的 C 调，用首调式更加直观， 掌握了 C 调，别的调式也迎刃而解了；而五线谱什么调都是用的固定音，在 C 调以外的调式中，就 不能按 “多来米发索啦西多” 这样简单处理了， 导致老记不住。 但是我们也还是有必要简单 地掌握五线谱， 因为学琴朋友都会去钢琴名曲， 找不到简谱版的，这时， 我们虽然用的是五 线谱， 但还是要用简谱的思维去思考， 像梦中的婚礼 这样的曲子， 它本来就只有四句话， 每句话又只有 2-4 小节，难道你还要全篇去看吗，每句话又重复了几遍，高

4、 8 度，低 8 度， 和双音，如果像这样用简谱的思维去学习，一定学得非常快。所以我强烈推荐用简谱。二、练习曲的选择 似乎这又是一个多此一举的问题，学琴者不都是从拜尔、599、钢基之类的教程来学的吗？我们再次来思考一下。像 599这类的练习，都是针对小孩子来学习了，里面没 有我们急切想要掌握的方法， 是小孩子很专业的练习， 而且里面又没有我们喜欢或者说好听 的曲子，只能用“枯燥无味” 来形容了， 这样就会丧失我们宝贵的兴趣。 像这类的练习教程， 都是小孩子一步一步学琴的方式，似乎所有的钢琴老师都是这种方法，已经成了固定模式， 但成年人不要被这种固定模式锁住。 我们要掌握精华， 掌握钢琴弹奏的一

5、般规律和套路， 所 以就要有人为这些套路重新编配练习。举个套路学习的例子， 相信很多人都能够玩吉他， 好像吉他的速成已经成了流行时尚， 放个 暑假学一两个月就弹得好多东西，一个简单的 53231323 节奏型就能把所有 4/4 拍的歌曲搞 定，这就是套路的好处，而在这个简单的 53231323 基础上又可以变化众多的类型，而听你 弹唱的人，只会在意你唱不唱的好，不会太在意你用了什么伴奏型。钢琴也一样， 特别是我们成年人的流行钢琴， 不要像学专业那样严肃对待， 每首曲子都有很 多种弹法， 节奏类型也可以千变万化。 在我看来， 没有什么原版不原版， 只是他们编配得好 而已，我改他们的几个音，甚至改

6、变风格，那就成了我的原版，他的改版了，弹出了我们自 己的风格，但是每个音要弹清楚。我又不要在金色大厅里演奏，何必在意那么多。掌握这些套路， 什么曲子都能改变， 更可以任意弹奏。 关键是没有这些套路的练习， 所以我 研究了很久， 写了一些练习， 这些练习都是为左手套路、 和左右手配合而写的， 也许它的确 没有大师的严密， 但对于成年人有更大的实用价值。 能够帮您迅速掌握技术要领， 迅速弹奏 出自己喜欢的曲子。三、关于练习的方法 练习又会有什么好的方法？不错， 这里我又将打破传统。 传统的练习方法， 就是右手的音与 左手的音对应， 每个音都这样相互对应。 这样的练习似乎太过于严密， 让人感到紧张。

7、 而我 所说的方法就是不去对应，而是都跟着主节奏走，让自己自由起来。也许大家又有话要说， 你那是高手的境界， 我们初学者是无法达到的。 没有什么达不到的， 只是看你的方法好不好。 要使左右手配合协调， 是初学者急切想达到的目的， 如果一个音一个音去对应， 你会发现头 晕。而我说的方法，不要你去经过大脑思考，先把左手和旋弹熟，然后数清楚 1234 拍，最 后边弹边唱（右手不要弹） ，如果你能边弹边唱了，那双手合奏的问题也就解决了。在双手 合奏之前， 我们还有一个练习去加深这种节奏的感觉， 那就是左手不变， 还是按照和旋走向 弹奏，而右手也按照和旋打节奏，我们的嘴里还可以跟着节奏打拍子念出 123

8、4，甚至脚也 跟着打节奏， 没有什么复杂的节奏了， 什么都不用想， 头绝对不会晕的， 而且这也是一种很 好很简单的纯伴奏手法， 熟悉之后还可以用这种纯伴奏边弹边唱了， 很好用吧。 歌曲的旋律 也是由各种各样的节奏组合而来的， 只要我们解决的节奏的问题， 也就没有问题了， 弹奏旋 律也就只剩下指法要解决了，简单的旋律一个手指就搞定了，这个问题还要问吗？四、即兴弹奏 这是每个学琴的朋友都急切想要达到的水平， 不过也不要把它看作高深的境界， 其实也就那 么几招。 在熟练掌握多种左手伴奏类型后， 其实就可以即兴伴奏了。 不过要真正做到 “心中 有旋律就能演奏” 还需要掌握很多和旋知识， 当然这属于和声

9、理论方面的了， 这就要去看一 些和声方面的书了， 这里就不多作介绍了。 没有很好的和声知识， 怎么取得一首歌曲和旋走 向呢？很简单， 去找吉他谱， 吉他谱上面就标明了和旋， 按照和旋走向， 按照掌握的伴奏类 型，就能轻易弹奏出来了。不过有些人又会说，这样弹出来了很生硬，单调，没有什么技术 含量。说到技术，那是永远没有尽头的，我们都只是爱好者，不是钢琴家，毕竟弹钢琴的并 不都是钢琴家， 而且即使是正规学院里出来的学生懂即兴伴奏的都不多。 不过要把旋律弹得 更松动点还是容易做到的。 简单的旋律再加上和声部， 长音的地方加上琶音， 或者加一点简 单的旋律来填充，就可以让你的演奏更加松动。还有一个问题

10、，就是前奏、间奏、尾奏的处 理，我们唱一首歌，对于主题部分都很清楚，而这些前奏、间奏、尾奏的地方却不是那么明 了，这些地方， 我们可以用几个和旋进行解决， 或者再加上一点简单的旋律， 就可以搞定了， 每首曲子并不要 100%按照原版弹奏的，根据自己的水平，可以适当的做一些变动，是它变 得适合自己弹奏。五、关于弹唱钢琴的边弹边唱， 也是成年朋友想要的水平， 其实， 简单的弹唱并不太难， 甚至比弹一首歌 曲还容易， 前面就已经介绍了很简单的纯伴奏。 这里我们又将用到吉他谱， 和旋又帮你解决 了，还是左手不变，照着和旋弹奏就是了，我们的右手照样是打节奏，不过节奏有好多种， 要掌握也非易事， 这时我们

11、又可以借助吉他里面的各种扫铉节奏了， 熟练以后就可以慢慢试 着弹唱了。（书面上的文字可能无法说明清楚，关键还是要看一下演示）学琴的小建议： 每位学琴朋友都想展示一下自己的演奏， 甚至有机会上台表演， 不过一旦有 人看着你弹的时候，总感觉不自然，有点紧张，于是就弹错了，我们要克服这种紧张心理， 有个很好的方法， 那就是自己录自己弹， 在录制过程中会锻炼自己的舞台能力， 慢慢消除紧 张心理， 而且看自己的录像会发现自己很多的不足之处， 慢慢改正。 弹流行歌曲建议先弹老 歌，旋律性强，和声走向明了，比较好弹。业余钢琴学习的四个阶段本文根据个人教学体会对业余钢琴学习进行阶段划分，供教师和家长参考一、入

12、门阶段 入门阶段的定义：入门阶段指进入车尔尼之前的学习阶段。 入门阶段的教学目的是： 调动兴趣， 学会识谱，掌握正确的弹奏方法， 能够身心放松地进行演奏，养成正确的读谱与练琴习惯，其核心问题是识谱。入门阶段的教材：入门时期必须采取中央 C 入门的教材。汤普森浅 易钢琴教程是目前我国使用最多的启蒙教材。此教材识谱路子好，从中央 C 出发，高低音谱表同时学习， 学生不走弯路， 学得快。教材图文并茂， 形象生动， 很受儿童喜欢。 目前还有很多入门教材， 包括以中国作品为主的教材， 如李斐岚， 董钢锐编著的 幼儿钢琴教程 等，这些可以作为补充， 个人以为都还不宜代替 小汤。小汤的学习目的是：通过对中央

13、 C 附近的音符进行反复认音练习， 掌握五线谱基础知识， 并将线谱与键盘有机地联系起来； 通过数拍子， 培养正确 的节奏感。为下一步的学习打下一个良好的基础。 小汤之后进入拜厄的 学习。拜厄的学习目的是：在小汤认谱的基础上扩展认音音域，重点 加深中、高音区的认谱记忆，进行初步的以连奏为主的流畅练习，为车尔尼 的学习打基础。注意事项：入门时期虽然只相当于业余考级的 12 级，但是相当重 要。以后的学习能否顺利进步，关键看入门时期是否开了好头。提请注意：1、在前几节课必须调动学生的兴趣，必须重视认谱，学习正确的弹 奏方法，使学生有一个良好的状态进行钢琴学习。2、入门阶段上课周期不宜太长，可考虑每周

14、上两次课，上一次课者 要重视和加强陪练；3、入门阶段进度不能太慢；如果 5 岁多开始学琴，入门时期的学习 最好在一年之内结束，时间过长，容易把学生拖疲。4、入门时期必须有扎实的基础，才能进入下一个时期。二、初级阶段初级阶段含义：进入车尔尼 599 的学习之后，钢琴学习进入初级 阶段，其程度大约相当于业余考级的 28 级，学习时间大约需要 24 年。初级阶段主要教学目的：在巩固弹奏方法与识谱的基础上进行手指基 本功训练和声部训练， 能够理解与表现音乐、 懂得一些作者、 作品等方面的知识 等，其核心问题是手指训练。主要教材：车尔尼 599、849、718、748，莱蒙、巴赫初级钢琴 曲集、小前奏曲

15、与赋格、小奏鸣曲、哈农练指法以及各类中外乐曲等， 也可以包括 299 前部或者大部。注意事项：在本阶段的教学中，我们仍然应该以车尔尼教材为主 线，适当补充复调等其它内容。目前还没有其它教材能够代替车尔尼 。学习 车尔尼最明显的感觉是不容易弹熟，弹熟的过程就是手指工夫提高的过程。加之车尔尼 教材音乐形象较为单调， 容易影响学生的兴趣， 中途辍学者很多 发生在这个时期。为了避免这种情况，建议：1、重视兴趣的培养，使学生始终有一个良好的状态；2、重视音阶、 琶音等基本练习的学习与训练。 音阶和琶音是很重要的 基本练习，很多正确的弹奏方法是在这些基本练习中掌握的；3：巴赫作品不要上太早，避免复调的难度

16、与车尔尼的难度迭 加。上巴赫时，学生应该感到不难，才能喜欢巴赫，才容易学好。4、重视记谱。视奏与记谱是一对矛盾， 单纯重视某一方面都是不对的。 在相当长的一段时间内我国的钢琴教学重视视奏忽视记谱， 正是认识到了这个问 题，所以现在的许多考级和比赛都要求背谱。 学生在回课时已经会背了， 并不是 坏事。5、同时学习的教材不宜过多，每次回课 13 本书就够了，如果太多 容易分散注意力，进步并不顺利。6、关注学生练琴情况， 指导练琴方法， 努力使学生养成良好的练琴习 惯。三、中级阶段 中级阶段与初级阶段并没有明显的界限。 在初级阶段打下一个良好的基 础之后，逐渐进入中级阶段的学习， 程度大约相当于业余考级的 710 级或者更 高些。这时期的教学目的是巩固前一时期的手指训练与声部训练，了解音乐 史，欣赏更多的作品，学习一定的和声知识，背奏、精练一定量的作品。主要教材有： 车尔尼 299，克拉莫练习曲，车尔尼 740，莫 斯柯夫斯基练习曲 ，巴赫二、三部创意曲集以及其它中级程度作品；海顿、 莫扎特、贝多芬等的相应程度作品； 肖邦、苏伯特、 门德尔松等的作品以及印象 派，民族乐派的作品等。四、