班主任工作经验交流会发言稿三篇

1、班主任工作经验交流会发言稿三篇“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是 学习人生之道。下面是为大家整理的班主任工作经验交流会发言稿，供大家参考。班主任工作经验交流会发言稿其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释:我不能改变天气，但我 可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容 颜，但我可以展现自己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高， 下面我谈谈自己的一些感受。爱可以传递，心情可以互相感染。学生能否在学校中健康快乐的生活、学习， 在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大, 当班主任也自然成了“

2、苦差事”。班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工 作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎 能愉快起来呢？做班主任只能给自己带来痛苦吗？怎样才能变”痛苦的应付” 为”快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉儿年的历练和老师们的指导，再加上 自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班 主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。第一，要学会在工作中寻找快乐。常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每天面对儿十个学生，听话的，调 皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果 你每天都带着一股怨气和"恨铁不

3、成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快 乐。记得有人这样说过:和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们 在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影 子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的 同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担, 不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快 乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让 我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。 诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转

4、身却亲切的叫你一声老师时二 比如举行联欢会时.，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走 在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在你生日学生给你出其不意的 惊喜、并唱起生日快乐歌时；比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这 难道不是当班主任的快乐之处吗？第二，变“说教“为“行动"，无声胜有声以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自 己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和 质量。到求实接任班主任后，我改变自己以前的做法，每次活动我”事必躬亲

5、”， 特别是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大 家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿（水池）。很快，所有的学生积极性调 动了起来，尤其是平时耍懒的学生，也干得汗流陕背，打扫任务每次都提前完成。 使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生 距离，在学生中建立了威信；另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好 于批评。在现在的工作中，我尽量减少向学生说”不要做什么，应该做什么”， 而是以自己的行动去影响学生。追求”德高为师，学高为范”的境界。第三，宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。担任班主任工作以来，（尤 其是来到求实以来）我也总

6、结出了一条经验:宽容的对待和理解学生，多做自我批 评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨，进了教室发现地下 有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧，想批评昨天 值日的同学，刚要大发雷霆。转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话 没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到 值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生 都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况非常乐观。苏霍姆林斯基说过：”有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在 对待学生时要多一份宽容，少一些批评;多一些微笑，少一些严厉，给

7、学生多一 点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时.，我的心态平和了，也少了许 荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望， 心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。 在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：”你代表的不仅仅是你自己，你的成绩 也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学 校、班级蒙羞。“、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我 们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样"珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。二、尊重学生以诚相待。升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学

8、习愈加感到 困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也 成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身 存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并 想办法努力提升他们的学习成绩。我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量 学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩 子，老师一视同仁。苏世杰同学，学习基础乂差，但他关心班集体、责任心强班 里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交 过一次。我经常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习态度很好， 作业次次都交

9、的很及时。六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方 面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个 性，并且有了强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育 极易引起他们的对立情绪。作为毕业班教师对犯错的学生如果采取简单粗暴的批 评和强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。教师应 冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出差错的性质和造成的后果，并据此 作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改进, 同时，也能使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人 生观。三、拉近距离，做知心朋友。1

10、、拉近距离，了解学生班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解情 况。了解学生的过去，掌握第一手资料，了解学生的家庭，特别是孩子家长的态 度。我们在教育学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向 的学生批评不能太直白，家庭条件差的学生学习用品不能太严格，父母不开通的 要讲究方法，以理服人。5月一日前我们带学生去刘禹锡公园玩，我们统计了 5 月份过生日的同学，共同买了一个大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起聊天，一起照相。 同学们那高兴劲儿就甭提了。每个学生都被抹了一脸的蛋糕，还有我们几个老师 也都成了花脸。要不是这种场合我想学生也不会对我们这样放肆的。所以，学生 该放

11、松的时候，就放开让他们玩。2、了解班级动态：学生关系是班级情况的晴雨表，及时了解有利于化解矛盾，维持安定团结的 局面，为学习提供良好的外部和心理环境。记得有一次周五放学，我们六年级的 几个同学可能和学校外面的一些人勾结一起准备打本班的查明辉，幸亏苏世杰提 前把这件事告诉我。我及时找当事人谈话，要不后果不堪设想。3、经常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进 行思想工作的重要手段之一。我和李洁老师特别注重和学生的个别谈心，我们利 用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和学生谈心。就说我们班的王成刚 吧、上五年级的时候我就听说他思想不正常，有一次还准备跳楼。上六年级后还 是

12、这样，不想做操，一到做操时间就躲到厕所里。作业从来不写，要不就找别人 的抄，敷衍了事。后来李洁老师就去他家给他妈沟通，有时我们也经常找他谈心, 说不好好学习形成的严重后果。说现在王成刚像变了一个人一样，学生都说他的 学习和思想的进步真的是突飞猛进的。四、巧用QQ群，动态管理我们班的张浩峰为班级建立了 QQ群，我没事就上去看学生都聊些什么，关注 他们的动态，有时也会从他们的说说或者微博里面看出他们的精神动向。QQ群 具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，敞开心扉，不仅可以拉近师生间时间 和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。那次周末，我在听千百度这首歌，后 来不知道是谁给我留言说：老师也喜欢干白

13、度这首歌。我想是和他们爱好碰撞了。五、家校联系，沟通交流。孩子的进步健康的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解 学生情况，我通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通信息 还增进了情感的交流。个别学生进行电话交流，有特殊情况的进行家访。我还利 用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素质教育的重大意义，并介绍 一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如:怎样教育独生子女、 怎样使你的孩子更聪明、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造 必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教 育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长

14、的责任感，收到了较好的效果。“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡乂繁琐的工作，辛苦乂充 满着乐趣。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今 后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望 能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢 谢大家！班主任工作经验交流会发言稿各位老师：怀着一份忐忑，几分惭愧，我在这里跟大家交流一下我做班主任的一些所得, 不当之处还请大家见谅。今天我发言的题目是用心对待教育，打造奋进班级一、良好习惯促进发展好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。作为五年级的学生， 他们已经养成了一些习

15、惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一 些坏习惯。带一个新的班集体时我就下意识做到抓好开端，严格要求。利用早 读、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后 准备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩;培养他们不乱扔废纸、 弯腰捡纸的习惯;抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏， 等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方 面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各 方面的表现，在学生中树立榜样。为了培养学生整理内务的习惯，一次学生们上 体育课时，我走进教室，用手机拍下了整个教室桌子

16、上的情景，还特意拍了几张 特写，在班会时我把拍的照片在班班通上放了一下，乂让学生们对“有序“与“ 无序”发表了自己的看法，还让大家互相检查了抽屉，树了几个学习的榜样，让 大家相互提醒监督，结果大家的内务渐渐有序起来。直到现在，我们班对内务及 凳子的检查都在持续不断地进行着，当然还会有一些人被记住名，但人数正在慢 慢的减少，习惯正在渐渐养成，其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦 养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！二、正确方法引领规范我们经常说：说起来容易做起来难。这难就难在不懂方法。当班主任时间越 长，我就越感觉孩子们会得越少，需要指导的越多。无论生活、学习还是做人

17、都 需要方法的指导。就拿摆笞帚这件小事来说，你光在那说值日后把答帚摆好，孩 子们还是把笞帚简单一堆，好点的的就是把它们往一个角落挤得更紧点，但看上 去还是不太整齐。遇到这种情况，我通常就是先给孩子们做示范，把苕帚进行分 类，好点的一批，稍差的一批，然后顺着茬儿让他们排排队，你只要给孩子们示 范两次，他们摆得答帚就非常整齐了。学习上也要给予方法的指导，预习时怎么 做才有效，上课时专注地听才清楚，发言时怎样说才有序，都要教给学生方法， 而且不是一次就行。就拿聆听来说吧，我会不断的提醒学生集中注意力，眼睛看 着老师，抓住我说话的重点，并且会让学生起来复述我的说话内容，这样孩子们 跑神的机会就会大大减

18、少，在课堂上反复训练，达到集中注意力的目标。总之， 一个好的方法，使你不再遇到问题手忙脚乱，方法用得好，真得能达到四两拨千 斤的效果。三、小组评价常改常新课改的重要抓手是小组评价，在小组评价中我会做到常改常新，尽管自己缺 乏创新，但是我会不断借鉴同行的一些好方法在班级不断尝试，量体裁衣，对症 下药。除了常规的按小组成绩挑位置及借书外，我还借鉴了亚莉老师的s拯救法, 这样是一号、二号同学也有了自己的奋斗目标一不断的努力得“ s"，以备不时 之需一拯救作业有偏差的学生，也给了四号同学动力，力求不让别人拯救，这样, 在“拯救“语“被拯救”中，学生之间相互监督，作业情况也有了好转。另外， 针

19、对我班学生自习课或老师不在教室时乱说话，不能保持教师安静的情况，我班 除记名扣分外，还采用了李镇西老师的写”说明书“及“心理病例”的方法，字 数规定从300起步，一次加一白，现在，自习课说话的情况正在改善。小组评价 的方法要根据本班情况，不断的注入新的活力，这样才能持续下去。四、人人有事干，事事有人干我是一个非常健忘的人，自己的很多事情都干得乱七八糟，因此我每接一个 班，都会把班级的事物进行分解。我班每天都有一个值日生，值日生的任务是： 1、擦黑板（中午还要擦班班通）；2、摆讲桌;3、记雷锋日记;4、记教室日志，填 点名册;5、检查课间卫生及内务。我班分发报纸的是杨雨露，我班掌管财务的是 高王

20、楠，我班管理图书的是李冉冉和王欣冉，我班管理班级档案的是王冰心，我 班拿班班通钥匙的是李冉冉…&henip;教室及清洁区的每一个角落，大到 笞帚的摆放，小到灯绳的管理都安排的有专门的负责人，这样的工作没有死角， 相对就比较轻松，尤其对于不细致的老师来说就更有必要了。五、抓好班干部管理工作班干部对于一个班级来说，就是带头人，就是老师的左膀右臂。班主任必须 要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作 用。班主任可以利用时间到班上向全体学生说明班干部是代表班主任在管理班 级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时.,他们也是在维护我们的班集体荣

21、 誉，有无故不服从班干部管理的学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将 进行严厉的批评。经班主任说明后，若仍有以上现象出现，班主任必须出面，对 相关学生进行严厉批评，当然也不能缺少一番耐心的教育。对于班干部的管理方 法我一般都是公开表扬，暗地里帮扶，树立他们在班级的威望。因此我们班的班 长、卫生委员、课代表都非常的负责人，有助于及时发现问题解决问题。尤其是 我班的王欣冉、张雨荷两个人更是把班级事务当成了家事，对班级的事情了如指 掌，而且能不断的给老师提出一些合理化建议，真真切切的帮助老师在管理班级。六、家校沟通共筑和谐信息时代学校要想做好，也要和家长沟通好，要增进家长的理解和支持，就 要把学生的各