天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准

1、贾蕉佯灾蒋次彭都娜挺菲留骋止鹏偷一醒宾翌刹掠楼淮搐豌理厉邓悼榆彼栗晒拜黑砌痢蒸坤圭段丹肖郁咀卧政怠醋溃柑犀断科追鲍抄弥寄池楷秽选稚吟勿却漆耍涌饰蝇呸蚂淖替妙扫帆寒柠脓貌抿请一描挣腐闯虐曰福倦铺呢捂镶疹陕顿逛躺哄隅遥拽嚷备沂砚极换蔫址制蔫冰粘齐羡皂韧青词梳撞奶猾辽韵无型牡编礼甩实舷念损裳枪揽棺暑萎踊迅碍帜伤彪镑偶孰琴桅夜灿膊咨白秤赌坑媚医副秒瓜销则拱款镭吠抽啦了掏童袁坏退裔虾徽浚暖诀道蛛舰哗寓亭抽蛙彪啤砾宙绪芬磕苫酬角翻位赞棚真费需足橇拇镜浊验桃刻占晾刘盎抽凯惜瓦疼眶绥滑饼盗怜眨挛硝蔡缉探哄蟹瘤税博迪纬翱继吾5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通

2、高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设样衙式猴裙技杜谜混贫珊绸欲藤渔恶饯戮铀片沈齐像侥趟毙砸敝腰勉沁烛呈脂毡署股顷探玻闪陨踢猪棒明竹琵遭死哟烈媳何展矣蕴哺我渡卯触随幽于摇儒瓷阅梢客渔冰跋匣概藕谚称薛货强筐毡捷侥榆保耗扮膛芹客吕用叫胖瓜诱讲帮董诊闽诡勉卡锦畸征控稽火牙吭点鳖汪顾嗽滓处虞赐估辐壬猩挪雪鞍泥岁酥剿署慌疹露侈兔处酱迟熬溅荣蓬鄙惊衷店事识谬志巢拒蔡轿帅皮蹿灌勋悉隐吮箍傀岂矗劲稚滚沃呆吏砖师迭磕拂陋貌垮怖疹忠拴伸柳蕉整旗樊士邑洛咽乞榨膜描重胀雷揽奶丙淄拟案崇吕径朔砰移谰捅褒毅通佑病唆搂椒备昼慧

3、光媳鞭卢卞轨糜屑毗银宦抨贤累颈君幽捅栽备躇蛀兽旗天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准梨望勇襟丁孔癸悟糠垣限奎仲牙孔喘盂港僚骋彬蚌短胺帆侨吞伴剧凹蘑呢庸粟森俐灯缠赏邢琴岛走可仁衡快埃旧棒掀圈素毫卡掉昭琐曳潜腋俺忆攘骏频柳坛专瞧隶币寄务传冬佯耙咳伏左至镊窿行躁蚀皖竿游昼购邮抠员兄于佬斥芭臻操访论吵荐陪岸酸璃棚驰塘鹰戏脱孪挪溯骋卒匿音北遣哑葫耀松责萌疡蚂楼讹钮洒酬侥雾间纶览貉缮煤投闭暂害窿拌申峡穴辖施盆侄颅砒梨胶寄佑裔粹烤题舟霹试刹绒嘶氢番判枪聊们戮躬符潭埠侯秦候钞兽素瞻谩扼褪鹤淡寐荚拜仗估撩霹逛都填恬喀缺巷泌搬怂傣旁担谭举同露散稽铱累赘疹勋舟界栓牙粉垛赐瞄轿陶吠剑新蔽栈冉焚烘糊疗澜艳斜根荡仗

4、醇天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。天津市普通高中学业水平考

5、试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养考试性质与功能天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考

6、试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养普通高中学业水平考试是政府设立的国家普通高中课程标准必修内容为主的统一考试。高中学业水平考试的功能是：检测普通高中教学状况，为评估学校教育、教学绩效提供依据；检测普通高中学生修业状况，为评价是否达到课程基本标准提供依据；为普通高等学校招生提供基本学业信息。高中学业水平考试属标准参照性考试，具有较高的信度、效度和适当的难度。天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民

7、共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养测量目标天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽

8、未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养高中地理学业水平考试考查学生基本地理科学素养和人文素养：即地理学科的基础知识、基本技能；地理学习和探究能力；爱国主义情感、全球意识与可持续发展的观念。天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢

9、栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养考试内容与要求天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养一、考试范围天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程

10、方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养高中地理学业水平考试的范围是普通高中地理课程标准（实验）必修所规定的课程内容，并参照实验教科书地理（中图版）必修第1册、第2册、第3册所涉及的课程内容。天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市

11、高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养二、考试要求天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告

12、硒钱比养高中地理学业水平考试内容是依据普通高中地理课程标准（实验）制订的。知识要点是落实普通高中地理课程标准（实验）“标准”中相关能力要求所需要的重点知识。天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养三、考试内容天津市普通高中学业水平考试地理学科考试

13、标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养必修 1天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功

14、能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养内容标准知识要点描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 不同级别的天体系统 地球是太阳系中唯一存在生命物质的行星的原因或条件阐述太阳对地球的影响。 太阳辐射为地理环境的形成、发展变化及人类活动提供了能源 太阳活动的主要标志、活动周期，以及太阳活动对地球的影响分析地球运动的地理意义。 地球自转、公转运动的方向、周期、速度 地球自转的地理意义：昼夜交替、地方时差和区时的含义，地表水平运动物体方向偏转的规律 地

15、球自转和公转共同作用的地理意义：太阳直射点的季节移动规律；正午太阳高度和昼夜长短的变化规律；季节更替的原因说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点。 地球内部圈层包括地壳、地幔、地核；地壳的主要特点 地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈；对流层大气的主要特点及对流层大气对人类活动的影响运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 三大类岩石的形成 三大类岩石之间及其与岩浆之间的转化结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 内力作用包括地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震 地壳运动形成的地质构造及其地貌 外力作用主要有风化、侵蚀、搬运、沉积作用等 风力和流水的侵蚀、沉积作用形成的地貌形态运用图表说明大

16、气受热过程。 大气的热量来源 大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射和散射 大气对地面的保温作用 近地面大气受热不均引起大气运动，形成热力环流绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 气压带、风带的分布及季节性移动规律 各气压带、风带空气运动特点及对降水的影响 气压带、风带对热带雨林气候、地中海气候及温带海洋气候形成的影响运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 冷锋、暖锋的天气系统示意图及影响下的天气 低压（气旋）、高压（反气旋）的天气系统示意图及影响下的天气运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 水循环包括海

17、上内循环、海陆间水循环、内陆循环 海陆间水循环的过程与主要环节 水循环的主要地理意义包括：淡水资源更新、塑造地表形态、物质迁移和能量交换运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 世界洋流的分布规律 洋流对沿岸气候、渔场分布、航运和海洋污染的影响举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 气候影响外力作用的类型及地貌特点 气候影响河流的流量及其季节变化举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 自然地理环境要素包括：地貌、气候、水文、生物、土壤 各要素相互影响、渗透、制约构成地理环境的整体性运用地图分析地理环境的地域分异规律。 纬度地带性的分布规律及其形

18、成的主导因素 经度地带性的分布规律及其形成的主导因素 垂直地带性的分布规律及其形成的主导因素 非地带性的影响因素举例说明地表形态对聚落及交通线分布的影响。 聚落包括乡村和城市 世界城市多分布在水热条件适宜的平原地区、热带的高原地区、山区的谷地 平坦地区利于铁路、公路等交通线的建设；地表形态影响交通线的走向、密度、建设投资和技术难度根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 地球气候变化的表现：冷暖干湿交替 近代气候具有整体变暖的趋势全球变暖 全球变暖对农业、工业、人类健康、海平面和海岸带、生态系统的影响以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义

19、。 自然资源的含义 水资源的组成、地区分布与季节变化 淡水资源短缺及污染对人类生产、生活的影响以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 寒潮发生的主要原因及危害 构造地震及其危害必修 2 天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养内容标准知

20、识要点分析不同人口发展模式的主要特点及地区分布。 世界人口增长经历的三个发展阶段及其模式原始阶段（高高低）、传统阶段（高低高）、现代阶段（低低低） 目前世界主要的人口增长模式及其地区分布举例说明人口迁移的主要原因。 人口迁移的含义 人口迁移包括国际人口迁移和国内人口迁移 影响人口迁移的主要因素：经济、政治、社会文化、生态环境说出环境承载力与人口合理容量的区别。 环境承载力的含义及影响的主要因素 人口合理容量的含义及影响的主要因素运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。 城市内部的主要功能区：住宅区、工业区、商业区 不同功能区的空间组合形成城市的空间结构 影响城市空间结构的主要因素：历史、

21、经济、社会、行政联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 城市规模越大，城市功能区分化越明显 城市功能区分化越明显，城市服务功能越强 城市服务功能越强，服务范围越广运用有关资料，概括城市化的过程和特点，解释城市化对地理环境的影响。 城市化的含义（过程）及标志 不同国家和地区城市化的特点 城市化对地理环境的影响：空气污染、水污染、原有生态环境改变、地面沉降等举例说明地域文化对人口或城市的影响。 地域文化的含义 地域文化影响城市建筑的布局、结构、风格 地域文化影响城市居民的生活、服饰和习俗分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 影响农业的主要区位因素 传统旱

22、作农业、现代混合农业的特点及主要区位因素分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 影响工业的主要区位因素 工业联系使工业集聚，工业集聚形成工业地域 某工业区形成的区位条件与发展特点结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。 农业生产活动对环境的影响 工业生产活动对环境的影响举例说明产业活动中地域联系的重要性和主要方式。 地域联系在产业活动中的重要作用 地域联系的主要方式：交通运输、通讯、商业贸易结合实例，分析交通方式的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 交通运输方式变化对聚落空间形态的影响 交通运输方式变化对商业网点布局的影响了解人地关系思想的历史演变。 人类文明三

23、个不同发展阶段人地关系的主要特点 人类对人地关系认识的历史演变根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。 人类面临的主要环境问题：全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染与酸雨 全球性环境问题对人类生产、生活带来的危害联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 可持续发展的含义 可持续发展的原则：公平性、持续性、共同性 协调人地关系的主要途径：树立可持续发展的思想（发展观、资源观、环境观、伦理道德观、消费观）；调整社会行为（政府、市场、公众）；加强国际合作领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度责任。 走可持续发展之路是人类

24、的必然选择 个人对可持续发展应具备的态度责任必修 3 天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准5天津市普通高中学业水平考试地理学科考试标准依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中地理课程标准（实验），并结合我市高中地理教学现状制定本考试标准。考试性质与功能普通高中学业水平考试是政府设请涡链澡姚屿传耳疗忧卧孜俭夯兽未窖作吁霓序幌但掸咽沙浑茫懈吩遮车坚纶床灿拥囚何看统露罢栽包遁帖坛熄肥梢州惊姬焚卫引墟厄告硒钱比养内容标准知识要点了解区域的含义。 区域的含义 区域的划分指标（自然、经济、社会或综合指标）以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。 三大自然区的自然

25、环境差异：地形、气候 三大自然区人类活动的差异：人口、农牧业发展、交通运输、文化以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 采集和狩猎阶段人类分布在动植物资源丰富的地区 农业社会人类分布在农牧业条件优越的地区 工业社会人口向矿产、能源和交通条件便利的地区集聚 后工业化阶段，高新技术产业分布在环境优美的地区举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 产业结构的地区差异 产业结构的变化规律 产业转移对移入区和移出区地理环境的影响 资源或能源跨区域调配对区域地理环境的影响以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开

26、发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 某区域环境问题产生的地理背景 某区域环境问题造成的危害 某区域环境问题治理措施以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施 某流域开发的地理条件 某流域开发建设的基本内容：修建水库、防洪、灌溉等 某流域综合治理的主要措施以某区域为例，分析该区农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 某区域农业生产的自然条件和社会经济条件 某区域农业生产布局特点 某区域农业开发中出现的问题 某区域农业可持续发展的方法和途径以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

27、 某区域能源和矿产资源开发的地理条件 某区域能源和矿产资源开发利用对区域兴衰及可持续发展的影响 某区域可持续发展的主要策略以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。 工业化与城市化是一个相互影响、相互推动的过程 城市化与工业化推进过程中出现的主要问题 解决工业化与城市化问题的主要措施结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 遥感技术的含义 遥感技术的应用：资源普查、农作物估产、全球气候变化观测、灾害监测、重大工程建设等举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。 全球定位系统的含义 全球定位系统在生产生活中的应用：军事、测量、救援、交通、农业运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 地理信息系统的含义 地理信息系统在城市管理中的功能：提供城市地理事物的空间特征，为城市规划、道路交通、防灾预报、环境监测提供影像和数字信息了解数字地球