体质健康情况通报

1、体质健康情况通报【篇一：学生体质健康状况通报制度】水母小学学生体质健康情况通报制度为建立科学有效的学生体质健康监测与公告制度，为规范我校学生体质健康监测工作，保证获取客观正确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。1. 学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立与上报学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为教育教学工作决策和研究提供服务。2. 学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操纵规范、结果正确。3. 教科室负责学生体质健康监测工作。学校总务室协同各班班主任共同建立学生体质

2、健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。4. 学校每年至少开展一次学生体质健康监测工作。5. 体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操纵规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监视和医务保障制度。6. 对学生体质健康监测结果实行由学校统一公布。7. 学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。8. 按规定时间及时将本校学生体质健康标准的测试数据，报送至“全国学生体质健康标准数据管理系统”。化处镇水母小学2014年3月1日【篇二：金安苑学校“学生体质健康情况通报”制度】金安苑学校“学生体质健康情况通报”制度根据甘肃省教育厅办公室关于建立学生体质健

3、康状况通报制度的通知，为建立科学有效的学生体质健康监测与公告制度，为规范我校学生体质健康监测工作，保证获取客观正确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。一、定情排查工作指定专人负责数据上报工作，不可以对数据上报工作听之任之，不闻不问。学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操纵规范、结果正确。1 、要理解数据上报工作的价值学生体质健康标准数据上报工作，是贯彻落实“健康第一”教育思想，全面实施学生体质健康标准的重要手段。对全国学生体质健康标准数据库的数据进行全面统计和科学分析，对于掌握我国青少年健康状况,衡量体育教

4、学成果,科学制定相关政策具有重大意义。数据上报制度的实施将使我国学生体质健康标准步入量化管理的新阶段。2 、建立健全数据上报工作制度把学生体质健康标准测试数据上报工作列入工作日程，结合实际制定出数据上报工作的规划和实施办法，从软硬件配备、技术培训、监督检查、工作考评等各方面，采取切实可行的措施，积极落实数据上报工作。要继续组织进行相关工作的培训，明确学校数据上报工作的责任，把工作落实到人，做到层层有人管，层层抓落实。3 、数据上报工作要求(1) .学校每年至少开展一次学生体质健康监测工作。(2) .体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操纵规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监

5、视和医务保障制度。(3) .对学生体质健康监测结果实行由学校统一公布。(4) .按规定时间及时将本校学生体质健康标准的测试数据，报送至“全国学生体质健康标准数据管理系统”。(5) .成立领导小组：组长：戴茂洲副组长：杨学军成员：张金银、各班班主任甘州区金安苑学校2013年2月【篇三：2013体质健康测试情况分析报告】体质健康测试情况分析报告为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一”的指导思想，切实加强体育工作的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的学生体质健康标准(以下简称标准)的要求及山东省教育厅关于标准的具体安排

6、，结合学校实际状况进行了积极准备，于2013年9月，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。一、分析对象按照学生体质健康标准测试要求，对在校127名学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。二、测试方法依照学生体质健康标准解读中的方法进行测试一年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力二年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力三年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起四年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分

7、钟仰卧起为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。三、测试结果与分析1. 各班测试成绩统计2. 学生体质测试分项成绩分析从表格中可以看出，高年级的成绩要比低年级的差，还有一定数量的学生不及格。与健康标准中评价模式相比较，我校水平还存在着一定的差距，需要在今后的体育教学中改进。四、测试存在的问题及讨论1. 测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。2. 任课教师要加强对测试工作的责任感

8、，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解标准的深刻含义。3. 测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。永丰小学2013年11月永丰小学2014年学生体质健康测试情况分析报告为了贯彻实施国家学生体质健康标准，全面落实“健康第一”的指导思想，切实提高我校学生的体质水平，根据国家学生体质健康标准实施方案的安排，学校对全校学生进行了体质健康达标测试，现将统计分析结果公布如下。一、总体情况本次测试全校及格率为96.48%，良好率26.7%，优秀率较低，总的情况来看，及格率有较大的提高，我校学生的整体体质水平较好，尤其在耐力项目素质方面表现的尤为突出。此外，从测试中

9、来看，学生的运动灵巧项目能力普遍较差。二、具体分析（一）各年级段情况分析1、一二年级的测试项目为身高体重、50米跑、跳绳三项，从结果看，身高体重指标，大部分学生能达到正常指标，及格率为93.7%，50米跑、跳绳的整体合格率达到91.3%以上，通过统计可以看出该年级段的学生身体素质有待提高。2 、三四年级的测试项目为身高体重、坐位体前屈、50米跑三项，从结果看，身高体重指标大部分学生能达到正常指标，但仍有25.78%身体不达标，身体偏胖的学生较多，代表速度素质的50米跑，合格率达到100%以上，坐位体前屈的成绩很理想，合格率为100%，这表明学生的身高、体重指标及运动能力指标均达到学校要求。3

10、、五六年级测试项目为身高体重、肺活量、仰卧起坐、50*8米跑和坐位体前屈，总体来看身高、体重都能达到正常指标，运动能力50*8米跑成绩也很理想，最差的项目是50*8，45%的学生不及格，优秀只有1人。（二）存在的主要问题分析1 、50*8米：课堂练习较少，教师教授有一定难度，学生练习量没有达到标准。2 、坐位体前屈：学生成绩较好，练习较多。3 、1分钟跳绳：因水平一学生年龄小，有着本身柔韧性较好的优势，课堂练习积极性较高，故总体测试情况很好，优秀率也较高。4 、50米跑：对于学生来说已有一定基础，故测试情况以良好居多，同时冒出少数体育苗子，可择优为业余训练培养对象。5 、身高、体重指标：测试情

11、况呈现出肥胖、超重学生占的比例较大，可见学生存在着营养过剩的问题，这很大程度上影响了学生体质健康测试的总成绩。6 、肺活量指标：部分学生受体重影响及没能很好地掌握正确呼吸方法与吹气方法，造成此项目测试成绩以及格、良好为主。在以后的体育活动中，需加强引导学生掌握有效的体育锻炼方法及保证充足的体育活动时间，从而促使学生健康锻炼提高肺活量指标。7 、50*8米跑：此项目对学生的身体素质要求较高，同时跑的单一、枯燥形式造成了学生参与练习的积极性不高，厌跑、怕跑心理成为学生影响测试成绩的拦路虎。（三）改进措施1、全面、扎实地开展学校体育卫生工作。2、针对本校情况，制定有效的措施，加大学生体质健康标准的实

12、施力度，保证学生每天能进行一小时的体育锻炼，确保新课程标准的落实。3 、积极进行体育课程改革，围绕促进学生身心健康的核心目标，构建科学的体育与健康课程体系。坚持以人为本，强调以学生为主体的体育实践环节，从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第一的指导思想；要采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。4 、继续积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。在抓好体育课堂教学的同时,为落实学生每天一小时体育活动的要求,大力推行大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。5 、改革学校体育效果评价方式，积极稳妥地推行“学生体质健康标准”。通过实施“学生体质健康标准”，让学生了解自己的体质健康状况，并针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目的。加强体育教学研究和学生体育锻炼的指导，促进学生身体均