2020-2021学年人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》质量检测卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2020-2021学年人教版数学二年级上册第三单元角的初步认识质量检测卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.角的大小和两条边的长短（ ）A有关B无关C不能确定2.3点30分时，钟面上时针和分针组成的角是（ ）。A锐角B钝角C直角D平角3.一个三角形中，最多可能有（ ）个直角。A1B2C34.下边图形中有（ ）个直角 A3B5C6评卷人得分二、判断题5.下面各图形中，（ ）是角。ABC6.黑板上的直角比练习本上的直角大。_7.一个角的边长越长，这个

2、角就越大。_8.比直角大的角叫锐角，比直角小的角叫钝角_9.所有的直角都是相等的_10.“正方形剪去一角剩三角”。 _评卷人得分三、填空题11.红领巾有_个角，其中有两个_角，一个_角12._时整和_时整，时针和分针形成直角。13.下图中有_条射线，有_个角。14.把直角、锐角、钝角按照从小往大的顺序排列是_15.判断下列哪些物品上是否有角有角的请在下面的（ ）里画“”，没有角的画“”_ _ _ _16.把一副三角尺上的一个直角和一个锐角拼起来,得到的一定是_角17.两个锐角拼在一起，可能是_角，也可能是_角，还可能是_角18.看一看，填一填 锐角有：_直角有：_钝角有：_19.下面拼出的分别

3、是什么角？_角_角_角_角_角20.正方形有 _ 个角，都是_角，四条边都_评卷人得分四、排序题21.把下面钟面上时针和分针组成的角按从大到小的顺序排列（填序号）_评卷人得分五、作图题22.画一面，从给出的三个点出发，画三个角分别画一个直角，一个锐角，一个钝角 23.给下面的图形添上一条线段，使它符合要求增加1个直角 增加2个直角增加3个直角增加4个直角评卷人得分六、解答题24.请你指出下面角的顶点和边 （1） （2）（3）25.看图回答 桌面和书共有多少个直角？26.选一选，拼一拼，并回答下面的问题用上面两副相同的三角尺拼角：1.用号和号拼出的角是锐角、直角还是钝角？2.哪两个角可以拼成直角

4、？写一写（写序号）3.哪两个角可以拼成锐角？写一写（写序号）27.用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空还剩（ ）个角 还剩（ ）个角 还剩（ ）个角28.观察七巧板回答问题(1)仔细观察七巧板的每一块板，上面都有哪些角？(2)比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？参考答案1.B【解析】略2.A【解析】根据钟面平均分成12份，可得每份的度数，根据每份的度数乘时针与分针相距的份数，可得答案。3点30分时，它的时针和分针所成的角是302.575，故答案为：A3.A【解析】何为直角三角形，有一个角是直角的三角形为直角三角形，所以，一个三角形

5、中最多有一个直角4.C【解析】此题主要考查了直角的特征，直角=90，借助三角板上的直角判断5.B【解析】略6.【解析】7.【解析】角的大小与角张口的大小有关，张口越大角就越大，张口越小角就越小；角的大小与边的长短无关。据此判断即可。根据分析可得一个角的边长的长短和角的大小无关，所以原题说法错误。8.【解析】9.【解析】略10.【解析】“剪”要求要动手剪一剪。会出现两种结果，一个是可以得到三角形，一个是得到一个五边形，出现了五个角。11. 3 锐 钝【解析】12. 3 9【解析】略13. 4 6【解析】14. 锐角 直角 钝角【解析】略15. 【解析】略16.钝【解析】略17. 锐角 直 钝【解

6、析】18. 2，4 1，5 3，6【解析】19. 锐 钝 直 钝 锐【解析】20. 4 直 相等【解析】21. 【解析】22.【解析】23.（画法不唯一，合理即可）【解析】24.(1) (2) (3)【解析】25.12个【解析】43=12（个）26.1.钝角2.和 和 和 和 和 和 3.和 和 和 和 和 和 和 和 和【解析】27.方法一： 方法二： 方法三：还剩（5）个角 还剩（4）个角 还剩（3）个角【解析】本题是一道开放题，根据对题意的理解有多种不同答案，除了如上图所示常规的三种方法，如果有学生认为用剪刀剪角时不一定沿直线剪，没有违背本题的意思，只要是有道理的，画出图都给予认可因此本题虽然只给出三幅图，但学生只要找出不同的方法