三年级语文下册《卖木雕的少年》(含2课时)能力测评

1、27卖木雕的少年第1课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。课文中“我”到()旅行，()为了不让“我”带着遗憾离开，就等待在宾馆前，送给“我”一个()，从中可以看到少年的()。二、拼音写字我最棒！tuozhedunzhenggOusim百mdyachichushOu三、用给加点字选择正确的读音。1 .我们住的宾(b1ngb馆就在瀑布附近。2 .这个模(mcmd)型和我白天见到的一模(mdm一样。四、我能根据音节填上不同的字。()认()裕bien争()f近()钱()子一()五、写出下面词语的近义词或反义词。近义词反义词壮观()常见()新奇()犹豫()六、将下列词语补充完整。名不()()琳

2、琅()()栩栩()()()不释()()()可辨()模()样七、给加点的字选择正确的解释。馆：招待宾客居住的房屋。进行文化活动的场所。一个国家在另一个国家办理外交的人员常驻的处所。宾馆()大使馆()图书馆()。八、按要求写句子。7 / 61 .要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（换一种说法,意思不变）2 .这里的游人很多。（改成比喻句）3 .少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。（改成“被”字句）4 .少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。（缩句）九、给句子加标点。1. 啊不路太远这个太重我有些语无伦次2. 您是中国人吧那少年望着我猜测道不试不知道，一试真奇妙!把下面的词语补充完整，看

3、看这些比喻是不是很生动。游人如胆小如挥汗如细雨如日月如铁证如附答案轻松做做一、非洲女木雕的少年木雕小象墩美好心灵三、1.bin，2.m6ymuV四、辨辩辫富付副五、近义词：雄伟新鲜反义词：稀罕果断六、虚传满目如生爱手清晰一一七、八、1.要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子。2.这里的游人人山人海。3.一件沉甸甸的东西被少年送到我手里。4.眼睛里流露出神情。九、1.“，,”02.“？”,0不妨试试织鼠雨丝梭山27卖木雕的少年第2课时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。中国曾经在20世纪70年代援助建设了坦赞铁路。为建设这条铁路，中国政府提供了大量的人力、物力和财力，给非洲人民

4、留下了良好印象。因此，在世界各地的游客中，非洲少年说“中国人是我们的朋友”。那么，你还知道哪些表现中国和外国之间国际友好的人或事呢？请你列举两个。二、课内语段阅读。“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。1 写出下列词语的近义词。猜测遗憾2少年遗憾是因为我”遗憾是因为：03 .少年得知“我”无法带大象墩回国后是怎样做的?4 .读了课文我懂得了：（）A.少年真会做生意，怕“我”不买特

5、意送到宾馆来。B.木雕小象墩虽然是一件小礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。三、课外类文阅读。小宋把杆子迅速伸到罗盛教的身边，这时的罗盛教只要抓住杆子，立刻就会脱离险境，在这危急时刻，罗盛教回过头来，强睁双眼，用最后的气力腾出一只狂抖的手，向身后的崔莹摆了摆。由于气尽力竭和严寒，罗盛教已说不出话来，但从这手势和眼神里可以看出，他异常坚决地告诉小宋：先救崔莹。小宋望着战友那坚毅的神情，完全理解了他的意思，迅速地把杆子送到了崔莹的身边，崔莹抱住杆子，终于得救了。当小宋再把杆子递向对面冰沿的时候，竟不见罗盛教。宽大的窟窿像个凶险莫测的虎口，呼啸的寒风把雪沫子刮向空中，又撒向水里。小宋急忙回村

6、里去叫人。村民们又砍又砸，终于在离冰窟窿几丈远的下游，捞起了罗盛教。“罗盛教！罗盛教！”无数个声音悲咽着。群山折腰，青松垂首，万物都沉浸在极度的悲伤之中。朝鲜老乡都纷纷赶来，围在罗盛教的遗体边，像失去亲人一样地痛哭着。那个被救的朝鲜孩子崔莹，更是哭得厉害。朝鲜老乡们强忍悲痛，向罗盛教所在连队的连长和指导员请求，把烈士的遗体按照朝鲜人民最隆重的礼节进行安葬。1 找出文中表示“手”的动作的词语，写一写。抓2用“”画出描写罗盛教神态、动作的语句。3.下列句子是比喻句的打。(1)宽大的窟窿像个凶险莫测的虎口。()(2)朝鲜老乡都纷纷赶来，围在罗盛教的遗体边，像失去亲人一样地痛哭着。()(3)群山折腰，青松垂首，万物都沉浸在极度的悲伤之中。()4摘抄两句描写朝鲜老乡悲痛的句子。不试不知道，一试真奇妙！按意思填成语。最伤心的时候：最高的巨人：最悬殊的区别：最危急的时刻：附答案轻松做做一、罗盛教为救朝鲜落水儿童而献出宝贵生命。白求恩大夫来中国救死扶伤。二、1.估计可惜2.没有满足自己的朋友一一一个中国游客的心愿不能把这精美的工艺品带回国3.亲自给“我”送来一个一模一样的小象墩。4.B三、1.摆