19小动物过冬

1、小动物过冬教学目标：1、了解由生字组成的词语。了解燕子，青蛙和小蜜蜂等不同的过冬方式，能 用一段话介绍自己喜欢的一种小动物的过冬方式。2、能正确，流利，有感情地分角色朗读。3、通过学习让学生懂得朋友之间要相互关心，说话要有礼貌。 教学重难点：1. 了解小动物们过冬的不同方式；2. 有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读；3. 通过分角色朗读，体会遣词造句的准确， 让学生懂得朋友之间要互相关心。 教学过程：一、熟悉角色，进入情境1、师：小朋友，你们喜欢小动物吗？今天，有 3 个可爱的小动物来到我们的 课堂和我们一起上课，你们看，它们来了。2 、（出示图）这是 小燕子。 燕子到处飞，见识广。我

2、们可以亲切地称它为 燕子姐姐！这是 小青蛙。青是后鼻音，谁再来喊一喊它的名字。小青蛙是怎么叫的？（呱呱！ ）声音多响亮啊，我们一起来跟他打个招呼，读 青蛙哥哥。这是 小蜜蜂。蜂是后鼻音，谁再来读？小蜜蜂多可爱啊，让我们一起来大声的喊喊她的名字 蜜蜂妹妹。这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为小动物，跟老师一起来写。（板 书课题）“物”是个生字，请小朋友看仔细了，左边是“牛”字旁，右边这个字也 读勿，合起来就是物。（板书拼音）领读，记住了吗？ 把这 3 个字连起来读。二、丰富想象，营造氛围。师：这 3 个小动物是好朋友， 它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。 请想一想，这三个好朋友在一起，还

3、会干什么呢 ?可以联系自己的实际，你和好 朋友在一起会干什么？（做游戏、跑步、玩）好朋友在一起干的事情可真多，你会用这样的句式来说一说吗？（屏幕出示练习）三个小朋友常常在一起 日子过得 。师：好朋友在一起，日子就是过得这样快乐！没过多久啊， 秋天就到了 【播放秋风及画面】 师：你看到了什么？（秋风的力气是那么大，连树叶都从树上掉下来了， 这么凉的秋风，我们不说吹，我们说“刮” ，谁来读这个字，齐读。师：秋风刮起来了，天气越来越凉了， 三个小动物想，我们该怎样过冬呢？（板书：过冬）于是它们就商量开了商量师： 瞧，这就是（出示字卡：商）请你读。 （开火车读）这个字读什么？（出示：量）第二声看准了。

4、 （开火车读）这两个字合起来，你还会读吗？（强调轻声，开火车读，齐读） 一个人能不能商量？要几个人在一起，每个人都要发表意见（出示： 商）你们看，每个人都要说话，所以里面有个口，几个人在一起商 量，里面还要有一个八。想一想，商量的商里面有什么？（略停）八和口。记住了吗？聚到一起 ：师：于是，三个好朋友来到一起商量， （看图片）：你们看，小燕子飞来了， 小青蛙蹦蹦跳跳的来了，小蜜蜂也来了，这就叫 出示词卡： （聚在一起）今 天这么多的老师和我们小朋友在一起上课，我们就 （聚到一起）师：我们一起来学习 生：小动物过冬（生齐读课题） 三、读通对话，感悟友谊。 师：小动物们是怎么商量的？又是怎么过冬的

5、呢？ 答案就藏在书中， 请小朋友把 书打开，把课文从头到尾读一遍，争取把课文读到正确、通顺。开始吧。 （生自 由朗读）师：都读完了吧，现在我来考考你们，课文中先是谁和谁商量的？然后呢？商 量的结果知道了吗？它们分别是怎么过冬得呢？谁来说？ 小燕子（出示第三段和背景图）1、小燕子是怎样过冬的？指名答（板书：飞南方）2、小燕子为什么要飞到南方去？（ 因为南方暖和，还有许多虫子。） 师：南方很暖和，出示词卡：暖和。谁会读这个词？ 出示“和”这个字我们平时读 - 在这里读轻声， 谁再来读？（指名读，齐读。） 暖和的意思就是“温暖”。它们是一组近义词。我们理解一个词语的意思就 可以通过找近义词的方法。太

6、阳照在身上，我们感到很 所以“暖”用“日”旁，和什么有关？ （出示：暖）右边特别难写，我们一起记一记：上面是个爪子头，接下来一短横，下面是 个朋友的友。生书空。师：小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？ （出示燕子的话）指名读。 （字音都读准了，哪只小燕子再来读一读？读得真好，小燕子你要到什么时候才回来呀？（春暖花开）小朋友，你们知 道春暖花开是什么意思吗？ 让我们一起来看看春暖花开的画面， （出示图片 ）瞧， 这就是春暖花开。谁来读一读这个词语？（指名读） （我闻到了花的芬芳，我闻 到了春的气息，让春天来到我们的课堂，一起读 （齐读）师： 你还知道哪些描写春天的成语呢

7、？（春回大地。春色满园 春光明媚）5、像燕子秋天飞南方，春天再飞回来的鸟叫“候鸟” （师领读 2 遍）它们的 过冬方式叫“迁徙”。你还知道哪些鸟儿也是飞到南方去过冬的？（指名说）老师也找了一些，我们一起来看看。（出示图片）小青蛙小青蛙是怎么过冬的？（指名说）我们来看看青蛙哥哥是怎么说的？（出示青蛙的话）哪只小青蛙大声的说一说，你是怎么过冬的？（指名读）读得真好，我要再 请个青蛙哥哥能不能边做动作边来给大家介绍一下， 你是怎么过冬的？（请你读） 钻的动作还不够明显，谁再来试试？我们一起做小青蛙， 边做动作边读。（齐读）这一觉可真舒服啊，原来小青蛙是吃饱了钻到泥土里过冬的。 板书：钻泥土。一直要到

8、来年春天，才出来。这种过冬的方式叫 -冬眠。11、还有哪些动物也是冬眠过冬的？大狗熊，小乌龟，大蟒蛇，刺猬，狗熊， 如学生回答小蚂蚁，师补充：小蚂蚁的过冬方式与青蛙不一样。对，我们一起来看看（出示刺猬狗熊图片。）小蜜蜂过渡：小蜜蜂是怎样过冬呢？（指名说）我们来看看小蜜蜂是怎样介绍自己的过冬方式的？（出示蜜蜂的话）谁来读？小朋友，你们知道什么是蜂巢吗？（蜜蜂的家）师：真棒!巢就是窝的意思，鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜜蜂的家。（出示图片）瞧, 这就是蜜蜂的蜂巢。谁来读一读这个词？齐读。蜂巢里的蜂蜜多不多？正是因为多，才够吃上一个冬天。（点“够”）你们 看，“够”字里面也有一个多字。蜜蜂妹妹，不但勤劳还

9、很聪明！一早就把粮食藏在了蜂巢里。（板书：蜂巢藏蜜）它的这种过冬方式就叫一一（出示：备粮）这让老师想起了我们一年级时学习的 蚂蚁和蝈蝈，（出示图片）看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样储备食物过冬，你们看（出示图片）还有小老鼠也是一样。这就叫：有备无患防患未然。师：瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在 我想做小燕子，谁来做小青蛙和我商量商量？其他小朋友拿起书， 看看我们是怎 么商量的？都做好准备了吗？（师生分角色读课文燕子和青蛙）师：下面让我再来做小燕子，谁来做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就请你。 （师生分角色读燕子和蜜蜂）你们愿意像我们这样商量商量吗？（指名 3人分角色

10、读课文）四、学习第八自然段，深化文本师：他们商量好了，约定一一（齐读第8节）文中还有一个和第二年意思一样的词，你能找到吗？生：第二年生：明年生：来年五、串读词串，回顾故事。师：从商量到约定，三个好朋友互相关心，彼此牵挂，这是一份多么 美好的友谊啊，让我们一起来读一读词串，一边读一边回忆这则美好的故事。（开火车读）商量 暖和 哥哥 刮起来 接着（后面都是轻声）钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里（小动物过冬的不同方法）第二年 明年 来年（这是我们美丽的约定）六、学习生字。1、 在这些词语中，藏着几个今天我们要学的生字。 其中有几个字特别难写， 我们来看看。第一个，含有八和口的字是什么字 ?（生答“商”）第二个和太阳公 公有关，是什么字?（生答“暖”，出示：暖、商）2、师：现在我们就把这两个字请到田字格中，写“商”的时候，上面的横要 写得长一点，下面的框要