三年级语文下册 第6单元 古诗诵读《送杜少府之任蜀州》课件3 沪教版

1、 送杜少府之任蜀州 唐 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 王勃，字子安，绛州龙门人，唐高中宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新，原有集，已失佚，明人辑有王子安集。感情朗读送杜少府之任蜀州王勃城阙/辅三秦，风烟/望五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存知己，天涯/若比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。 课外拓展 送别诗：送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。送别诗抒写

2、离情别绪，是分离时迸发的情感火花。送杜少府之任蜀州抓字眼 明诗意少府：官名，即县尉。之：到，往。任：上任。蜀州：今四川省崇庆县。今四川省崇庆县。 译文：三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。城阙辅三秦，风烟望五津。抓字眼 明诗意城阙：城墙和宫殿，这里指当时的都 城长安（今陕西省西安市）。辅：护卫。三秦：指长安周围的关中地区。津： 渡口城阙辅三秦，风烟望五津。叙述了两人一留长安，一往蜀州，叙述了两人一留长安，一往蜀州，将分两地，为下文抒情奠定基调。将分两地，为下文抒情奠定基调。诗

3、歌赏析 译文：你与我都充满离愁别绪，因为你与我都充满离愁别绪，因为我们同是远离家乡，外出做官我们同是远离家乡，外出做官的人。的人。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。抓字眼 明诗意宦游人：宦游人：远离家乡，外出作官的人。远离家乡，外出作官的人。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。我和你都是离乡远游以求仕途的人，我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！的啊！诗歌赏析比邻：近邻。译文： 随便什么地方都可以看到春风的面貌。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天

4、涯若比邻。抓字眼 明诗意海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。此句安慰杜少府，也道出了千古以来人们的共同心声，成为千年名句。此句一反送别诗缠绵悱恻的格调，创造出开阔雄浑的意境，表现出作者旷达的胸襟。诗歌赏析 译文：离别固然悲伤离别固然悲伤, ,但互为知己，虽各处天涯，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样亦似比邻，所以不必像青年男女一样 别泪别泪沾巾。沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。抓字眼 明诗意无为：无为：不要。不要。歧路：歧路：分手的路口。分手的路口。儿女：儿女：青年男女。青年男女。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。这两句劝勉

5、朋友，表现了一种更深挚、更真切的友情。境界崇高、情趣高尚，使全诗达到了超凡脱俗、别具一格的风格。诗歌赏析这首诗虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，体现了友人间真挚深厚的友情。诗的四联均紧扣“离别”起承转合，诗中的离情别意及友情，既得到了展现，又具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调，不愧为古代送别诗中的上品。 全诗赏析海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。名句赏析 这两句诗境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 内容探究课外链接1淮上与友人别 唐 郑谷 课外链接2 郑谷淮上与友人别是一首送别诗。 送杜少府之任蜀州是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调相