六年级上册语文试题第一次月考试卷人教新课标

1、一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技

2、巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,

3、成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”

4、下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。六年级语文月考答案一、（一）清爽、陡峭、静谧、蕴含、奥秘、勤勉、烘烤、朦胧、磅礴 、真挚。（二）领略（lüè） 分享（xin） 演奏 (zòu） 刚劲（jìn）凝聚（nín） 小巷（xiàn） 怒号（háo） 清脆（cuì）（三）

5、略（四）1.果然 2.居然 3.固然 4.偶然1.阻挠 2.阻碍 3.阻挡 1.精密 2.精致3.精细 二、（一）6、1、4、3、2、5 （二）1、化作春泥更护花。 2、造物无言却有情 3、虫声新透绿窗纱 4、惟有民魂是值得宝贵的。 5、自信心的源泉。（三）1.朝阳揭去了帷幕。 2.我的梦想在远方，所以不得不离开你们。3.4略三、1、夕阳亲吻着西山 红鸠鸟的歌声 忽忽悠悠 欢乐和绿意2、回忆  亲生母亲  祖国母亲  同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕  悔恨 爱意   3、捡 大自然的芬芳清香 拾 它蕴含的生命的奥秘 捧 远古火山爆发的声浪 排比，嗅觉，视觉，听觉，探索，思考4、（1）Y 心 （2） 这山中的一切都是我的朋友（3）山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀 （4）这山的一切，哪个不是我的朋友？（5）二 读来倍感亲切 （6）略四、：“，。”、事情发展  放伞   取伞   换伞、（