六年级语文下册第11课我的母亲问题引导教学课件冀教版

1、 作作 者者 简简 介介 老舍：作家，原名老舍：作家，原名舒庆春，字舍予。满族，舒庆春，字舍予。满族，北京人。北京人。著有长篇小说著有长篇小说骆驼祥子骆驼祥子火葬火葬、四世同堂四世同堂等，剧本等，剧本龙须沟龙须沟、茶馆茶馆等。等。 19511951年北京市人年北京市人民政府授予他民政府授予他“人民艺人民艺术家术家”的光荣称号。的光荣称号。 衍衍 ynyn 敷衍敷衍屠屠tt屠户屠户樱樱yngyng樱桃樱桃剃剃 tt剃头剃头亏亏 kuku吃亏吃亏筹筹 chuchu筹划筹划点击生字学习生字学习 倡倡 chngchng 倡导倡导域域 yy异域异域拆拆 chichi拆开拆开寝寝 qnqn就寝就寝点击生字

2、学习生字学习 支撑：勉强维持。支撑：勉强维持。敷衍：做事不负责或待人不恳切，只做表敷衍：做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付。面上的应付。生疏：疏远；不亲近。生疏：疏远；不亲近。筹划：想办法，定计划。筹划：想办法，定计划。惦念：惦记。惦念：惦记。嘱咐：告诉对方应该怎样，不应该怎样。嘱咐：告诉对方应该怎样，不应该怎样。词语过关词语过关整整 体体 感感 知知 大家读完课文，文章围绕着母大家读完课文，文章围绕着母亲都写了些什么？亲都写了些什么？（1 1）日夜操劳）日夜操劳（2 2）与人相处）与人相处（3 3）遇事冷静）遇事冷静（4 4）筹集学费）筹集学费（5 5）独自过年）独自过年 （1 1）她

3、的手终年是鲜红微肿的。）她的手终年是鲜红微肿的。 从这里体会到什么？从这里体会到什么？ 为什么母亲的手终年是鲜红微肿为什么母亲的手终年是鲜红微肿的？的？ 想象，是怎样的劳作让母亲的手想象，是怎样的劳作让母亲的手终年鲜红微肿吗？终年鲜红微肿吗？问问 题题 思思 考（一）考（一） （2 2）就是屠户们送来的黑如铁的）就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。布袜，她也给洗得雪白。 从这里你感受到什么？从这里你感受到什么？ 母亲是怎样将这样的袜子洗得母亲是怎样将这样的袜子洗得雪白的呢？你能想象出来吗？雪白的呢？你能想象出来吗？问问 题题 思思 考（一）考（一）问问 题题 思思 考（二）考（二）

4、（1 1）凡是她能做的，都有求必应。）凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。不斗气。 从这可以看出什么？从这可以看出什么？“有求必应有求必应”是什么意思？母亲还会为别人做什么？是什么意思？母亲还会为别人做什么？ 小结：母亲的宽容忍让教给我如何小结：母亲的宽容忍让教给我如何帮助别人，如何与人相处。帮助别人，如何与人相处。问问 题题 思思 考（三）考（三） （1 1）母亲作了半个月的难，把这巨）母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门。母亲不款筹到，而后含泪把我送出门。母亲不辞劳苦，只要儿子有出息。辞劳苦，只要儿子有出

5、息。 这句话隐含了什么？这句话隐含了什么？ 想象母亲怎样筹到这笔想象母亲怎样筹到这笔“巨款巨款”的？母亲都做了些什么？的？母亲都做了些什么？ 母亲为什么要这么做？母亲为什么要这么做？ 问问 题题 思思 考（四）考（四） （1）除夕，我请了两个小时的假，由拥）除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气。到我该走的时候，她递给我一些叹出一口气。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：花生，说：“去吧，孩子！去吧，孩子！” 从这几句话中读到了

6、什么？从这几句话中读到了什么？ “笑笑”包含了母亲怎样的心情？包含了母亲怎样的心情？ “愣住了，叹气愣住了，叹气”又为什么？又为什么？ “去吧，孩子！去吧，孩子！”为什么这么说？为什么这么说？ 问问 题题 思思 考（五）考（五） （1）生命是母亲给我的。我之所以能长）生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛，心痛！心痛，心痛！ 这段话表达了作者怎样的思想感情？这段话表达了作者怎样的思想感情？ 同学们，心动不如行动。善待我们的同学们，心动不如行动。善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚至得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚