秋姑娘的信表格-家长开放日

1、炎黄外国语学校（语文）学科（一）年级 主备：胡 杨课文7秋姑娘的信备 注【教学目标】1、 知识目标：学会本课6个生字，绿线内的8个二类字只识不写。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 能力目标：进行语感训练3、 情感目标：了解秋去冬来的季节变化以及动植物越冬的情况，培养关爱大自然、关心朋友的人文品格。【重点与难点】1、 重点：有感情朗读背诵课文；生字的书写2、 难点：了解动植物越冬特点。【教学准备】PPT多媒体课件、板书【教学时间】两课时第一课时【课时目标】：1、练习正确、流利地朗读课文；2、学会生字新词，会写“好、友”两个字；3、初步理解课文，知道秋姑娘给谁写了信。一、设置悬念，激

2、发兴趣1、（出示秋天枫叶图）秋天到了，枫树上的叶子都红了，真美啊！一阵风吹过（做动作），（出示枫叶飘落图），咦，树上的枫叶都到哪儿去了？（枫叶都被秋姑娘用来写信了）对了，今天我们就来学习第7课（出示课题）2、课题板书课题指名读，师正音（如读得不理想则师范读）：姑娘的“娘”为轻声，单独读这个字为第二声，信为前鼻音，齐读课题读了课题，你想知道什么呢？有什么想问的？（给谁写信？写了几封信？写了什么内容？ppt上出示三个问题）过渡：我看到很多小朋友迫不及待地想知道答案，就让我们一起走进课文去寻找答案吧。二、感知课文，了解大意1、范读课文（请学生轻轻打开书本）教师范读课文,学生听老师读课文，要求注意生字

3、词的读音和朗读的节奏（PPT上打出要求）2、自读课文老师看到很多小朋友嘴巴在动，都迫不及待想读一读呢！下面请小朋友们自己读一读课文，要求借助课后生字表，读准每一个字音3、检查预习效果（检查前先给学生一点时间自由读）出示生字词（二类字用绿色表示，一类字用红色表示）（自读；小老师领读，哪些字音需要注意并正音；齐读；去掉拼音，开火车读；抢答读）4、把生字词宝宝带进课文细读，要求看拼音，读准字音，读通句子，做到不漏字，不添字，不错字5、读完之后告诉老师课文总共有几个自然段？指名分段朗读课文，其他同学作小评委进行评价，从字音是否读准，是否做到三不，声音响亮三个方面进行评价，先请1-2人进行评价，再总结评

4、价，最后分组读课文三、学习第一段过渡：就让我们一起和秋姑娘走进课文1、（出示第一段）指名读第一段，找一找秋姑娘用什么写信的？写给了谁？（片片枫叶，好朋友们）解释“片片”和“好朋友们”：是一片两片三片四片枫叶吗？是很多很多数不清的的枫叶就叫片片枫叶，这么多的枫叶是给一个人好朋友写信吗？不是一个，可能是两个三个四个很多个好朋友就是好朋友们。随文识字“好”“友”：好朋友们的好和友是本节课要学习的生字（读准字音，认识新笔画并书空，一看字形怎么记住这个字，比较“女”和“好”女作为偏旁部首时横变为提，互相谦让，脚要收回，二看结构，三看关键笔画和田字格中的位置，四范写说笔顺书空，五找生字朋友，七描红）四、学习2-5段过渡：学了第一段，我们知道秋姑娘用片片枫叶给她的好朋友们写信，秋姑娘的信都写给她的哪些好朋友了呢？1、下面自学课文2-5段，并在文中把她的好朋友们用波浪线画出来（时间够的话可以小组讨论）板书：秋姑娘的信（图）大雁好朋友们（图）松鼠（图）青蛙（图）山村孩子2、填空练习谁能用一句话来完整地说一说，秋姑娘给她的好朋友们 、 、 和 写了信。小结：秋姑娘给她的好朋友们写了信，信里究竟写了些什么内容呢？她