班级自主管理汇报材料

1、班级自主管理汇报材料尊敬的各位领导：大家好！承蒙各级领导的关怀和指导使我校在金秋顺利开学在此我代表我校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示衷心的感谢和诚挚的欢迎一、以实际为基础群策群力共谋学校发展大计目前我校现有 19 个教学班 4 个幼教班在校学生1218 人上岗教师54 人.今年是我县自主教育改革向纵深发展的关键年今秋开学我校在“创新自主管理先进班打造自主管理示范校” 方面进行了深入的研讨和探究下面我就我校在自主课堂改革过程中如何来推行班级自主管理方面的初步的做法和今后今后打算向各位领导做以汇报不足之处敬请领导批评指正一个班就是一所小学校各班管理好了全校就变和谐了因此我们非常重视班级

2、建设过去我们是以班主任为核心的师管生的管理模式现在我们各班则形成了生管生的管理模式变被动为主动化消极为积极班级增添了无穷的活力在这方面我们主要做好以下五个方面的事情二、以学生为根本人人参入齐定班级约定学校把开学的第一周作为学生入学教育活动周开展行为规范、 校纪校规、安全及卫生等方面的教育以小组为单位组织学生联系实际逐一进行讨论注重让学生明确做为什么要这样做以及如何去做当学生的认识理解到位了各班根据本班实际让学生自己制定适合本班的班规很快形成了有班级特色的班规自己定的规矩自己咋能 1不遵守这样各项规章制度执行起来就很容易了执行力也增强了学生很快由“他律”变为“自律”三、以角色为转变生生管理增强自

3、身责任各班建立学生轮换负责机制安排好轮换时间明确任务目标成立若干个 “功能小组” 负责管理班级各项工作例如：班上学生的学科学习、环境卫生、经典诵读、安全管理、纪律维护、各小组一周的考核评比等等都是由学生来具体负责完成；班级功能小组成立以后学生自愿报名竞选班委会实行 “常务班长负责制”也就是由常务班长轮流值周负责收集各小组的一日常规情况周五班会对每个小组的情况进行综合考评今天五、二班的一节班会课就是在班主任俞振辉老师长期坚持运用班级自主管理放手培养学生的结果让学生各方面能力得到锻炼从而老师轻松了学生能力增强了人人都是管理者人人都有事情干每个学生都在班集体中负一定的责任他们既是干部又是群众； 既是

4、管理者又是被管理者班级的荣誉与集体成员息息相关学生的主人翁责任感、 集体荣誉感得到了普遍的增强四、以制度为中心事事共议解决班级事务魏书生老师说过“在做学生思想工作时“不要总埋怨学生难教育常常是我们的方法少”；”在班级管理工作时 “凡事要多和学生商量商量” 这两句话充分体现了老师在工作中要尊重、 依靠学生、相信学生要善于调动学生参与班级管理的能动性只有把学生的自我管理能力培养起来了老师才能自我解放所有我校班主任在工作中尽量放手让学生参与班级管理有事让学生自己商量、 决定具体程序是： 班委会就一周班务工作先进行讨论再利用班会召开全体学生会议由值周班长把一周情况向全体同学作全面通报再由各小组对所负责

5、的工作进行全面安排然后各小组学生根据大家讨论的意见遵照执行整个管理过程及方法完全由学生做主老师只是起个督办作用2五、以互帮为方法小组合作养成良好行为习惯我校学生多而且好多学生都是从其它乡镇转来的有好多不良的行为习惯影响学习和行为为了改变这些不良现状各班开展小组合作让学生结对子实行互帮从学习习惯规范书写、 回答问题文明礼貌、 卫生习惯等等方面进行转变学校通过少先队组织借创建国家级卫生县城的东风开展了一系列文明伴我行活动让学生在各种活动中慢慢把不良的行为纠正了过来学生良好的习惯养成也不是一日之功当遇到地上有纸屑或杂物时要随手捡起；做到随手关灯、 关水关门窗、校园各区域打扫及保洁都是由学生自行管理每天校园、 教室内外都打扫的很干净例如我校一、一班的班主任黄文英老师在班主任队伍中岁数最大班容量也最大 84 人而她的班级学生行为习惯养成教育落实的很好学校不管什么时候到她的班检查始终如一干净明亮地面一尘不染桌凳摆放整齐再如六、 一班以往卫生保持不理想当由学生范雪梅担任卫生班长以后效果明显改变她用实际行动带动了班上同学她每天安排并协助值日生值日把教室内外打