学校自查剖析

1、学校自查剖析一、存在的问题(一) 、管理不精细1、领导的问题(1) 、督查不够细 工作安排了关键还是督查。虽然我们 坚持检查，但是不够细致，漏掉了一些细节问题，提出的建议和 意见就显得粗糙，没能引起教师的足够重视，改进效果就不好。(2) 、力度不够大在日常工作中，会出现这样那样的问题，领导们见了不良现 象说得不够彻底，甚至不说。这样教师逐渐就养成了不好的习 惯，影响了教学工作。(3) 、跟踪不够好在检查中发现了问题，也提出了措施，那是最需要什么，那 就是跟踪检查反馈，而我们在这方面表现不够，没能做好二次、 三次评价，教师还会按照原来的做法进行，改进就会不明显。(4) 、评价不够明每月的评价我们

2、都做，但是在总结会上，没有公示每个人的 评价结果，只是记录在纸上，没有让每位教师看到成绩和不足， 不利于每位教师业务的改进和提高，工作显得不彻底，效果不够 好。2、制度不够全第1页共1页对比评价体系，我们的制度还不够全。比如：师德评价制 度，奖惩评价制度，教科研评价制度等。（二）、思想不到位1、领导思想问题领导老好人思想还重，怕和教师发生矛盾、冲突，该要求工 作精细的没做到，就会影响教师的变化发展。2、教师思想问题不少教师缺少向好的看齐，向先进看齐思想，老是原地踏 步，工作改进不明显；有的教师个人思想严重，经常把个人的事 放在教育教学工作之上，影响了教育教学质量；有些教师集体意 识还差，遇到问

3、题、事情总想推，让别人做，没有形成团队精神 和力量。（三）、研究不够好教师基本能参加校本教研，但是在活动中对关键问题没有充 分发表自己的观点，谈出好的解决办法，那么，对教学改革的作 用就不大。校本教研的时间也不够长，研究的效果就不够好。（四）、课改不彻底虽然我们在课改方面做了不少工作，但是，教师的课改发展 不平衡，出现了有的发展快、好，有的发展慢、缓的局面，不好 进行统一指导。再加上教师年龄偏大，有些受固有思维的影响， 课改步子慢，影响了教师的整体课改。（五）、成绩不理想第1页共1页三、今后的措施1、加强管理，向管理要质量。在原有基础上，完善管理制 度，按制度办事，继续提高过程管理质量，加强执

4、行力度，发现 问题及时去纠正，做好跟踪检查评价工作，促进教师日常教学工 作的改进，提高工作效率。发挥好月底教学评价的作用，让教师 看到工作中的长处与不足，针对不足进行改进。2、加强领导，提高思想认识。完善师德考评制度，定期与不 定期开好教师大会，针对教师平时行为进行评价，制定措施、办 法，让教师知道平时的不良行为对教育教学的影响，逐步养成良 好习惯，向好的看齐，向优的看齐，保证学校教育教学工作的较 好发展。3、加强指导，提高业务能力。继续重抓导案书写的改进，课 堂教学改革。组成课改领导小组，坚持每天听两节课，做好对每 位教师课堂教学的指导工作，让每一位教师清楚地看到教学中存 在不科学、不合理现象、做法，明白如何改进，逐步提高全体教 师的业务能力。指导好教师导案书写，突出导案实用性、科学 性，让导案真正为课堂教学服务。参与校本教研，积极指导校本 教研工作，实现校本教研的髙效率，真正能解决课堂教学中存在 的真问题，促进课堂教学效率的提高。4、加强引导，强化论文书写。将教师论文书写工作纳入考评 工作之中，引导、指导教师善于关注平时的教育教学工作，善于第1页共1页 将工作中的成功之处，典型案例写成论文、经验材料，供大家借 鉴，教务处还要及时协助教师报送论文材料。新的学年又将开始，我们有信心，有能力提高教学质