八年级第二学期数学期末质量检测题

1、八年级第二学期数学期末质量检测题八年级是一个至关重要的学年 ,大家一定认真复习 ,接下来看看查字典数学网为大家推荐的八年级第二学期数学期末质量检测题 ,会有很大的收获哦!一、选择题：(本大题共10小题 ,每题3分 ,共30分)1. 假设ab ,那么以下式子正确的选项是 ( )A、a-4b-3 B、 a C、3+2a3+2b D、3a3b2.在 , , , , , 中 ,是分式的有( )A.2个 B.3个 C.4个 D.5个3.把不等式组 的解集表示在数轴上 ,以下选项正确的( )A. B. C. D.4. 反比例函数 的图象经过点P(一l ,2) ,那么这个函数的图象位于( )A、第二、三象限

2、 B、第一、三象限 C、第三、四象限 D、第二、四象限5.线段m、n、p、q的长度满足等式mn=pq ,将它改写成比例式的形式 ,错误的选项是( )A. B. C. D.6.如果分式 中 ,x,y的值都变为原来的一半 ,那么分式的值 ( )A.不变 B.扩大2倍 C.缩小2倍 D.以上都不对7. 货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同,小车每小时比货车多行驶20千米,求两车的速度各为多少?设货车的速度为 千米/小时,依题意列方程正确的选项是( )A. B. C. D.8.如图关于x的函数y=k(x-1)和y=- (k0),它们在同一坐标系内的图象大致是( )9.关于x的方程 的解是正数

3、 ,那么a的取值范围是( )A.aB.a-1且a0C.a-1 D.a-1且a-210.如图：等腰直角三角形ABC位于第一象限 ,AB=AC=2 ,直角顶点A在直线y=x上 ,其中A点的横坐标为1 ,且两条直角边AB、AC分别平行于x轴、y轴 ,假设双曲线 (k0)与 有交点 ,那么k的取值范围是( )A. B. C. D.二、填空题：(本大题共11小题 ,每空2分 ,共26分)11.当x 时分式 有意义;当x 时分式 的值为零.12. 时 ,不等式( 3)x1的解集是x13.约分：(1) ,(2) .14.在比例尺为15 000 000的地图上 ,量得甲、乙两地的距离是15cm ,那么两地的实

4、际距离 km.15. 假设反比例函数 的图象在每一个象限中 ,y随着x的增大而减小 ,那么m的取值范围是_.16.ABC的三条边的长分别为6、8、10 ,与ABC相似的ABC的最长边为30 ,那么ABC的最短边的长为_ _。17.假设关于 的分式方程 无解 ,那么 的值为_.18.点(x1 ,-1) ,(x2 ,2) ,(x3 ,4) ,在函数y= ( 0)的图象上 ,那么x1 ,x2 ,x3从小到大排列为 (用号连接).19.如右图 ,函数 和 的图象交点为P ,那么不等式 的解集为 _ .20. 如图 ,直线y=kx(k0)与双曲线 交于A(x1,y1) ,B(x2 ,y2)两点 ,那么2

5、x1y2-7x2y1的值等于_21.如图 , 分别是反比例 、 图象上的两点 ,过A、B作轴的垂线 ,垂足分别为C、D ,连接OB、OA , OA交BD于E点 ,BOE的面积为 ,四边形ACDE的面积为 ,那么 。三、解答题(本大题共有8小题 ,共44分.)22.(此题总分值6分) 解不等式组 ,并写出它的整数解.23. (此题总分值10分)计算或化简：(1) . (2)24.(此题总分值5分)先化简 ,再选择一个你喜欢的整数代入求值 , ,其中25.(此题总分值5分)解分式方程：26.(此题总分值8分)某中学为筹备校庆活动 ,准备印制一批校庆纪念册。该纪念册每册需要10张8K大小的纸 ,其中

6、4张为彩页 ,6张为黑白页。印制该纪念册的总费用由制版费和印刷费两局部组成 ,制版费与印数无关 ,价格为：彩页300元/张 ,黑白页50元/张;印刷费与印数的关系见下表。印数a (单位：千册)a510彩色 (单位：元/张)2.22.0黑白(单位：元/张)0.70.6印制这批纪念册的制版费为 元;如果印制2千册 ,那么共需费用 元;如果该校希望印数至少为4千册 ,总费用至多为60000元 ,求印数的取值范围。(精确到0.01千册)27.(此题总分值10分)如图1 ,双曲线 与直线 交于A,B两点 ,点A在第一象限.试解答以下问题:“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到

7、晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、

8、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。假设点A的坐标为(3 ,1) ,那么点B的坐标为当x满足： 时 , ;要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能

9、力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。过原点O作另一条直线l ,交双曲线 于P,Q两点 ,点P在第一象限 , 如图2所示.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出