Unit 7 Memory （Period 2）

1、Unit 7 Memory Period 2教学内容Reading (pp. 98-99), Vocabulary C2 (p. 100), Comprehension D2 (p. 101), Grammar (pp. 103-105)教学目标语言知识1. 深入理解文本内容 ,了解人类记忆的特点和提高记忆力的一些方法。2. 掌握用if条件句表示条件与结果之间存在必然联系的用法。3. 掌握unless引导的条件状语从句的用法 ,以及unless引导的条件状语从句与ifnot结构之间的转换。语言技能1. 运用找读策略 ,深入理解文章的内容。2. 用if条件句完成对话。情感态度了解人脑及记忆力的相

2、关知识 ,养成健康的生活方式 ,保持活泼的思维与记忆力。教学重点ifnot结构与unless引导的条件状语从句之间的转换。教学难点掌握用if条件句表示条件与结果之间存在必然联系。教学过程教学过程教学过程Step 1回忆主阅读篇章 ,检查回家作业的落实情况。1. 学生完成Vocabulary C2的练习 ,并口头汇报答案。2. 学生完成Comprehension D2的练习 ,并口头汇报答案。3. 学生填写下表 ,回忆主阅读篇章的主旨大意。Memory CornerHenryA great way to help you remember something is to imagine a pi

3、cture of it in your mind.PaulaA good method for remembering the spelling of a word is to make a short sentence with each letter of the word.MillieYou will forget something very quickly unless you understand it well.4. 学生答复以下问题。 What do the three articles consist of? (c) a. Only ideas. b. Only exampl

4、es. c. Both ideas and examples.5. 学生答复以下问题 ,深入理解主阅读篇章的内容。 What kind of picture should we make when we want to remember a word? (We should make a big, strange or silly picture.) What is a picture worth? (A picture is worth a thousand words.) What kind of sentence should we make when we want to rememb

5、er the spelling of a word? (A short sentence.) Can we remember something easily if we dont understand it? (No, we cant.)6. 学生四人一组 ,选择主阅读篇章中介绍的一种记忆方法 ,结合自身 的经历举例说明。Step 2 复习if条件句表示某种条件下可能出现的结果 ,学习if条件句表示条件与结果之间存在必然联系。1. 学生朗读主阅读篇章中的if条件句。教师口头总结if条件句的用法 ,即：主句使用一般将来时 ,if 从句使用一般现在时。2. 学生根据所给情景 ,两人一组讨论完成以

6、下句子。 I was away from school today. I dont know what homework I should do. If you telephone your friends, they will tell you what homework you should do. I sometimes forget what things to buy at the supermarket. If , you will remember what things to buy. I dont know what this word means. If , you wil

7、l find out its meaning. I hate getting up! I always feel tired in the morning. If , you wont feel tired.3. 学生阅读教材第103页的例句 ,并完成Work out the rule局部的内容。教师口头总结if条件句的另一种用法 ,即：主句和从句都用一般现在时 ,表示条件一旦成立 ,结果必然发生。同时向学生讲解Things to remember的内容。4. 学生完成练习A1 ,并口头汇报答案。5. 学生朗读练习A2的例如对话 ,然后两人一组 ,编制对话。6. 学生完成练习A3 ,并口头汇报

8、答案。Step 3 学会使用由unless引导的条件状语从句 ,以及unless引导的条件状语从句与ifnot结构之间的转换。1. 学生朗读教材第104页的例句 ,并自主总结unless引导的条件状语从句与ifnot结构之间的转换规那么。教师向学生讲解Things to remember的内容。2. 学生完成练习B1 ,并口头汇报答案。3. 学生完成练习B2 ,并口头汇报答案。回家作业1. 用unless引导的条件状语从句完成下面的句子 ,并用ifnot结构改写。 You will not remember these steps . Students will not learn Engli