2020-2021学年部编版五年级上册期中质量监测语文试卷（2）

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版五年级上册期中质量监测语文试卷（2）题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.看拼音写汉字。sho wi_yu y_páo xiào_d yù_ j sàng_zhèng f_xin yn_pén pài_2.多音字注音组词。系 _ 卡 _蒙 _3.辨字组词。抡_ 寇_ 赏_ 躁_ 抢_ 冠_ 裳_ 燥_4.补充词语，并按要求写出两个成语。_然

2、不同 _然有序 带有然字：_ _ _有味 _有词 AABC式：_ _ _头_脑 别出_裁带有人体器官：_ _5.日积月累。 1卷地风来忽吹散，_。2_，两三点雨山前。3七律·长征的颔联是：_。4捐躯赴国难，_！5_，万紫千红总是春。6.课文内容我知道。（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，_，_，像_向我们飞过来。（2）经过一段时间的学习，我们在穷人一文中认识了_，桥一文中认识了_的老支书，_中的郝副营长，我们随着作者的如花妙笔，参观了_的草原，学习了纪伯伦的_。 （3）学习了毛泽东的_，我还学到了红军不怕困难的决心，我知道“五岭逶迤

3、腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”的意思是：_。评卷人得分二、信息匹配7.加点字选择正确注音。一绺（li l） 破绽（zhàn dìn） 陨石（yn sn）参差（cn cn） 憧憬（tóng chng） 璀璨（càn chàn） 琉璃（liú lúi） 诞生（dàn yán）评卷人得分三、语言表达8.按要求写句子。（1）规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（缩句）_（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。改为反问句：_改为陈述句：_ （3）我们在窗外没找到竹节人。 我们一点儿都

4、不沮丧。（用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。） _（4）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”（改为转述句）_9.请你说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。_评卷人得分四、古诗阅读阅读古诗，完成练习。 西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。10.这首词的作者是_代的_，_是词牌名，_是词题。11.解释词语意思。别枝：_ 茅店：_社林：_ 见：_12.这首词表达了作者怎样的情感？ _评卷人得分五、现代文阅读记叙文阅读 穷人节选桑娜用头巾裹（ ）住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心

5、跳的很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑（ ）（ ）不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍（ ）我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。13.给加点字注音。14.“这样做”指的是_从中你可以体会到_15.桑娜为什么“觉得非这样做

6、不可”？_16.“他会说什么呢？嗯，揍我一顿也好！”这里“他”是指_桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？_17.文段中最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？_评卷人得分六、书面表达18.快乐写作。题目： 让生活更美好结合自己的生活体验，从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花”中选一个话题写，也可以写其他话题，写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好，写的时候把原因写具体。参考答案1.     稍微     优雅   

7、;  咆哮     抵御     沮丧     政府     汹涌     澎湃【解析】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“微、雅、御”这些容易

8、写错的字。2.     jì     红领巾     xì     太阳系     k     贺卡     qi     卡住了     méng     启蒙

9、0;    mng     蒙古包【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。考查了多音字组词，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。3.     抡起     日寇     欣赏   &

10、#160; 暴躁     抢劫     冠军     衣裳     干燥【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，笔画不同。 字形相近，读音相同。 字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。4. 

11、60;   迥     井     恍然大悟     庞然大物     津     津     念     念     彬彬有礼     窃窃私语     摇  

12、;   晃     心     胸有成竹     指手画脚【解析】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。同时根据语境的含义选择合适的词语进行填空，注意分析词语的含义以及语境的含义即可。彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。窃窃私语：暗地里小声说话。胸有成竹：意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。指手画脚：形容说话时兼用手

13、势示意。也形容轻率地指点、批评或随意发号施令。5.     望湖楼下水如天     七八个星天外     金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒     视死忽如归     等闲识得东风面【解析】1.此句的意思是：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。它出自六月二十七日望湖楼醉书。2.此句的意思是：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。它出自西江月

14、·夜行黄沙道中。3.此句的意思是：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。它出自七律·长征。4.此句的意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。它出自白马篇。5.此句的意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。它出自春日。6.     群马疾驰     襟飘带舞     一条彩虹     善

15、良、勤劳、富有同情心的桑娜夫妇     一心为公，鞠躬尽瘁     灯光     美丽而热情     花之歌     七律 长征     绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸【解析】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常

16、熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。（1）本题出自课文草原（2）本题考查的是课文内容以及课文中的相应情节，根据学过的课文内容进行相应的填空即可。（3）本题考查的是诗句的理解和翻译，结合诗句所在的整首诗歌的意象进行分析，可以得出“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”的意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸7.li zhàn yncn chng càn liú dàn【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母

17、的区别，平时要多读，多练。8.     故宫体现了风格。     这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？     这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。     虽然我们在窗外没找到竹节人，但是我们一点儿都不沮丧。     一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。【解析】本题考查的是句型的变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修

18、饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为故宫体现了风格。（2）本题考查的陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？以及本题还考查了双重否定句改为陈述句，双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“

19、 非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。所以本题可以改为这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（3）本题考查的是用关联词语把两句话合并，首先明确前后两句话之间的关系，仔细分析可以得出前后两句话是转折关系，用虽然但是连接。（4）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观

20、人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本题可以改为一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。9.可以培养对动物的爱心，培养责任感，小动物可以给生活带来乐趣等。【解析】10.     宋代     辛弃疾     西江月     夜行黄沙道中11.     横斜突兀的树枝。     用茅草盖的小客舍。     土地庙附近的树

21、林。     同“现”。12.表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。【解析】13.u tn tè zòu14.     把两个孩子抱回来     她的善良15.桑娜心地善良，她不忍心亲眼看两个孩子被冻死饿死。16.     桑娜的丈夫     因为桑娜觉得丈夫很辛苦，而她自作主张又给丈夫增加了负担，觉得对不起丈夫。这是她善良的表现，宁可挨打，也不放弃两个幼小的生命。17

22、.这几个孩子多可怜呀，没有父母，孤苦伶仃，要不收养他们吧。可是我们也没有钱呀，养活自己的孩子都这么艰难，怎么养活他们呢？丈夫会不会不同意呢？不！这是鲜活生命，他们有活下去的权利，他们多可怜呀，我不能不管他们。【解析】(1)本题主要考查对词语的拼写能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。(2)这题主要回归到文段中“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳的很厉害。娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳的很厉害。”看出。从文段中我们知道桑娜自己已经有五个孩子了，她还收留了两个，本来经济不富裕的家庭，可见她的善良。(3)她的善良，她不忍心看到孩子无家可归，冻死饿死。(4)从文段中可看出，这里指的是桑娜的丈夫；原本不富裕的家庭，再收留两个孩子无疑是给家庭、给丈夫增加了负担，但是桑娜又不忍心看到孩子冻死、饿死。(5)这题可以根据文段的主要内容和当时桑娜的心情来揣