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文档简介

1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期:_教学工作计划四篇 教学工作计划 篇1 一、指导思想深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要,全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,更加深入地推进我校教育教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量。二、中心工作深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,积极创建办学特色。三、具体措施(一)深化教学管理,切实提高教学质量1、备课。本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式,其

2、它年级及学科仍采用手写备课的形式,继续实行备课改革,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好个人主备同伴审核个人修订的“三级备课制”。教师先进行个人备课后,在组内集体讨论,形成相对统一的教学设计方案。备课时要贯彻一种教学理念“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所体现。

3、课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。2、上课。提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期,我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式,在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,

4、好课率达60%以上。各科教师要牢固确立“洗课”理念,围绕“优效教学,高效课堂”的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授:一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意方式方法,避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升,并当堂进行巩固性训练,时间不少于10分钟。

5、教学工作计划 篇2 指导思想:以全面推进素质教育为目标,确立大语文观,以新课程改革为契机,立足课堂,狠抓实效。结合我校实际制定语文组教学、教研工作计划,创新语文教研形式,营造语文教研氛围,促进语文教师的专业发展,推动学校语文教学质量的提升。工作目标:1、提高语文学科教学水平,确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高语文教师的理论水平和专业素养。3、立足课堂,让学生轻轻松松扎扎实实学好语文。4、深化语文课题研究,提升语文教师科研素养。5、积极撰写语文教改论文并参加各级评比。6、努力探索语文学科辅导的有效途径,争取在语文科各种竞赛中取得好的成绩。工作措施:一、加强理论学习学习是教师提升教育水平、

6、提高教育质量的前提。教师只有树立终身学习的意识,保持开放的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应语文教学新的变革。 本学期,我们将深入学习语文课程标准(修改稿)、基础教育课程改革纲要(试行)等文件,将先进理念落实到教育实践中,切实改变教师的教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。二、创新教研方式本学期,为进一步

7、提高语文教研组工作实效,我们将创新教研形式,打破常规,立足课堂,促进语文教师的专业发展,提升语文教学质量。1、备课与评课(1)集体备课。本学期,语文组推出组内研究课或是校级研究课作为教研组活动的主要内容。利用每单周三下午教研组活动的时间,组织教师集体备课,就语文科的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨,力争使每位老师的语文课堂都能体现新课程的理念,都能出彩。(2)公开教学。在集体备课的基础上,执教老师反复修改教案,多次试教,最终面向全校教师公开教学。对于执教老师而言,这样的一个过程,无疑帮助他找到了教学中存在的不足,为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。(3)集体评课。评课

8、是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期,我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行说课,然后再由全体组员提出宝贵的建议,真正实现上课老师与听课老师的互动对话,使得课堂教学趋于完善。2、校际交流活动本学期,我校计划与高新博才等兄弟学校进行教学联谊活动,多去兄弟学校听课取经,进行语文课堂教学的交流。三、尝试课题研究本学期,我们将结合语文教学进行“提升学生的语文素养”课题研究工作,以拓展学生的阅读视野,提升学生的汉语言文学素养为目标,加大课内外阅读的指导与训练,同时尝试开展“识字 写字研究”,“怎样上好作文辅导课”研究,切实提高学生的语文素养,让课题研究真正落到实处。四、重视教学过程管理。切

9、实提高教学效率一方面,认真参加各级培训活动,能及时地反馈培训信息,由点到面地促进全体教师教学理念和教学行为的转变。另一方面,重点抓课堂教学管理,发现问题及时地指导改进,逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能体现新课程标准的精神。五、大胆进行教改实践。积极撰写教改论文鼓励语文教师根据小学生学习特点和新课标要求,探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式,培养学生创新精神和实践能力,在教改实践基础上,认真撰写语文教育教学论文。本期语文组将积极组织教师参加各类论文评比;争取本学期有多篇语文教研论文在各级比赛中获奖。六、加强语文科竞赛的辅导与培训。1、不断加强语文兴趣小组培训,加强作

10、文竞赛和阅读知识竞赛的辅导,组织教师进行辅导方法的研讨和交流,不断改进语文科竞赛的辅导方法。2、注重各项语文实践活动资料的积累。七、教研课安排八、学科活动安排 教学工作计划 篇3 一、学情分析由于特长班学生比较混乱,基础参差不齐,也不能按照正常英语课标准来要求学生。所以在教学内容选择上也不宜选择过难,过深的材料。而且针对本地学生大都不愿开口说英语这一特点,我教低段学生,主要希望能通过兴趣班的课程让学生对英语这门学科产生一些兴趣,能够大胆开口模仿,积极主动,乐于学习英语。二、教学目标1、能使用日常交际用语,进行简单的交流。2、低年级学生可以选一些主题词汇,句子进行教学。3、能做到发音正确,以提高

11、听力。4、能够模仿示范提出和回答简单的问题,做到大胆开口。5、最终能做到最大声、最清晰、最准确地读出一句较简单的话。三、具体措施1、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。充分利用直观教具,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、多与学生交流,进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。4、多为学生营造一些学习氛围,如:要求学生在课余时间尽量

12、的运用已经学习的英语进行对话。创设英语角等等。 教学工作计划 篇4 一、指导思想:坚持以校本教研为本,全面推进基础课程改革,增强改革意识,更新教育教学观念,营造良好的教研氛围,优化教学管理,形成有效的教学运行机制,确保教学质量再上一个台阶。二、工作思路与目标:建立正常地教学秩序,营造良好的教研氛围,提高教师业务素质,从而达到教学质量整体上台阶争当先进。三、主要措施:1.抓常规坚持抓好课程设置,落实到位,教导处经常到班查堂,看是否按课表上课,看教师是否备课上课,是否及时批改学生作业,以及批改质量情况。做到每月对教师的备、讲、批、辅、改进行一次全面检查,并做到及时指出问题,提出整改意见。2.抓课改

13、成立教研组机构,充分发挥教研组的职能作用,形成良好的教研氛围,努力提高教师业务能力。定期开展课改教研活动。规定每位教师参与教研活动次数。每位教师每学期听课不少于20节。每个教研组有教研课题。做好教研日、教研周的教研工作,做到有记载。3.抓学习每位教师每学期学习不得少于15次,做到有笔记。开展“四优评比”活动,即:优秀教案、优质论文、优秀案例、优质课。4.抓特色构建竞赛机制,以赛促学,促进教学质量提高。完善培优帮后的辅导工作,加大辅导力度,切实做好培优帮后工作,做到五定:定时间、定地点、定对象、定内容、定辅导教师。以中心学校的检测考核方法,建立“四率”人平、合格率、优秀率、掉队率为一体的评价制度,促进教学质量上台阶。四、工作安排:二月份:1.抓好开学的动员工作,确保无一人流失2.制订课表、作息时间表、校历对照表3.制订教学教研工作计划三月份:1.举行教师考核课活动

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