X05小学数学一年级2单元上课实践示例：《比一比》2案例解析2《比一比》教学设计

1、比一比教学设计海安县城南实验小学 周正娟教学内容：苏教版义务教育教科书小学数学一年级上册第 4-74-7 页的内容。 教学目标：1.1. 通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的轻重、高矮、长短等，让 学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。2.2. 通过观察、操作等活动在教师的引导下，使学生能在日常生活中发现并提 出有关“比较”的简单数学问题，学会比较的方法，比一比物体的轻重、长短、 高矮等，能初步汇报和交流自己的想法。3.3. 使学生经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，对身边与数学有关 的事物产生好奇心和兴趣。教学重点：通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的轻重、高

2、矮、长 短等。教学难点：让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较的能力。教学准备：多媒体课件教学预设：一、唤醒经验，导入新课分别出示三组图片：大西瓜和小西瓜，高楼房和矮房子，钟面上指针的长和 短，走的速度的快和慢。小朋友们，这是什么？（大西瓜）这个呢？（小西瓜）这是什么？（高楼房）这儿呢？（矮房子）钟面上有两根指针，一根（长），一根（短），一根走得（快），一根走得（慢） 。课件出示西瓜、楼房、钟面的图片。过渡：生活中，我们经常会把两样东西比一比，数学上我们也研究比一比。（揭示课题：比一比）二、创设情境，学习新知请看一一（出示教材主题图）这里面又有什么好比一比的呢？（学生自由说） 要不，

3、我们先比一比两根小朋友跳的绳子?(一)学习比长短、高矮1 1 比长短(1) 看图比较课件呈现小朋友跳绳的场景图。两名小朋友在跳绳，你能看出谁的跳绳长一些，谁的跳绳短一些吗？你是怎 么比的？学生交流，知道眼睛不能准确地比出长短。(2) 实物比较在比较两样东西的长短时，有时用眼睛看就能看出谁长谁短，有时还真看不 出来。眼睛不能准确地看出长短，咱们又怎么比呢？出示两根绳子，学生进行操作比较。小结：把绳子一头对齐，拉直，谁的另一头长一些，谁就长。回到图片，比较两根拉直的绳子，在长的后面画“V”。2.2. 比高矮比过了长短， 还可以比比两个小朋友的高矮。 你觉得这两个小朋友这样比高 矮， 行吗？让他们怎

4、样比呢？课件出示滑梯上两个小朋友比高矮的图片，学生讨论。要不我们找一块平地，让小朋友都站到平地，让他们站站直，再比一比。课件出示两个小朋友站在平地上比高矮的图片。现在你能比出谁高谁矮了吗？3.3. 方法比较课件分别出示绳子比长短图片和小孩比高矮图片。 你觉得比高矮和比长短的 方法有什么联系吗？学生交流。小结：在比长短时，我们是先把绳子对齐，拉直，再比较的。在比高矮时， 我们让两个小朋友站在平地上，其实也是让他们的起点一样，然后我们还他们站 站直，最后再比较高矮的。出示：对齐，拉直，再比较。4.4. 简单运用小朋友们下学期就上小学了，我们上小学习时有个小帮手一一铅笔。(1 1)操作比较。两枝铅笔

5、比长短动手操作比一比：两根铅笔，你能比出长短吗？二人小组比比看。 我们每个 小朋友都有一支铅笔，同桌的两个人比一比，谁的铅笔长一些？谁的铅笔短一 些？说一说比较结果：你能说出你们二人小组比较的结果吗？组织学生用“X色 铅笔和X色铅笔比，X色铅笔长一些，X色铅笔短一些”说话。说一说比较方法：强调把铅笔一头对齐后，再比较。三枝铅笔比长短动手操作比一比：三枝铅笔比长短，小朋友们会比吗？三人小组比一比。说一说比较结果：你能告诉大家你们比较的结果吗？指导学生用 “我们用哪 三种颜色的铅笔比长短，X色铅笔最长，X色铅笔最短”说话。说一说比较方法：在三枝铅笔比长短的时候，我们也是先把铅笔的一头对齐， 再比较

6、的。(2 2)图式建构课件分别出示两枝铅笔和三枝铅笔比长短的图示。老师也比了绿色铅笔和红色铅笔的长短。 出示两枝铅笔比长短的图片，你能 说出谁长一些，谁短一些吗？学生说一说。老师还比了这三枝铅笔的长短。出示蓝色、紫色和黄色铅笔比长短的图片，你能说出谁最长，谁最短吗？学生说一说。小结：不管铅笔横着放，还是竖着放，我们都先把铅笔的一头对齐，再比较 的。(二)学习比轻重出示教材情境图，图中的树可以比出高矮，树上可是结了果实的。介绍矮一 些的树上结的是石榴，高一些的树上结的是柿子，我们还可以比比石榴和柿子的 轻重。怎么比呢？小朋友玩过跷跷板吗？出示跷跷板的图片。比轻重的时候，我们通常会请一个和跷跷板差

7、不多的工具来帮忙。出示天平图片，介绍。比轻重的时候，我们可以把要比的东西放在天平这两 边。现在天平是平的，说明两边一样重。伸出你的小手臂，你也做一个天平给我 看看。我们往左面放石榴，天平会怎样呢？看一看小天平是不是受你们指挥？学生 演示。天平的这边怎么会沉下去的？再往右边放柿子， 天平又会怎么样呢？课件 出示。这表示什么意思？学生说：柿子重一些，石榴轻一些。（三）新课小结冈財在这幅图中，我们学会了比长短、高矮，学会了比轻重。我们可以用学 习的方法来比一比，比长短时，可以先对齐，再比较；比轻重的时候，我们可以 请天平来帮忙。小朋友学会了吗？三、趣味闯关，综合运用生活中，还有许多可以比较的地方。小

8、朋友想不想一起闯关摘星星？在开心 城堡上有一颗智慧小星星，需要我们用比一比的知识闯过第1 1 关蘑菇房、第 2 2关草莓房、第 3 3 关香蕉房，才可以摘得到。你们准备好了吗？（一） 第一关：比长短1.1. 比路的远近从蘑菇房到草莓房有两条路走，哪一条近一些？哪一条远一些？在你认为近 的路旁画“V”。谁来说说你比出来了吗？（一条是直的，比较近；另一条是弯的，比较远。）2.2. 墙上有三条线，怎么比出它们的长短呢？我们可以请方格来帮帮忙。出示方格图，学生一起数格子，得出每条线的长度是几格，比出长短。（二） 第二关：比高矮1.1. 两人比高矮这两个小朋友，你能比出他们的高矮吗？教师边说边演示、推理：从图上看，男孩和女孩的头差不多高，但是男孩是 坐在轮椅上的，他如果站起来就一定比女孩高。2.2. 三只动物比高矮小熊、小鹿和小兔三只小动物也在比高矮，它们谁最高？谁最矮呢？学生交流。（三） 第三关：比轻重比桃、梨和菠萝三种水果的轻重。你能根据两幅图的情况