第六届全国大学生电子商务三创挑战赛校级活动策划

1、第六届全国大学生电子商务三创挑战赛 校级选拔赛策划方案一、活动背景 根据教育部、财政部（教高函201013号）文件精神，全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称三创赛）是激发大学生兴趣与潜能，培养大学生创新意识、创意思维、创业能力以及团队协同实战精神的学科性竞赛。三创赛为高等学校落实教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见、开展创新教育和实践教学改革、加强产学研之间联系起到积极示范作用。 随着我国电子商务支撑环境不断完善、应用模式不断拓展、创业浪潮持续高涨，电子商务的创业实践进入学校电子商务专业的教学活动中。从2009年开始，举办以“创意、创业、创新”为主题

2、的全国电子商务大赛，掀起了一股学“三创”的热潮。 结合我国电子商务发展和应用的现状，在巩固学生理论知识的前提下，加强学生的实践能力，提高我国电子商务人才素质。教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会特意开展“三创赛”活动。这是一个放飞梦想的舞台，一个展现与挑战自我的良机，这是一个塑造成功形象的开始。 二、 比赛目的 1、 响应党提出的“创业带动就业”的口号，推动全国电子商务教学高水平、深层次、全方位发展。 2、提高大学生就业观念教育和创业教育水平。3、引导和培养大学生的创意思维、创新意识、创业能力和协作精神。 4、培养大学生的综合素质，能更好的建设理论联系实际的学风。三、活动主题 1、大赛采取

3、主题赛方式强调理论与实践相结合，校企合作办大赛。现确定主题有：三农电子商务 电子商务物流 移动电子商务跨境电子商务 互联网金融 校园电子商务旅游电子商务 康养电子商务 其他类电子商务2、大赛欢迎协办企业围绕大赛的主题出题目，引导和指导学生参加竞赛。3、大赛同时也鼓励大学生围绕大赛主题自选题目参加竞赛。四、活动对象渤海大学全体同学，学生每人每年只能参加一个题目的竞赛，一个题目最多5个学生参加，其中一位为队长，提倡参赛队伍合理分工、学科交叉、优势结合，可以跨校组队，以队长所在学校为该队报名学校。五、时间地点 （一）前期准备 前期主要是对团队的管理以及对作品的督促各学院竞赛部：统计报名团队、收集团队

4、信息，策划活动全程新闻网络部、美宣部：负责活动信息的发布以及动员工作（二）初审1、初审步骤：评委按评分标准进行初步审核然后进行选择，并且对参赛作品提出修改完善的建议，并选出优秀作品参加终审。2、初审目标：优化方向、提升质量、规范作品3、初审评委：4、初审时间： 4月11日，各学院将参赛作品按类别收好交到学生与事物发展中心。 4月16日，公布二三等奖名单，一等奖的团队进入终审。（三）终审 1、终审内容：参赛作品以初审作品评选结果为标准，对优秀作品进行终极审核。2、终审评委：熟知电子商务的教师和企业领导 3、比赛流程： 每组有10分之内的阐述时间，阐述过后，由评委进行提问，问题数为3至5个，b在全

5、部评审结束后，由于最后一组的分数还没统计完毕，需请一名评委对此次活动进行总评c由某领导宣布比赛结果。 4、计分方式：两名同学收起评委的打分，算出两次总和，去掉最高最低分，进行平均计算。5、现场布置：中间第一排为评委席，中间第二排至第五排为各学院竞赛部成员，主席台南边为参赛选手席（按编号顺序排列），其余位子作为观众席6、任务分配：邀请、主持、计时、统分、秩序、播放、音箱、装饰、礼仪、物料、摄影等具体任务将会在后续工作中逐步完善。 六、评审标准（一）、参赛作品评分标准评分项目评分说明项目分值实用性与创新能力面向现实应用问题，具有解决问题的实用价值，体现出创新能力与元素，对目标企业有吸引力。15产品

6、与服务对产品与服务的描述清晰，特色鲜明，有较显著的竞争优势或市场优势。15市场分析对产品或服务的市场容量、市场定位与竞争力等进行合理的分析，方法恰当、内容具体，对目标企业具有较强的说服力。15营销策略对营销策略、营销成本、产品与服务定价、营销渠道及其拓展、促销方式等进行深入分析，具有吸引力、可行性和一定的创新性。15方案实现通过功能设置、技术实现等，设计并实施具体解决方案，需求分析到位，解决方案设计合理。20总体评价背景及现状介绍清楚；团队结构合理，工作努力；商业目的明确、合理；公司市场定位准确；创意、创新、创业理念出色；对专家提问理解正确、回答流畅、内容准确可信20得分合计100（二）、单列项分值评分项目评分说明各项满分创意有新意、独特思路。10创新独创性、技术或模式新颖性。10创业完整性、可运行性。10七、比赛奖项设置：  1、特等奖，根据一等奖数量，选出3或5个作