三年级英语上册Unit1Hello!第四课时

1、Unit 1 Hello! 第四课时 教学内容 B Let s talk 教学目标 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。 2、学习另一种表达道别的说法： Good Bye 3、能够吟唱 let s cha 中 t 的内容：I have a/an .Me too! 教学重难点 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My name is的学习。 教学难点： Whats your name? My name is 中 name 的发音。 教学过程 I. Warm up （热身引

2、入） 1. 唱ABC son gs歌 2. 师生互相问候 Hello! /Hi! 3. 学生分别起立做自我介绍。如： a. Hello, Im Mary. b. Hi! Im Peter. II. Presentation （新课呈现） 1. 老师指着自己的英文名卡说 Hello! Im Miss Lei. 然后用 My names反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师 对一名学生发问 Whats your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍） 边问边指向他，并可以用夸张的口型提示他/她回答 My names教师 对第一个应答学生应重点表扬， 以次鼓励学生认真听别人的问答， 努

3、力模仿教师说的新句型。 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用 My names回答问题。 2. 跟读、模仿 Whats your name?注意学生对 name 一词中 a 的发 音。 3. 听录音，放投影或通过录像来展示 B 部分 Lets talk 的内容。 皿.Consolidationand practice （巩固练习） 1. Pair work: 可让学生表演书上 Lets talk 的对话。 2. Lets play 中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐， 再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用 Hello! Whats your name? 进行 发问后，

4、嘉宾须用 My names答出自己的名字，方可入内。教室里 的其他同学鼓掌并用 Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示 学生区分发音的正、 误，培养学生练习听力的能力， 养成会听的习惯。 在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。 IV Homework 1. 用自己学会的方式向父母问好，并介绍自己的名字。 2. 为父母演唱所学的歌曲。 V . Blackboard design 板书设计） Unitl Hello ！ B . Let talk Words: Senten ces: Whats your n ame? My n ame is. I have a/an .Me too! 弋 Teaching reflection教学反思） 本课只有三句话，但教学效果比预想的差，尤其是 what s your name? 这句的发音，还要更强调 m