高职大专生职业生涯规划--酒店业

1、职业生涯规划规划人：时刚专业（班级）酒店管理923规划跨度：2009年9月2055年底目录1.引言2.我是谁-自我评估（知己）3.环境允许我做什么-环境评估（知彼）4.我想做什么-职业定位5.我要怎么做-计划制定6.评估调整7.结束语引 言想象一下，你手里有一张足够大的白纸，现在，你的任务是把它折叠51次，那么，它有多高呢？一个冰箱？一层楼？或者是一座摩天大厦？不是，差太多！这个厚度超过了地球和太阳之间的距离！这个高度如此恐怖，但如果仅仅是51张白纸叠在一起呢？这就是规划的力量！面对严峻的就业形势，担负巨大的就业压力的我们，更应该有自己的职业生涯规划。同时，我要求自己的职业规划要有内容简洁，可

2、行性强的特点，希望自己可以根据此规划完成人生理想，达到事业巅峰！第一篇 我是谁-自我评估（知己）兵法讲“知己知彼则百战不殆”。由此可见，知己的重要性！我来自农村一个还算富裕的家庭，从小无忧无虑的生活，铸就了这样的我：优势：活泼开朗，自信乐观，B型血的我天生不喜欢中规中矩，敢于创新，勇于承担责任，喜欢自由又不散漫，做事积极认真，。同时具有较强的组织能力，较强的组织能力以及较好的口才和与人沟通的能力，我想，这些都会成为我未来成功的助力！劣势：从小的无忧无虑的生活，也使自己有做事不能持之以恒的缺点，不能很好的善始善终，同时使自己也缺少足够的吃苦耐劳精神。这些缺点将会成为我未来道路上的绊脚石！策略：要

3、学会扬长避短，充分发挥自己的优势，并在未来的学习与工作中不断的培养自身的恒心与吃苦耐劳的精神，让助力充分发挥作用，让绊脚石变为成功的垫脚石！第二篇 环境允许我做什么-环境 评估（知彼）“知己” 过后自然要“知彼”，只有“知彼”才可以使自己找到准确的人生之路，我将用SWOT分析法分析自身所处的各种环境，以达到“知彼”的目的。家庭环境学校（专业）环境就业形势（社会环境）S家境尚可，可为自己未来的创业提供一定的资金支持；父母开明，支持自己的事业；父母年轻，健康，一段时间内没有养老负担就读的安徽职业技术学院是全国示范性高职，教学环境、质量较高；所学习的酒店管理专业，人才缺口大，特别是中高级管理人才企业

4、对高职类技能兼管理型人才需求量大续表家庭环境学校（专业）环境就业形势（社会环境）W与城镇家庭相比，能够为自己创业提供的自己有限与一些旅游类高校相比，安徽职业技术学院的酒店管理专业的竞争优势不明显酒店从业人数众多，竞争压力大O姐姐及个别直系亲属现拥有稳定且待遇优厚的工作，在未来可为自己的创业提供支持同专业中，专科学历属于高学历，未来升迁机会较大酒店从业人员流动性大，有“剩者为王”之说，且普遍学历较低T“天有不测风云”，未来家庭中也许会出现一些变故学习同一专业的人数众多，竞争激烈从事酒店业中的低学历人员，待遇要求较低策略：学会利用自身所处的环境，争取出现SO并存的局面，增加自己的成功机会；出现WO

5、局面时，要学会扬长避短；ST时，要懂得发挥环境的优势，避开劣势；出现WT局面时，要懂得及时调整战略，重新选择！第三篇 我想干什么职业定位 从事行业：酒店业 初期定位:酒店业职业经理人 最终定位：企业家（餐饮业）通过霍兰德职业兴趣理论的测试得出，自己属于社会型，其特点是喜欢从事与人打交道的活动，同时结合自身的兴趣爱好及所学专业，我将自己的职业定位于酒店业。希望通过酒店业职业经理人的过度，最终拥有自己的餐饮业（快餐方向），成为企业家！第四篇 我要怎么做计划制定1. 总体计划： 2009年9月2012年6月 完成大学学业2012年7月2020年底 职业经理人2021年初2055年底 企业家（餐饮业）

6、2. 阶段计划：年份计划备注2009年9月2010年6月完成大一专业学习；参加象征管理专业自学考试；积极参加实践活动；增加阅读量大一专业课程较少，空闲时间充足，应以自学考试和参加时间活动为主，主要锻炼自身能力2010年9月2011年6月完成大二专业学习；继续参加自学考试；取得英语四级、计算机国家二级及必要的资格证书；参加学校实习专业课程较多，应以学习专业课程及获取必要证书为主，2011年9月2012年6月继续参加自学考试；参加实习以实习为主，提高专业技能水平，做一线优秀员工2012年7月2015年底首年内完成自学考试，取得行政管理专业本科学历证书；认真积极工作，三年内进入酒店中层，参与企业管理

7、重点熟悉餐饮企业管理工作流程，为实现职业经理人的目标打下坚实基础 续表年份计划备注2016年初2020年底酒店职业及管理人，专业从事酒店管理工作要提高自身管理水平，领导能力，为后来创业打下坚实基础；并未后来创业积累资金2021年初2026年底创业阶段制定创业计划2027年初2055年底发展及守业阶段发展壮大自身企业，拥有自己的餐饮品牌备注：创业阶段，会根据需要制定相应的创业规划第五篇 评估调整1. 评估内容：l 职业目标评估：如在三年内未进入酒店中层，则转向教师行业， 考取教师资格证l 职业路径评估:根据计划实施情况评估l 实施策略评估：根据计划实施情况评估l 其他因素评估：根据计划实施情况评估2. 评估时间按照阶段计划一年评估一次，如有特殊情况则及时调整3. 调整原则l 针对性原则-针对自身学习状况、家庭状况及所选职业发展状况l 实事求是原则-如实评价自己各方面状况l 特殊性原则-特殊情况应特殊对待l 阶段性原则-根据自身状况对每个阶段计划做及时调整l 完整性原则-计划的调整须照顾整个计划的完整性结束语这个职业规划从大学开始