平邑县普通中小学教学管理基本规范(试行)学习样题(201702)

1、平邑县普通中小学教学管理基本规范（试行）学习样题一、填空题（将正确答案填在题中横线上）。1. 是学校的中心工作，是全面贯彻党和国家教育方针、实施素质教育的最重要途径。2. 是学校教学工作的首要任务。学校要树立科学的 观、观和观，努力为每一个学生提供适合的教育，努力提高学生的全面素质。3. 学校要坚持以教学为中心，加强教学思想、教学目标、教学 、教学、教学、教学、教学资源和教学组织等八个教学工作要素的管理，建立正常、稳定的教学秩序，全面完成教学任务，全面提高教学质量。4. 学校教学工作要坚持 为先、为重、全面发展，着力提高学生的、和 ，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。5. 教师要树

2、立以学生为本的教育理念，倡导 、的学习方式，引导学生掌握终身学习必备的基础知识与基本技能。6. 教师要以各学科为依据组织教学，既要重视学生对 、的理解和把握，也要重视学生对基本 、基本的感悟和积累，把三维目标落到实处。7. 教师要不断改进课堂教学方式方法，注重体现 、的教学策略，把教学的重心放在 上，并贯穿于课堂教学的全 过程，切实提高课堂教学的有效性。8. 管理是用目标管理的方法来达到提高教学质量的目的，是实现科学管理的核心。9. 学校要落实教学目标管理，使学校教学工作形成整体一致的目标体系，避免教学目标的性和性。10. 学校各处室、年级组、教研（备课）组和教师要围绕学校 ，确定每个学期、每

3、项工作、每个学科的 ，并将各个层面的目标内化为全体教师的，发挥整体效能。11. 学校制定教学目标既要突出目标的 性，又要注重目标的 化和量化，从学生发展水平、发展水平、发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面确定教育教学质量目标体系。12. 学校要建立、五位一体的教学目标管理系统，注重跟踪、督查，抓实整改、评价。13. 制定是教学常规管理的起始环节，是组织教学过程、安排教学任务、开展教学活动的基本依据。14. 学校教学工作计划，对全学期的教学教研工作提出明确的 、和，对各项主要教学教研活动、和等作 出具体安排，作为各教研（备课）组和任课教师制定教学工作计划的依据。15. 学校各年级组、教研（

4、备课）组计划，其内容一般包括：指导思想、工作目标、具体活动安排（逐周安排集体备课、公开课、观摩课、示范课、研讨交流等教研活动）。16. 各任课教师要以本学科 、学校教学、学科教研工作计划为依据，结合 特点和特点，制定个人教学计划。17. 各任课教师要认真研究 ，把握教材、思路及其在学段中的地位和作用，结合 ，确定本学期教学在学生的 、及等方面应达到的基本标准和要求。18. 学校各项教学教研计划应在每学期 内制订完成，报学校教导处存档。19. 是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。学校要坚持与相结合的备课制度，严禁无教案上课，严禁照抄照搬现成 教案或旧教案。20. 是完成教学目标、保证教学质

5、量的核心环节。21. 是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、检验教学效果的重要手段。22. 是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，是促进学生夯实基础和拓展延伸必不可少的环节。23. 教学过程管理重在促进教师落实 ，是提高教学质量和效益的重要保证。24. 集体备课的基本程序和要求是：确定教学内容、 、重点跟踪、。25. 学校要根据课程标准和教材规定的实验内容，在每学年或学期开学前做好必要的准备工作，保证教材规定的实验课开出率、演示实验率均达到 %。实验以人一组为宜，有条件的学校安排单人实验操作。26. 确定教学目标时，教师要根据教学内容与学生现实辩证处理好 和之间的关系。27.

6、 课件应根据实际需要运用，要充分考虑学生对信息的处理能力，不能不切实际滥用，课件代替教案28. 教师要精编精选课内外作业，严格控制书面作业难度和总量。初中书面作业总 量不超过 小时（有晚自习的学校，晚自习结束后不再布置作业）。节假日、双休 日提倡布置、的家庭作业。严禁布置 作业。29. 校本教研的主要内容包括：学习党和国家的教育方针政策，学习现代教育理论和教学经验，学习与教学相关的专业知识，,，探索和改进教学方法、教学手段和学生学习方式。30. 学校应建立多元的、发展性的教师评价体系，有利于激励教师发挥主动性和创造性。要从教师 、和等方面评价教师的教学工作，不以学生的 作为评价教师的唯一标准。

7、要建立以教师自我评价为主，学校领导、学生、教师、专家、家长共同参与的 评价主体，使教师能从多渠道、多角度获得评价信息，不断自我反思、自我调节、自我教育和自 我提高。评价结果应 ，不得随意变更。31. 学校要建立和完善促进学生全面发展的评价机制，加强学生综合素质评价。要从 、六个维度综合评价学生的发展，全面反映中小学生的发展 状况和水平，促进学生的全面发展，适应社会主义现代化建设对人才素质的新要求。32. 学校要加强 、等教学资源的合理配置和规划建设，充分加以利用，保证为教育教学服 务，提高资源效益。33. 有条件的学校要建成集 、等为一体的，与课程改革配套的数字化教学资源库。34. 学校要重视

8、综合实践活动基地的开发和利用，每所学校要有2处固定的和若干处不固定校外实践活动基地。要加强同社区和有关单位的密切合作，充分利用好 、等校外课程资源。35. 学校要有效整合、利用校内外课程资源，通过课程整合、补充、改编、新编、拓展等方式，努力开发开设 、的校本课程，为学生个性发展和全面发展提供课程保障。36. 教学组织管理是构建 ，并充分发挥其管理职能，以保证 得以顺利实现的过程。学校要建立健全由 全面负责，具体执行，及其它教学组织分工实施的教学管理机制。37. 学校校长应按照 的原则，均衡生源编班教学，均衡师资力量配备。不举办各种形式的 、。38. 为深入课堂及教学的各个环节，及时掌握教学动态

9、 ，加强教学工作的全程管理。学校校长每周至少召开1次教学工作例会，听取教学情况汇报，研究和解决教学中的突出问题；每学期听课平均每周不少于 _ 节，并作好听课、评课记录。39. 学校分管教学副校长要协助校长主持、领导学校的 工作，按有关规定承担任务。40. 学校分管教学副校长要定期组织教研教改、听课评课活动，每学期听课平均每周不少于节，并作好听课评课记录。每学年至少要做 次质量综合分析报告。41. 学校分管教学副校长做好新学年开学准备，每年 8月日前做好各科任教师的选配和安排工作。抓好 教师和教师的培养，每学年至少组织一次或活动。组织实施对教师教学进行考核评价。42. 教导处每学期开学前按课程计

10、划编排 表、表和 ，提前编排周工作计划。43. 教导处定期向学校领导班子汇报教学情况，总结和分析教学工作中的经验和教 训，提出改进 和提高的措施。44. 学校教科室主任应主持制定工作中长期规划和具体的计划，有目的、有计划地开展校本教学研究。45. 学校和各教学管理机构要建立健全规章制度，使各项教学工作有章可循。二、单项选择题（以下各题只有一个正确选项）1. 学校的中心工作是（），是全面贯彻党和国家教育方针、实施素质教育的最重要途径。A. 教学B.安全 C.后勤D.质量2. 制定教学（）是教学常规管理的起始环节，是组织教学过程、安排教学任务、开展教学活动的基本依据。A. 目标 B.计划 C.制度

11、 D.评价3. 学校教学工作的首要任务是教学（）。A. 计划制定B.思想管理C.目标管理D.质量提升4. 教学（）管理是是实现科学管理的核心。A. 目标 B.思想C.计划 D.过程5. 学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行（）检查，确保计划落实到位。A. 周B.月C.学期D.学年度6. 学校各项教学计划应在每学期（）制订完成，教师教学计划应在（）制定完成。A. 开学前一周内 开学前B.开学前一月内C. 开学后一周内 开学后一周内 D. 开学后一周内开学前开学前一周内）审定后实施。教师教学计划制订完成后，报（A. 教研（备课）组长B. 学科组长教导处）审定后执行。教导处、分管教学副校长处

12、教导处学科教研（备课）组、教导处7. 教研（备课）组工作计划由（ ）主持制订，报（C. 教研组长 教导处教导处D. 教研（备课）组长 教导处教导处8. 备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。学校要坚持个人备课与 集体备课相结合的备课制度，上课要做到两个严禁（）A. 严禁无教案上课，严禁照抄照搬现成教案或旧教案。B. 严禁不备课上课，严禁照抄网上现成的教案。C. 严禁不按时上课，严禁使用旧教案。D. 严禁随意调课换课，严禁使用电子教案。9 .作业布置要适当。教师要精编精选课内外作业，严格控制书面作业难度和总量， 保证学生充足的睡眠时间。节假日、双休日提倡布置（ ）的家庭作业，作业总量小

13、 学每天不超过（ ）小时，初中不超过（ ）小时。A .探究性、实践性 , 2, 3B .研究性、操作性， 1.5， 2C .创新性、实践性， 3， 4D .探究性、阅读性 , 2, 310. 关于集体备课的要求是：有两名以上教师任教相同课程的学校应建立健全集 体备课制度，（ ）时间至少开展一次集体备课研讨活动，每次活动时间不少于（ ） 时间，并做到“四定：”定时间、定地点、定内容、定主备人。A. 间周，1小时B.每周，2小时C.每月，2小时D.间周，1.5小时11. 学校校长要集中精力全面领导教学工作，潜心研究教学工作，倾心服务教学工作。深入课堂及教学的各个环节， 及时掌握教学动态 , 加强教

14、学工作的全程管理。（ ） 时间至少召开 1 次教学工作例会， 听取教学情况汇报， 研究和解决教学中的突出问题。 校长每学期听课平均每周不少于 （）节，分管教学的副校长每学期听课平均每周不少于（ ）节，并作好听课、评课记录。A. 每两周，2，3B.每一周，2，3C.每个月，2，3D.每两周，3，212. 学校教导处要精心组织实施和管理教务工作，保证各项教学工作正常、有序进 行。下列工作与要求不符的是（ ）A. 每学期开学前编排课程表、作息时间表等，提前一周编排周工作计划。B. 组织实施学校教学工作计划，检查并及时反馈执行情况，每月进行一次总结。C. 依据学校教学管理目标与教学规范要求，督促年级组

15、每月组织对备课、上课、 实验、作业、听课、教研等教学环节进行检查，及时反馈意见。D. 定期向校长、分管教学副校长汇报教学情况。三、多项选择题（以下各题含有多个正确选项）1. 学校应当全面加强教学过程管理，使教师的 等教学环节做到规范化、精细化和常态化。（）A. 备课B.作业布置与批改C.考试D.课外辅导2. 教师要深刻领会课程理念，全面理解课程内容，挖掘课程标准规定的内涵并拓展外延，确定合理的教学目标，教学目标的制定要（）A. 贴近学生现实B.具有操作性，体现学生主体性C.做到三维目标有机融合D.全面、具体3使用教学媒体应该（）A. 多多益善，以吸引学生的眼球为目的B. 注意现代信息技术与学科

16、教学的有机整合C. 根据教学的需要，合理选择、有效组合D. 以教学效果最优为原则4. 新学期开学后，张老师要举行一节校级公开课，在设计教学过程时，你给他的 合理建议是（）A. 创设的情境问题要力求真实生动，富有启发性和探究性B. 活动策划要体现开放性、参与性和过程性C. 要重视预设与生成之间的关系D. 教学活动要丰富多彩，学生活动的越多课堂效果越好发现某位老师的教学过程得分很低。这位老师的5. 学校在一次教学过程检查时，教学过程材料可能存在以下问题（）B.没有组织住校生周日下午返校D.用课件代替教案B.教学重点和难点D.教学手段A.教案内容不完整C.作业有布置无批改6. 教案内容一般包括（）A

17、.教学目标C.教学反思或后记7. 下列观点不正确的是（）A. 教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得随意占用学生的自习课，放学 后不能留学生集体辅导。B. 作业设计要关注学生的个体差异，满足学生的不同需求。C. 对于调皮的学生，教师可以进行体罚或语言刺激D. 各种课型教案的基本要求都是一样的8. 考试是对教师教学活动的有效性和学生知识能力状况的综合评价， 考试（考查）B. 单元过关测试D. 口试、纸笔测试 应及时地给予有针对性帮助。 要特别注意（ ）形式应多样化，我们提倡（ ）A. 随堂测试C. 阶段性检测9. 对个别学生中存在的特殊问题，A.关心他们的心理感受B. 教会其学习方法，培养其学

18、习习惯和学习能力C. 让其在学习活动中体验成功，增强学习的信心和兴趣D .多给他们思考、答问、演练的机会10. 下列行为符合教学行为规范的是（ ）A. 板书设计合理，书写工整B. 按学校课表上课，不得擅自调课、停课C. 准时上课、下课，必要的仪式可以忽略D .监考没事时可以玩玩手机11. 关于教学评价，下面说法正确的是（）A. 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服 务的活动，是研究教与学的价值的过程。B. 学校要用新的教育评价理念，以既定的教学目标为依据，建立对教师和学生 的评价机制，注重发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能。C. 教学评价是研究教师的教和学生的学

19、的价值的过程。 教学评价一般包括对教 学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素等的评 价。D. 教学评价的两个核心环节包括对教师教学工作的评价、对学生学习效果的评12. 下列哪几项工作是校长教学管理工作的基本要求： （ ） A.规范课程管理。B. 主持制定学校教育教学工作中长期规划和年度工作计划。C. 按照教育公平的原则，均衡生源编班教学，均衡师资力量配备D. 制定和完善教学工作的考核方案。13. 下列哪几项是规范课程管理的要求：（）A.学校要按照国家课程计划，开齐开足国家课程。B .合理开发和选用校本课程。C. 要认真开好综合实践活动课程。D. 在开好必修课程的基

20、础上，要认真开好选修课程。14. 下列哪几项是副校长教学管理工作基本要求（）A. 主持制定课程改革、教学改革、校本教研、课题研究方案和教学计划，并组 织实施和检查落实。B. 定期组织教研教改、听课评课活动，每学期听课平均每周不少于3节，并作好听课评课记录。C. 主持召开教研组长、教师等会议，了解和掌握教学情况，针对存在问题，提 出改正措施。D. 定期主持召开成绩分析会、学情分析会、教学分析会。15. 下列哪些是教导处教学管理工作基本要求（ ）A. 每学期开学前按课程计划编排课程表、作息时间表和教学历，提前一周编排 周工作计划。B. 组织实施学校教学工作计划，检查并及时反馈执行情况，每月进行一次

21、总结， 为改进教学工作提出科学依据和建设性意见。C. 依据学校教学管理目标与教学规范要求，督促年级组每周组织对备课、上课、 实验、作业、听课、教研等教学环节进行检查，并作出相应的评价和记录，及时反馈 意见。D. 认真组织考试各项工作，实施教师的教学考评，提出教师奖惩建议。16. 下列哪些是学校教科室工作的职责（）A. 制定教科研工作中长期规划和具体的教学研究计划，B. 目的、有计划地开展校本教学研究。C. 要做好课题的申报、立项、结题工作，对教师的课题研究给予有效指导。D. 要加强教学科研成果的总结、推广和运用，使之转化为教育教学效益。四、简答题。1. 学校教学管理的基本任务是什么？2. 什么

22、是教学目标管理？3. 学校如何确定中短期总体教学目标？4. 学校制定教学目标要注意什么？5. 教师教学计划的基本内容和要求是什么？6. 教师上课的基本要求有哪些？试分析你校课堂教学中亟待解决的一个突出问 题，并提出解决对策。7. 谈谈你对多媒体教学手段的认识， 并举例说明你在教学中是如何利用多媒体来 促进教学的？8. 简述教学中如何科学设计学生作业？9. 每次阅卷后，教师及时进班讲评是极其重要的教学环节，就讲评试卷来说，你认为讲评试卷的根本目的是什么？讲评过程中要注意什么？10校本教研的基本形式有哪些？11. 什么是教学资源管理？12. 学校要加强哪些教学资源的合理配置和规划建设， 充分加以利

23、用， 保证为教育教学服务，提高资源效益？13. 学校应如何利用好评价结果？14. 学校在规范课程管理方面应做好哪些工作？15. 教导处是全校教学工作的指挥中枢 ,负责全校的教学组织 , 落实以及教科研规划和领导工作。为保证各项教学工作正常、有序进行，教导处在教学管理方面的基本要求有哪些？五、开放题1. 教学管理基本规范第 15 条：学校各任课教师要以本学科课程标准、学校教 学工作计划、学科教研工作计划为依据，结合学科特点和自身教学特点，制定个人教 学计划。教师教学计划的基本内容和要求：（ 1）教学目标要求。（ 2）教学资源分析。教材的基本结构、内容体系及重点 难点分析，其它必需的和可供利用的教

24、学资源分析。（3）学生情况分析。（4）教学方法设计。针对教学目标、教学内容、学生实际 情况和可供利用的教学资源等情况，预设相应的教学方式、策略、方法与手段。根据以上规范要求，结合你个人的教学实际，回答以下两个问题：（1）在教学资源分析方面， 除了教材的基本结构、内容体系及重点难点分析以外，你目前有哪些可供利用的教学资源，还需要哪些必需的教学资源？（2）在教学方法设计方面，预设相应的教学方式、策略、方法与手段。在你的教学中，常用哪些教学方式、采取哪些教学方法？2. 教学管理基本规范第 19 条：个人备课的基本要求：（1）确定教学目标。（ 2）分析把握学情。（ 3）整合教学内容。（ 4）优化教法

25、学法。（ 5）选用教学媒体。根据教学的需要，以教学效果最优为原则，合理选择、 有效组合、恰当运用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等多种媒体辅助教学，加 强现代信息技术与学科教学的有机整合。你在进行个人备课时，经常使用哪些教学媒体？从使用效果来看，哪一种媒体的教学效果最好？为什么？3. 教学管理基本规范第 21 条：上课是完成教学目标、保证教学质量的核心环 节。教师上课的基本要求：（ 1）学习目标明确。（ 2）教学内容准确。（ 3）教学方法科学。（4）信息反馈及时。教师要善于观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识 生成状态，根据学生在知识掌握、 问题表达、 思维水平、合作交流等方面的课堂表现

26、， 及时调整教学进程，改进教学策略和方法，落实教学目标。在我们平时的教学过程中，经常出现这样的情形：（1）本来备了一节课的内容， 上课时一高兴讲着讲着到了下课时间，可是计划的内容只讲了一半还不到，只能到下一节再讲。（2）某学校举行校级公开课， 一个学科的教研组长告诉上课老师，今天的课要把某节内容讲完；另一个学科的教研组长告诉上课老师，今天的课从某节内容开始，讲到哪里算哪里，可以把后面的 2 节内容一起讲，也可以只讲到本节内容的一半。根据以上教学管理基本规范的要求，你怎么看上面的现象。4. 教学管理基本规范第 28 条：校本教学研究有以下六种基本形式：（1）课题研究，（ 2）专题研讨，（ 3）集

27、体备课，（ 4）听课评课，（ 5）读书 学习，（ 6）教学反思。结合你学校的教学实际，谈谈下面的两个问题：（1）你校经常开展哪些教研活动， 在这些活动中，你自己认为你收获或受益最 大的活动是什么？（2）听课评课对每位教师来说是常事，可是让我们感动的、深受启发的、豁然 开朗的、眼前一亮的课不多，在你校或你所教的学科研讨会上，让你难以忘怀的或深 受启发的一节课是什么，他的哪些地方让你难以忘怀的或深受启发？平邑县普通中小学教学管理基本规范（试行）学习样题 参考答案：一、填空题。1. 教学 2.教学思想管理 教学 质量 人才3. 计划 过程 研究 评价4. 德育 能力 社会责任感 创新精神 实践能力5

28、. 发展 自主 合作探究6.课程标准基础知识基本技能学科思想 活动经验7.以学定教先学后教多学少教学生的学8.教学目标9.盲目随意10. 总体教学目标 分体目标 个人目标全面 具体 品德 学业 身心1611. 计划 执行 检查 改进 评价13.教学计划14. 指导思想 工作目标 主要任务15. 工作任务 教学进度 具体措施具体措施 教改实验 课题研究16. 课程标准工作计划 学科自身教学17. 课程标准 编写意图学生实际 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观18.开学前一周19. 备好课、个人备课、集体备课17#20. 上课 21.作业 22.课外辅导23.落实教学常规 24.个人初备、集体

29、研讨、修正教案、课后交流（顺序不能颠倒）25.100 、226. 阶段性目标、总体目标27.不能28.1.5 、探究性、实践性、惩罚性29 钻研课程标准和教材 研究学生的心理特征和学习规律30 教学素质、教学职责和教学绩效，考试成绩 , 多元 , 及时公示。 31道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现32. 实验室、图书室（馆） 、阅览室、校园网、多媒体教室与课件、体育场馆33. 基础素材、教学设计、学案、教学课件、评价量规、教学工具软件34. 科技馆、博物馆、体育馆、艺术馆、自然与人文环境35. 探究性、开放性、多样性、可选择性36. 教学管理组织；教学目标；校长；

30、分管副校长；教导处37. 教育公平；快慢班；重点班 38. 两； 239. 教学与科研；教学 40. 3 ； 241. 15 ；青年；中青年骨干；教师基本功比武；教学比武42. 课程；作息时间；教学历；一周43. 教学；教学质量44 教科研；教学研究45. 教学管理二、单项选择题1. A 2. B 3. B 4. A 5.B 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 11.A 12.C三、多项选择题1.ABCD 2.ABCD 3.BCD 4.ABC 5.ACD 6.ABCD 7.CD 8.ABCD 9.ABCD10. AB 11.ABCD 12.ABCD ，13.ABCD ，14.ABCD ，

31、15.ABCD ， 16.ABCD四、简答题。1. 学校教学管理的基本任务是： 研究教育教学及其管理规律， 改进教学管理工作， 提高教学管理水平；完善教学管理制度，构建教学管理体系，促进教学规范；优化教 学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革，创新教学方式和学习方 式，提高教学质量和效率；努力调动教师和学生教与学的积极性，实现教与学和谐发 展。2. 教学目标管理是用目标管理的方法来达到提高教学质量的目的，是实现科学管 理的核心。3. 学校要围绕全面提高教育教学质量，以党和国家的教育方针、中小学的性质、 任务和培养目标，以及上级教育行政部门教育教学管理目标为依据，遵循学校建设总 体

32、目标，编制教学改革和发展规划，确定学校中短期总体教学目标。4. 学校制定教学目标既要突出目标的全面性，又要注重目标的具体化和量化，从 学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等 方面确定教育教学质量目标体系；根据小学、初中、高中的目标任务和质量要求，注 意从巩固率、合格率、良好率、优秀率、提高率、平均分等方面确定量化标准，对不 便于量化的指标设置具体的达成要点。5. 教师教学计划的基本内容和要求是：（1）教学目标要求。认真研究课程标准，把握教材编写意图、思路及其在学段 中的地位和作用，结合学生实际，确定本学期教学在学生的知识与技能、过程与方法 及情感态度价值观等

33、方面应达到的基本标准和要求。（2）教学资源分析。教材的基本结构、内容体系及重点难点分析，其它必需的 和可供利用的教学资源分析。（3）学生情况分析。学生及学生集体的基本发展状况、发展需要和可能达到的 发展程度分析等。（4）教学方法设计。针对教学目标、教学内容、学生实际情况和可供利用的教 学资源等情况，预设相应的教学方式、策略、方法与手段。（5）教学进度安排。根据课程计划和教学内容，按章节或单元合理安排教学进 度，按计划列出授课时数。6. （1）学习目标明确；教学内容准确；教学方法科学；信息反馈及时； 教学行为规范；教学艺术精当。（ 2 ）答案：略。提示：答案不唯一，但问题要准确，对策要积极、健康

34、、向上， 切实可行。（提出问题与找出对策各得一半的分）7. （本题 10 分，正反两方面认识，每个方面 3分，举例说明 4分）（1）多媒体教学是一种辅助教学手段，恰当运用多媒体教学手段能增加课堂的容量，丰富课堂教学内容，激发学习兴趣，提高课堂教学效率。（3分）不可过分依赖多媒体，否则会限制课堂师生互动生成，束缚学生的思维发展。（ 3分）（2）举例说明略。（ 4 分）8. 作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面 覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、综合性的内容，使学生 能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生 活适

35、时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。关注学生的 个体差异，提倡分层次布置和选择作业，满足学生的不同需求。9. （1）讲评试卷的根本目的不是给学生一个标准答案，而是要让学生从这次考 试中总结前一阶段学习的成功或不足，掌握更好的思维和答题方法，更好地为以后的 学习、复习作指导和借鉴。（2）讲评课 （包括试卷、作业 ）要有课题、教学目标、讲评重点和过程。讲评过程 包括：评价题目的难度和质量，公布答卷 （题 ）得失情况；重点讲评题目分析；根据学 生对知识、方法、思路等了解掌握的实际情况，设计拓展性训练；对每一类问题及时 讲评总结，做好作业布置和后记。10校本教研的基本形式有：课题研究、专题研讨、集体备课、听课评课、读书 学习、教学反思11. 教学资源管理是指通过对教学资源的计划、组织、评价和利用，以实现既定教 学目标的活动过程。12. 学校要加强实验室、图书室（馆） 、阅览室、校园网、多媒体教室与课件、体 育场馆等教学资源的合理配置和规划建设，充分加以利用，保证为教育教学服务，提 高资源效益。13学校要用好评价结果，对学生的评价结果应记入学生的成长档案，并指导学 生正视缺点，发扬优点，确立奋斗目标，树起自尊心和自信心；对教师的评价结果应 纳入绩效考核内容。 要建立精神