《幼儿英语教学活动设计与指导》话题6我们应该采取什么教学步骤教学设计

1、话题 6 我们应该采取什么教学步骤教学设计课程内容探寻一课堂教学程序与阶段学日寸2教学目标1了解教学程序和环节的基本概念。2. 了解教学程序和环节的基本内容。教学重难点幼儿英语教学阶段和教学步骤的区别。教学材料幼儿英语教材一本；英语卡片若干；师生活动图片若干等。教学环节教学内容教师活动学生活动问题导入以问题导入，让学生思考， 为下一环节的学习做好准 备。提出问题：Q1:什么是教学步骤？Q2:教学目的和教学步骤之 间有怎样的关系？Q3:教学步骤通常由哪几个 环节构成？阅读案例引导部分，并 独立思考问题。新知探究1. 课堂教学过程的概念；2.教学步骤的概念和理 解。教师解释教学过程的构成要 素；说

2、明教学步骤的顺序性和 基本教学步骤，并结合例子进 一步阐释。学生通过分析案例引 导部分的教学设计，总 结教学步骤及教学程 序的构成要素。新知运用本话题的“案例引导”提供的案例教师要求学生自己阅读本话 题的“案例引导”提供的教学 活动并对此开展思考。学生分组讨论案例中 的教学活动具有哪些 特点，并做详细分析。新知巩固本话题的“同步实训”教师要求学生自己阅读本话 题157 页提供的幼儿英语活 动案例，开展同步实训活动。学生分组讨论、总结该案例的教学步骤。小结本节课学习了以下内容：1. 幼儿英语教学活动的程 序、步骤和阶段。2. 幼儿英语教学活动设计 的基本原则。教师提出问题总结本节课的 知识点；强

3、调学生薄弱或易错 处。学生思考回答老师的 问题，反思本节课的收 获，总结常规教学模式 的教学步骤。布置作业1. 教学步骤和教学阶段的 概念区别。2. 预习本话题的“探寻二”。提出作业完成要求。学生课后完成.课程内容探寻二各阶段设计原则学日寸2教学目标1初步建立教学步骤的基本规范。2了解各教学环节的设计的原则。教学重难点教学步骤的设计和设计原则。教学材料幼儿英语教材一本；英语卡片若干；师生活动图片若干等。教学环节教学内容教师活动学生活动问题导入以问题导入，让学生思考， 为下一环节的学习做好准 备。提出问题：Q1:课堂教学可以分为几个 教学步骤？Q2:每一个教学步骤应该遵循什么样的设计原则？阅读案

4、例引导部分，并 独立思考问题。新知探究1.该教学设计可以分为几 个步骤？2.每一个教学步骤体现了 什么样的设计原则？教师结合案例解释教学过程 中每个阶段教学设计的原则；启发学生形成自己的理解。学生通过分析案例引 导部分的教学设计，总 结教学步骤及每个教 学活动的设计原则。新知运用本话题的“案例引导”提供的案例教师要求学生自己阅读本话 题的“案例引导”提供的教学 活动并对此开展思考。学生分组讨论案例中 的教学活动步骤并分 析每个阶段的设计目 的和原则。新知巩固本话题的“同步实训”教师要求学生自己阅读本话 题162页提供的幼儿英语活动 案例，开展同步实训活动。学生分组讨论、总结该案例的教学设计特点

5、。小结本节课学习了以下内容：1. 幼儿英语教学的阶段和步 骤设计。2. 幼儿英语教学活动各阶段 的设计原则。教师提出问题总结本节课的 知识点；强调学生薄弱或易错 处。学生思考回答老师的 问题，反思各阶段教学 活动的原则。布置作业1. 教学活动的设计原则。2. 进行微型教案设计。3. 预习本话题的“探寻三”。提出作业完成要求。学生课后完成.课程内容探寻三教学各阶段活动设计学日寸2教学目标1. 了解教学活动设计的复杂性。2. 初步掌握各教学活动的设计原则和方法。教学重难点教学活动的设计教学材料幼儿英语教材一本；英语卡片若干；师生活动图片若干等。教学环节教学内容教师活动学生活动问题导入以问题导入，让

6、学生思考， 为下一环节的学习做好准 备。提出问题：Q1:你能设计哪些教学活 动？Q2:分别适用于哪一阶段的教学？分组进行教学活动设计练习，并呈现小组的教学活动设计。新知探究不同教学阶段的教学活动设 计教师结合案例详细分析教学 过程中每个阶段教学活动设 计的方法；鼓励学生自己去发 现更多的教学活动形式。学生通过分析每一部 分中提供的案例，总结教学活动设计的形式并提出自己的观点。新知运用即时教学活动设计教师要求学生阅读每一部分 活动设计中提供的教学活动 内容，鼓励学生探讨新的教学 活动形式。学生分组讨论案例中 的教学活动特点，并设 计不同的教学活动内 容。新知巩固本话题的“同步实训”教师要求学生自己阅读本话 题172页提供的同步实训内 容，开展同步实训活动。学生分组讨论、设计教学活动内容和教学步骤。小结本节课学习了以下内容：幼儿英语教学不同阶段的教 学活动设计方法。教师提出问题总