六年级图形变换总复习教案复习题

1、六年级图形变换总复习教案复习题一、本周主要内容图形与变换、图形与位置二、本周学习目标(1)图形与变换1、使学生通过复习平面图形的变换方法，促使他们从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。2、会用平移、旋转的方法改变图形的位置，能按比例放大、缩小图形，培养学生的动手实践能力。3、理解轴对称图形的特征，会判断一些特殊图形是否是轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴4、使学生通过复习，进一步体会平移和旋转、放大与缩小的方法，激发学生的学习热情，培养学生的创新意识。(2)图形与位置1、使学生比较系统地综合地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置，体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的

2、知识确定物体之间的图上距离或实际距离。2、在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。3、在复习中让学生感受数学与生活的关系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。三、考点分析(1)图形与变换1、图形的平移，图形的旋转。图形的平移：是指图形沿指定方向平行移动规定距离。决定平移后图形位置的关键有两个：一是平移的方向，二是平移的距离。图形的旋转：决定旋转后图形位置的关键也有两个：一是旋转的方向，二是旋转的角度。图形的平移和旋转可以变换图形的位置，不能改变图形的大小。2、图形的放大与缩小。3、图形的放大与缩小不能改

3、变图形的形状，但可以改变图形的大小。4、轴对称图形。如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴。(2)图形与位置1、用上、下、前、后、左、右来确定位置，主要用来确定现实空间中物体的位置。2、用东、南、西、北等方向来确定位置，或用方向和距离相结合来确定位置，既可以用来确定现实空间中物体的位置,也可以用来确定平面图上物体的位置。3、用数对来确定位置，主要用来确定平面图上物体的位置。4、比例尺的知识【典型例题】例1、下列图形哪些是轴对称图形？是的画"V”，并画出对称轴。8/7例2、给下列图再添上一个相同的正方形,使下面的图形成

4、轴对称图形。（至少给出三种方法）例3、看图填）平移小房图先向（）平移（）格，再向（）平移（）格，再向（）平移（）格。例4、按2:1的比画出平行四边形缩小后的图形。新图形的周长是原图形的几分之几？新图形的面积是原图形的几分之几?例5、下面是红景公园平面图的一部分。(1) 和平广场在大门的哪一面？鱼池在和平广场的哪一面？跑马 场、呢？(2)用数对表示各景点的位置。游乐场和竹林例6、画画算算填填。(5 ,1 ) o ( 2)顺次连结力B、C、D A,围成的图形是)。(2 ) 田新说走京囿心。的侍皆皇(一 )。(4)如果每个方格的边长是1厘米，这个圆的周长是()，面积是(例7、小明爷爷每天都从家到公园

5、去锻炼身体,下图是爷爷每天所走的路线。小明家、公园0100200300)K（1）写出小明爷爷每天去锻炼的时候所行走的方向。（2）如果新华书店位于学校北偏东300方向200米处,请在图中表示出新华书店的【模拟试题】图形与变换一、认真思考，准能填好。1、变换图形的位置可以有（）、（）等方法；按比例放大或缩小图形可以改变图形的（）而不改变它的（）2、圆是轴对称图形，它有（）条对称轴。在我们学习认识过的平面图形中是轴对称图形的还有（）。3、将一个三角形按2:1的比放大后，面积是原来的（）倍。4、下图中，将图中A平移到图B位置。需要将图A向。平移（）彳.WWWWVWXA条对5、长方形有（）条对称轴；正方

6、形有（）条对称轴；圆有（）称轴。二、仔细推敲，准确判断。1、线段也是轴对称图形。（）2、将一个平行四边形木框拉成一个长方形后、周长不变，面积不变。（）3、把一个图按1：3的比缩小后，周长会比原来缩小3倍，面积会比原来缩小6任4、下图中，小鱼向右平移了（ ）三、反复权衡，慎重选择。1、下列图案中，是轴对称图形的是（）。5cm,增加的面积（小于25无法确定)cm2o00©02、一个长方形的长和宽各增加等于25大于25平移旋转5、将一个周长12cm的正方形变换成面积为36cm2的正方形。实际是按（）的比放大的。1：33：14：1图形与位置1、用数对表示点A、RC的位置。BATc123456789102、A用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置。3、算算，填一填。（1）地铁2号线由市医院向北偏