人教版九年级物理 两种电荷

1、两种电荷教案【教学目标】1.知识与技能认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。知道导体和绝缘体2.过程与方法通过实验活动让学生感受摩擦起电，知道带电体的性质；在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3.情感态度与价值观注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣；【教学重点】两种电荷及它们间的相互作用；电荷量及其单位。【教学难点】摩擦起电的实质；金属中的电子可以自由移动。【教学方法】 合作 探究 交流【教学用具】玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器

2、，散开的塑料包装绳，碎纸屑若干【课时安排】1课时【教学过程】 一、创设情境，导入新课 当空气干燥时，让学生动手做一做，与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片，摩擦过的气球吸引水流和头发，引入新课。二、探究新知（一）两种电荷   1.摩擦起电能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说物体带了“电”，或者说带了电荷。带电体的基本性质： 能吸引轻小物体。用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。使物体带电的方法: 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电，两物体带等量的同种电荷。感应起电：用带电体靠近不带电的

3、物体，使不带电的物体带电，两物体带异种电荷。2. 电荷间的相互作用通过实验演示：电荷间的相互作用（播放视频）3.两种电荷想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？ 手捋的塑料绳，餐巾纸摩擦过的吸管等分别靠近摩擦过的橡胶棒或玻璃棒，观察发生的现象？实验现象：凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷；把毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。结论：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。4. 电荷量电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。电荷的单位为库仑，简称库，符号是C

4、。例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库伦。5. 验电器用来检验物体是否带电的仪器。观察实物知道验电器的主要构造，通过实验了解验电器的原理和作用。介绍验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等原理：同种电荷互相排斥。作用：检验物体是否带电。验电器的张角越大，它所带的电荷越多。（2） 原子及其结构1.物质的构成：分子、原子组成原子由原子核（带正电）和核外电子（带负电）组成。 氢原子示意图 锂原子示意图电子是带有最小负电荷的微粒，所带电荷量为1.6×10-19C，称为元电荷。任何带电体所带电荷都是元电荷所带电量的整数

5、倍2. 摩擦起电的原因为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷？物质由原子构成。原子核带正电，核外电子带负电，电量相同，显电中性。不同物质摩擦时，由于原子核吸引电子能力强弱不同，能力强的得到电子，对外显负电性。失去电子的带正电。玻璃棒的原子核吸附性较弱，所以容易失去电子，所以呈正电。橡胶棒的原子核吸附性较强，所以容易从毛皮上得到电子，所以呈负电。 总结：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相互摩擦时，束缚电子本领强的物体得到电子带负电，束缚电子本领弱的物体失去电子带正电。摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷

6、分开。（3） 导体和绝缘体通过实验，探究导体和绝缘体的特点实验一：现象：用橡胶棒把A和B连接起来，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。演示实验二：取两个验电器A和B，用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。1. 导体容易导电的物体，叫做导体。常见的导体： 金属 石墨 人体 大地 酸碱盐水溶液导体导电的原因：导体中存在自由电荷；金属：自由电子；食盐溶液：阴离子、阳离子。2.

7、绝缘体不易导电的物体，叫做绝缘体。常见绝缘体：橡胶 玻璃 塑料 陶瓷绝缘体不导电的原因：电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。精彩点拨（1）.导体与绝缘体的区别在于“容易”导电和“不容易”导电，而不是“能”或“不能”。（2）.在条件允许的情况下，导体与绝缘体可以相互转化。（3）.金属导电靠自由电子，溶液导电靠的是离子，比如盐水。（三）课堂小结：1. 用摩擦的方法使物体带电摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。2. 自然界中只有两种电荷：正电荷、负电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。元电荷：最小的电荷 4. 导体：善于导电的物体。绝

8、缘体：不善于导电的物体。四、课堂练习：1.下列物体中一定带负电的是 (   A ) A.与玻璃棒摩擦过的丝绸   B.与带正电的物体接触后的验电器 C.失去电子的塑料棒       D.与带正电的物体相吸的小物体 2.三个轻小草球相互作用后静止时如图所示，则下列分析正确的是（B） 甲 乙 丙A甲球可能不带电 B乙球一定带电 C丙球一定不带电 D三个小球一定都带电 3.下面的说法正确的是（C ）A金属和纯水都是导体 B木头是绝缘体，它就一定不会导电 C玻璃不容易导电，但在条件改变时可以变成导体 D绝缘体不容易导电，所以绝缘体不是重要的电工材料 五、作业布置1.完成课后动手动脑学物理；2.完成本节配套练习。【板书设计】151 两种电荷1. 用摩擦的方法使物体带电摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。2. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。元电荷：最小的电荷 电子：带有负电的最小的电荷4. 电荷在导体中定向移动。导体：善于导电的物体。绝缘体：不善于导电的物体