29数星星的孩子

1、千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字: 班级 二 （）（）班 科目 语文 课题 29.29.数星星的孩子 主备 教师 王雪莉 执教教师 备课时间 5 5 月 1212 日 上课时间 月 日星期（） 课时 2 2 课时 教 学 目 标 1 1、知识与能力：会认 9 9 个字，会写 1212 字。正确流利有感情的朗读课文。 2 2、过程与方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的 朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3 3、情感、态度、价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的 精神。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重点 在愉快轻松的学习中掌握生字，记

2、忆字形， 并能止确、美观的书与生字；能止确、流利、 尝试有感情地朗读课文。 课前 准备 字词卡片、图片 教学难点 体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学 生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。 教学过程设计（第 1 1 课时） 环节 时间 教师行为 预设学生行为 个性化修改 、 情境导入 注钟 1.1. （出示星空图）同学们， 在晴朗的夜晚，我们抬起 头，就看见蓝天上有许许 多多明亮的小星星，一闪 一闪的，非常好看。 2.2. 在这么美的星空下，有 个孩子特别喜欢数天上的 星星。今天我们就来学习 数星星的孩子这个故 事。板书课题 1.1. 学生读课题，你发现 了什么？注意课题里 的多音字 数

3、 ，指名学 生说另一种读音 sh sh u ， 无数 。表示数东 西的时候读shsh让。 2.2. 跟老师把课题写完 整，指导写 数 字。注 意：“数”是左右结构， 左上是米字，一捺变成 点，小女孩在数米，提 不要超过撇。她反复数 数不清，右边写个 反 文旁。 二 、 初读感知 1010 分钟 1.1.学生有感情地朗读课 文，边朗读边画出生字。 22自学生字：查字典学 习“撒，仰，衡”。其余 生字毎字自练两个，组一 词。叫学生上黑板给生 字组词。集体订正所组 ?词语。 1 1 自由读课文，借助 拼音读准字音，画出带 有生字的词语， 并标出 自然段。 2 2.指名三人读课文， 分别读 1 13

4、3 自然段， 4 45 5 自然段和第 6 6 自 然段。说说这课主要讲 了谁的什么事？ 三、 学习字词 1717 分钟 1.1. 学生小组内交流识字方 法，并识记。 2.2. 给所学生字找形近字。 1 1.出示“我会写”中的生 字“勺、斗、玉、组、数、 睡”。指读，组词。 2 2引导学生进行观察，找 出难写的部分，交流书写 中应注意的事项。 3.3. 教师示范书写“数、睡” 两个字。强调重点笔画的 写法。女口： “数”字左上方 的“米”字最后一笔的变 化；“睡”字右边几个“横”。 4.4. 学生练习书写，教师巡 视指导，组织全班评议。 1 1.自学生字， 了解音 形义。 2 2 检查自学效果

5、。 （1 1） 字音： 数：它是一个多音字， 在“无数”中读 （） ， 在“数星星”中读（）。 斗：它是一个多音字， 在“北斗星”中读 （） ， 在“斗争”中读（）。 （2 2） 字形： 睡: :最后一横略短些。 楚：上半部分是一个 “林”， 注意两个捺都 改成点，注意下边的笔 顺。 四、 课堂小结 界钟 1.1.本节课重点学习了 12 12 个生字，望大家熟记于心。 让我们连起来把这篇 课文读一读，注意正确 的读书姿势。 五、 作业布置 界钟 抄写生字词。 mKmK 1 1 2 2 改 修 案 个 、一、- 一复 分申 5 乍 川 流己 字皿生叩 ” 妁学商10 星B让财:数看看a:着亠看即

6、 他充 问对的种 表笑子来a 在在 提衡同哪 的么m醒営？K0热 生张不成 物什茁次牡么师 学和么赞 人为L几从什*教 埠側川你”砒側”?,!TIM HJ O 1“ 星法法2“ 说睡星发33过 3 3学生分组研读课文，交 流读书体会，教师巡视指 导学生进行小组合作学 习。 尊重各组发言的基础 上，适时点拨学生领悟 读书方法， 并指导有感 情地朗读。 四、 感悟 1010 分钟 1 1 选一个天空晴朗但没有 月光的晚上，到空旷的地 方去观察一下浩瀚的星 空。找找北斗七星、北极 星，然后用笔把它们的位 置画下来。 2 2 练习有感情地朗读课 文。分组练习，分角色朗 读课文。 引导学生在读书的基 础上体会“果然的意 思。 五、讨论 99钟 1.1. 了解科学家的事迹：张 衡：（公兀 7878139139）是我 国汉朝伟大的科学家，文 学家，思想家，河南南阳 人。创制了浑天仪，地动 仪，还是东汉八大画豕之 。 2.2. 从小张衡的身上你得到 了什么启示？ 1.1. 学生交流自己搜集 到的关于张衡的资料： 中国科学院院长为张 衡墓碑题词： 如此全面 发展之人物，在世界史 中亦属罕见，万祀千 龄，令人敬仰。 2.2. 用下面的句式进行