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文档简介

1、?小猪画画?教学设计1设计理念：为学生创设良好的、轻松的课堂气氛和采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间，鼓励学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生创新意识和探究精神。教学目的：1、认识14个生字，会写7个生字，认识力字旁和字旁。会用马上连忙立即说话。2、正确、流利朗读课文，理解课文内容。3、教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。重点难点：重点：1、认字、写字，有感情朗读课文。2、理解故事懂得道理，并从中受到启发。难点：教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。课型：新授课方法：自主讨论、小组合作、探究性学习。教具：图片、投影生字卡

2、片。教学时间：两课时教学过程：第一课时一激趣引入1、同学们，喜欢画画吗？教师知道，小猪也很喜欢画画，而且画了一只得意的小猫。但是，后来却变成了一只大怪物，你们想知道为什么吗？2、板书课题，齐读。二、初读课文，读准字音1、自由读课文，要求：读准字音，不会读的字想方法解决。2、听课文录音带或教师范读，边听边标出生字词。3、借助拼音自己读，同桌互读生字词，看谁读得准。4、小组合作读，要求读的时候做到不加字，不漏字，读后互评。5、自由读，标出课文一共有多少自然段。6、指名分段读课文，评读。7、检查掌握生字新词情况。三、指导书写1、识记生字时，你是怎样记住这个字的？2、观察每个生字在田字格的位置。3、教

3、师范写。4、学生描红、书写。5、选评作业。四、整体感知1、自由读课文，想想课文写了一件什么事。2、提出问题：说说小猪为什么把猫画成了一只大怪物。3、带着问题细读课文。一边读一边想。然后以小组为单位交流与讨论。五、同步练习2、读拼音，写汉字。jcigrave;yaacute;njiohuagrave;huagrave;hhxiagrave;o()()()()jifligrave;zhegrave;nshuhuagrave;3、给下面的字写出不同的读音，再分别组词。结漂六、布置作业1、有感情朗读课文。2、做课后练习第2题教师。小结：同学们，这节课我们学习了本课的生字和词语，初步理解了课文，从中知道小猪原来画了一只

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