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文档简介
1、学 案 班级 姓名 年级六学科语文总课时02时间课题10、轮椅上的霍金分课时01课型自学·交流学习目标1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字新词,概述课文内容。重难点1. 能正确、流利地朗读课文。概述课文内容。学 习 过 程学法提示活动一:通读文本,扫清障碍。1. 朗读课文,画出生词,结合上下文理解生字新词的意思,并从下列词语中选择两个造句。折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测2. 组内合作交流识记新词的好方法和不理解的词语; 分自然段朗读课文。3. 全班汇报学习收获。活动二:再读文本,概括内容。1. 自由读课文,想想课文介绍了霍金怎样的故事。2
2、. 组内交流。全班交流。活动三:三读文本,理清脉络。1. 读课文:2. 组内交流。班级汇报。【检测反馈】仿例写句:但是他的思维却飞出了地球,飞出了太阳系,飞出了银河系,飞到了上百亿光年外的宇宙深处,飞向了神秘莫测的黑洞。 认真看书,正确读词语。找出文章中心句;分段,概括段落大意。学 案 班级 姓名 年级六学科语文总课时02时间课题10、轮椅上的霍金分课时02课型自学·交流学习目标1. 有感情地朗读课文。2. 凭借语言文字,感受霍金不断求索的精神和勇敢顽强的伟大人格。重难点1. 凭借语言文字,感受霍金不断求索的精神和勇敢顽强的伟大人格。学 习 过 程学法提示活动一:感受物理天才的求索精神。1. 朗读课文17自然段。抓住关键词句感受霍金的身体残疾程度,体会他生活工作的艰难。想想霍金是怎样成为世界公认的科学巨人的?2. 组内交流。班级交流。活动二:感受生活强者的勇敢顽强。1. 自由朗读课文812自然段。说说你对霍金回答女记者的话是如何理解的?2. 组内交流。全班交流汇报。 活动三:感受宇宙之王的巨大贡献。1. 默读全文,说说霍金的贡献,谈谈你心中的霍金形象。2. 组内交流。班级交流。【检测反馈】 1. 练习2中我们刚刚学过采访,如果你去采访霍金,你会拟出怎样的采访问题呢?(请写出两个) 2. 霍金的成功之路,给了我们什么启发呢? (可抓住
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