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文档简介

1、1I11.5翻折与轴对称图形上海市吕巷中学姜丰教学目标1、理解翻折和轴对称图形的意义.2、通过欣赏现实生活中的轴对称图形, 体会轴对称图形在现实 生活中的广泛应用和它丰富的文化价值,提高数学审美能力.3、通过自行设计轴对称图形,丰富想象力和创造力.教学重点及难点能够识别简单的轴对称图形及其对称轴.教学用具准备多媒体课件、剪纸教学过程设计一、观察引入1、观察剪纸:这些图形有什么共同特征?2、引出课题:翻折与轴对称图形如果一个图形沿某条直线翻折后,直线两旁的部分能够完全重合,那 么这个图形叫做轴对称图形.这条直线叫做对称轴教学流程设计举例A2二、新课讲授1、联系实际,体味数学你还能举出生活中轴对称

2、图形的例子吗?欣赏现实生活中的轴对称图形:故宫、牌坊、脸谱艺术、剪纸艺术、车标、交通标志说明学生欣赏时不由自主地受到了震撼,发现学习与我们的生活息 息相关,也是进行爱国主义教育的一个契机.2、概念巩固练一练:F 面的图形是轴对称图形吗?如果是,有几条对称轴?3、层层探究,加深体会说明这里设置了一个层层递进的探索过程,从数字到英文字母,到 中文汉字,最后到几何图形,从学生熟悉的具体实例到抽象的数学模 型,使学生充满了兴趣和探索欲望.想一想:31、0-9 十个数字中,哪些是轴对称图形?0 1 2 3 4 5 6 7 8 92、下列英文字母中,哪些是轴对称图形?A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S TU V W X Y Z3、中国的汉字有没有轴对称图形?中 目 王 申 木呈土 十4、深入思考4、4想一想:(1)线段是轴对称图形吗?如果是,请找出它的对称轴.(2)角是轴对称图形吗?如果是,你能找出它的对称轴吗?三、能力拓展思考:你能以“ 、:;.:、-” (两个三角形、两个圆、两条线段)为条件,画出一个有意义的轴对称图形吗?说明设计这道题是参考了同步辅导上的瞭望课外,目的是让学生充分发挥自己的想象力和创造力,真正做到学以致用.四

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